推广普通话宣传活动方案【优秀3篇】

推广普通话宣传活动方案【优秀3篇】

为了确定活动的圆满进行，常常要根据具体情况预先制定活

动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰

的特点。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是的为您带来的推

广普通话宣传活动方案【优秀3篇】，在大家参照的同时，也可以分

享一下给您最好的朋友。

推广普通话的 篇一

汉语和其他地方言音系相比较，普通话音系比较简单，它的声母、

韵母、声调，一般来说，比其他方言要少，因而比较容易掌握。

普通话语音的特点是：声母除舌尖后擦音r、鼻音n，m、边音l

外，无浊音。韵母多复元音，鼻韵母有前后之分。另外，普通话没有

声母的清浊对立，没有入声（音节尾唯闭塞音p，t，k及演化出的喉

塞音？），尖团合流（不分尖团），声调较少，调式简单。另外有轻声

和儿化韵。与印欧语系相比，普通话语音有鲜明的特点：

1、音节结构简单，声音响亮。普通话中，一个音节最多仅有4

个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少的成

分。一个音节内能够连续出现几个元音（最多三个），如huai（坏），

但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语lightning（闪电）。俄语

Встреча（遇见）那样几个辅音连在一齐的现象。

2、音节界限分明，节律感强。汉语的音节一般都是由声母、韵

母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个

音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角度观察，辅音

和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于

切分音节。

3、声调抑扬顿挫，富于音乐性。普通话声调变化高低分明，高、

扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。

普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范

的现代著作为语法规范”的现代汉民族共同语。这是在1955年的全国

文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质

上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。

“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，但

并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话，更不是

最早的北京地方话。

就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础”，指的是以广大北方

话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。

普通话的语法标准是“以典范的现代著作为语法规范”，这个标准

包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代著作作为语法规范；

“”就是排除文言文；“现代”就是排除五四以前的早期；“著作”就是指

普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，

而是经过加工、提炼的语言。

推广普通话宣传方案 篇二

一、活动主题

本届推普周活动的主题是“大力推行和规范使用国家通用语言字，

助力全面建成小康社会”。今年是国务院发布《关于推广普通话的指

示》xx周年和《国家通用语言字法》实施xx周年，又适逢中国共产

党成立xx周年和红军长征胜利xx周年，各班要充分认识国家通用语

言字的法律地位，准确把握语言字法律法规赋予的重要职责，大力宣

传国家语言字方针政策和法律法规，在总结前18届活动经验的基础

上，紧扣“大力推行和规范使用国家通用语言字，助力全面建成小康

社会”这一主题，紧密结合贯彻落实《浙江省贯彻〈国家中长期语言

字事业改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）〉的实施意见》，广泛宣

传国家语言字法律法规、方针政策，大力推广和规范使用国家通用语

言字，大力弘扬爱国主义精神和革命传统。

二、活动对象

全体学生

三、活动时间

结合本学期实际情况作适当调整，利用中秋假期开展相关活动

四、活动安排

1、合理利用校园宣传阵地。在学校宣传阵地张贴本届推普周的

宣传海报。

2、积极开展推普活动。学校把推普周活动列入校园化建设，全

面开展“中华经典诵·写·讲”活动，要发挥语言字规范化示范校的示范

作用组织形式多样的语言字主题活动。

3、利用少先队活动时间开展以“推广普通话”为主题的队；利用

假日实践活动开展以“推广普通话”为主题的宣传活动。

五、活动要求

1、个班要通过家校通、群等渠道，将学校活动要求通知给全体

学生，引导学生积极参与。

2、活动信息请及时发布到校园网及班级博客，并配上活动照片。

3、活动信息撰写时要注意规范使用标点符号，勿出现错别字。

4、个班也可根据实际情况开展其他语言字活动以达到推广普通

话的目的。

推广普通话的 篇三

1、推广普通话的方针和政策

为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986年国家

把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992年确定推

广普通话工作方针为“大力推行、进取普及、逐步提高”，在强化政府

行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要

求。

各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自我语言的自由。

国家鼓励各民族互相学习语言。使用少数民族语言进行教学的学校开

设的汉语课程应当教授普通话，少数民族自治地方需要使用汉语的场

合要使用普通话。

正确处理普通话与汉语方言的关系，坚持社会语言生活主体化与

多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用本事，另一

方面尊重方言的使用价值和文化价值。推广普通话不是消灭方言，是

使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，并在正式场合和公共

交际场合自觉地使用普通话。

2、推广普通话工作的目标

20xx年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂

基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用本事，

并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国

范围内普及，交际中没有方言隔阂。经过未来四、五十年的不懈努力，

我国国民语文素质大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经

济、政治、文化发展需要，构成与中等发达国家水平相适应的`良好

语言环境。

3、推广普通话工作的基本思路

推广普通话工作要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国

情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化政府行为。要以学校为基

础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务

行业为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的领域延伸，逐步

实现全社会普及普通话。

4、推广普通话工作的基本措施

推广普通话工作以实行目标管理、量化评估，实施普通话水平测

试和开展以全国推广普通话宣传周活动为中心的宣传教育为基本措

施，不断加大依法推进的力度，逐步走上制度化、规范化、科学化轨

道。