电气自动化专业毕业论文怎么写

电气自动化专业毕业论文怎么写

电气自动化专业毕业论文：电气工程与自动化技术的发展。无论

电气工程与自动化技术如何发展变化，其最终都是为了满足生产的需

要，推动国民经济和社会的发展进步。

电气自动化专业毕业论文

1、电气工程及自动化技术的应用

1.1应用

1）电气工程与自动化技术的发展。无论电气工程与自动化技术如

何发展变化，其最终都是为了满足生产的需要，推动国民经济和社会

的发展进步。过去的工业生产依靠人工劳动，受到多种因素的影响，

人工生产这种方式工作效率较慢，很容易出现敷衍了事的现象，容易

发生安全事故。后来出现了机械设备，虽然机械设备在一定程度上提

高了工作效率，但是需要人员操作，现在大多数企业是24小时工作制，

轮流倒班，工作人员要承担巨大的工作任务，企业不得不为增加员工

备的安全可靠、稳定运行，利用自动化技术在监控保护上为电力设备

保驾护航。电力系统实现了智能控制，减少了电力系统的操作复杂性，

这应归功于电气工程与自动化技术二者有机结合。运用这二者对电力

系统设备状态监控，对现场进行布控监督，保证设备运行当中的安全

性。

1.2加强电气工程及自动化技术的应用对策

1）提高电气自动化系统集成化程度。电气工程企业团结合作，划

分为同一阵营中，共同使用相同的系统开发平台，对工作人员进行培

训，提高员工的专业操作技能，使其掌握专业技术，为其灌输新技术、

新理念，使其发挥出主观创造性，对系统进行更新改善，使其具备兼

容性，提升系统集成化程度。

2）构建统一、科学的电气自动化系统。丰富完善功能，加强各地

区的关于电气系统与自动化技术交流，相互传授经验，引进先进的电

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一、强化实践教学

有了宽厚的、坚实的理论基础知识，如何将这些知识转化为实际

应用能力，是培养应用型人才的关键点，要实现这一目标，我们采取

了强化措施:首先，在教学过程中完善教学条件，鼓励和要求教师尽量

使用案例教学法、现场教学法；尽量使用现代化教学工具和设施，使

学生更直观、更形象地掌握理论指导实践的方法、过程；其次，在一

定的理论基础上，保持大学四年实践不间断，从课程实验、课程设计、

生产实习到毕业设计，形成一个系统的，由点到面，由基础到综合，

有一个科学的，完善的考核评价体系进行检测。通常的教学、教育质

量检查，主要包括:课堂表现，期中、期末考试，实验考核等，对应用

型人才来说其考核的内容有所欠缺，不能全面地反映工程科技人才的

应用能力，必须进行改革，建立起一套科学合理的应用型人才考核体

系评价。因此，除常规的教学考核外，还要增加:1、实践能力评价。

自主实验成绩、设计型实验成绩、课程设计成绩。2、创新能力评价。

综合设计或毕业设计成绩、课外科技作品参展、参赛结果以及参加的

科技项目中个人完成部分都要有相应的评价。综合教学考核、实践能

力、创新能力，得到一个公正客观的评价每一个学生学习情况，操作

性比较强的应用型人才考核评价体系，才能检验我们的教学效果是否

达到和完成教学目标。

四、结语

“十年树木，百年树人”，人才的培养是一个大工程。通过对电

气工程及其自动化专业应用型人才培养模式的研究和探索，优化课程

设置，强化实践教学，引导和鼓励科技创新和改革考核体系方面进行

了设计、试验和研讨，可以说基本上构成了我校电气工程及其自动化

专业应用型人才培养模式。总之，在今后的教学改革中，突出应用型

本科人才特点，完善具体培养方案，使之更科学，更便于操作，还需

继续努力。

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一、教学改革的有效措施

2、加强实践动手能力和创新能力培养C语言是一门实践性很强的

课程，语法知识的理论学习虽然重要，但更重要的是学生对这些知识

的灵活运用，并具备较强的算法设计、程序编制与调试、以及解决实

际问题的能力。因此，应在教学过程中加强学生的动手实践能力及创

新能力培养。一方面，授课教师需要及时地感知学生对所学理论知识

有动手实践欲望的敏感期，并及时实施实践教学活动；另一方面，在

学生进行动手实践时，应安排与实际（或与专业）联系紧密的实验内

容（减少验证性实验内容，增加综合性实验内容），让学生带着问题

去学习；另外，由于课程配套的实践教学学时有限，还应依托实验室

开放基金项目以及大学生研究性学习和创新性项目作为实践教学活动

的有益补充，保证学生能有充分的时间和机会实现学以致用。

3、结合专业特点，强化重要知识点的教学在电气工程及其自动化

领域中，很多场合下的控制过程都需要在硬件资源受限的环境中实现。

由电气工程及其自动化专业特点所决定，C语言中存在着很多与其相

关的重要知识点，如:指针、位运算、混合编程等；学生对这些知识点

掌握的好坏，也直接影响着后续专业课程的学习（如:单片机与嵌入式

系统、数据库原理及应用等）。在C语言课程教学过程中，应注重教

学内容的详略得当；一些简单的语法知识或案例可以留给学生自学，

而应重点讲授控制结构、函数调用、数组、结构体等复杂内容，并强

化与专业密切相关的重要知识点（如:指针、位运算、混合编程等）。

4、完善成绩评定方式C语言作为一门实践性很强的课程，若仍采

用传统的笔试作为课程成绩评定方式是不科学的。在该课程的成绩评

定中，应尽量增加机试（编程）成绩比重，减弱笔试（理论）成绩比

重；或者可以考虑将与理论知识相关的题目与编程的题目共同组成期

末测试试卷，以上机考试的形式完成对课程成绩的考核与评定。这样，

既能兼顾到理论知识的考查，也能兼顾到对学生实践能力的测试，从

教学改革方面提出了相应的建议。通过在吉首大学中电气工程及其自

动化专业实施了上述教学改革，取得了较好的效果。