语文学习的规律究竟是什么?

语文学习的规律究竟是什么？

Tips:本文3100字

常常有学生抱怨：语文需要掌握的东西太多了，永远都没有结束

的时候。办公室经常也有老师感叹：教语文确实要多干许多活——从

生字词的认读、听写到句子、篇章的掌握，从修辞的认识到使用，从

文章内容到文章品读再到习作，这一件件事情堆积起来确实非常费时

费力，还不一定有效果！真相真的如此吗？

学习有常法，教学无定法。语文的学习其实也是有规律可循的，

今天，笔者就结合自己的教学和读书经验分享分享。在一次教研学习

中，一位资深教师分享了他总结的语文学习的八条规律。我深以为然，

在这里也剽窃一下标题，阐述一下我自己的理解，以抛砖引玉。

语文学习的八条规律

就是实践是检验一切的标准，只有我们在实践中真真切切理解到了学

到的知识或经验，那么这点知识于我们本身而言才是有用的。

语文学习和其他学习一样，数千年来的前辈们为我们总结了许许

多多的经验，但是如果我们没有在“习”中去体会，那就是囫囵吞枣，

那还是别人的。只有在练习时有所体会甚至玩味，做到举一反三，才

能真正体会到学习的“学而时习之，不亦乐乎”！

所以，学习语文的第一条规律就是：要在用中学、学中用，并形

成属于自己的语文心得体会。

2.内化优于外化，内外相制。

确实是需要“技术”和“技能”，学习新东西时，对新东西的全方位

认知和理解，我认为就是技能。

比如在教学生写字的时候，笔者发现，有的孩子很快就能体会到

笔入纸和出纸时的角度、粗细有别，而某些孩子很难注意到这些。哪

怕你给他反复强调，他还是我行我素地坚持自己的“原则”，“不思

进取”，说白了，他根本就没有想过要改变。技能的学习不仅需要模

仿，更需要从心底接受新的方法，愿意去尝试，而只有尝试了，我们

才能在实践中习得技能，在操作中让技能的力量爆发出来，也才能让

知识的力量爆发出来。

因此，语文学习的第三条规律就是：改变自己的内心，接受和改

变学习方法，习得学习技能，发现知识的力量。

5.言语本于情意，言意相依。

语文学习中，从说话到作文，都是一种情感的表达与倾述，言语

本身只是一个载体。在第四条规律的习得过程中，我们基本上掌握了

语言的交际功能，再进一步则是对于语言的运用能够随心所欲，能够

恰如其分地表情达意。我想，这就是“言语本于情意，言意相依”了。

6.言意源于生活，学用统一。

前几天坐车，邻座一位朋友说他的一位阿姨都五十多岁了跟着儿

我们的造句都是先模仿再自我发挥，在这种模仿中，我们学会后

总会进行创新。因为谁也不知道，我们嘴里说出来的下一句话是什么。

从字词到句、段、篇，从说话到文章，我们的语文学习都是从最

初的模仿开始学习，从学到习，从习得技能到习得习惯，再从这些外

化的学习到内化的情感表达，再从我们的生活中来，又回到现实生活

中... ...我们哪一样不是学习，哪一样又不是创新？

难道说，你没有创新的机遇与可能？

没有试过，你怎么知道呢？

——所以，行动和改变才会有创新！

8.综合多于分析，整体把握。

语文课程标准明确指出：

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生

学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。