最新2023年全国乙卷语文高考作文是什么题目

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是什么题目，希望能够对大家有所帮助。

最新2023年全国乙卷语文高考作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让

自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花

朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自新闻的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的

道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不

得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

最新2023年全国乙卷语文高考作文参考

有一个镜头一直定格在我心灵的深处，每每想起，心湖中便泛起

阵阵涟漪：在医院的长廊里，一个伤了手的人背着一个断了腿的人，

两人面带笑容，像一个人似的朝着走廊另一头的售饭车走去，断了腿

的人手里拿着两个饭盒……

互助——一个多么普通的字眼儿，却让两位快乐而聪慧的残疾人

阐释得如此精彩和震撼人心。它不禁使我想起一个名叫《天堂与地狱》

的故事：一天，上帝带一个教士去看地狱。他们走进一个很大的房间，

看见一大群人拥挤着围坐在一口盛满美食的大锅边，饥肠辘辘，馋涎

欲滴，但却只能眼巴巴地坐着，痛苦而悲伤。他们的面前虽然都分别

放了一把勺子，但勺子的木柄太长，舀了美食后根本无法把它送进自

己的嘴里。

随后，上帝又带教士走进另一个房间。这个房间跟前面房间的情

景基本一样，也有一大群人围坐在一口盛满美食的大锅边。所不同的

是，这里的每一个人看上去都又快乐又饱足，个个容光焕发。而他们

面前的勺子，也跟刚才那一大群人的是一样的长柄，一样的笨拙。教

士奇怪地问上帝：“为什么同样的情景，这个房间的人都无比快活，

而前面房间的人却愁眉不展呢?”上帝微笑着说：“难道你还没有看出

来，这个房间的人都是用自己面前的长柄勺子喂对方的吗?”

原来，地狱和天堂的差别就是这样简单!

我还读到这样一则故事：在一个原始森林里，狼群盯住了一群羚

羊。在头羊的带领下，羚羊群飞奔逃命，可就在快要摆脱危险的时候，

它们遇到一段悬崖。几只公羚羊奋力跃向对面的岩石，却逃不过粉身

碎骨的厄运。狼群步步进逼，就在万分危急的时刻，一幕非常感人的

场面出现了：年老和体弱多病的羚羊自觉站成一排，然后奋力跃向对

面的巨岩;几乎在同时，强壮而年轻的羚羊紧随起跳，借助年老体弱的

羚羊背脊，成功地跃过了死亡之崖。

互助，能使生活更加美好。试想，如果每个人都竭尽自己所能去

帮助别人，如果每个人都能互相帮助，互相关爱，互相理解，难道不

能营造出一个美丽而又快乐的“天堂”吗?相反，如果一群从不懂得互

相关心、互相爱护、互相照顾，心中只有自己、没有别人的人混迹到

一块，这个世界就会成为痛苦而又悲伤的“地狱”。试想，没有互相

帮助，怎能有饱足快乐?没有互相帮助，怎能绝地逢生?……连羚羊都懂

事都认为自己一个人就可以做好。也因此，在那次实践课上，老师要

求我们两人一组，合作拼一个立体拼图时，我毫不犹豫地拒绝了花酒

的帮忙。一个人开始动手拼立体拼图。花酒见我的样子也只好一个人

讪讪地坐在一旁。

刚开始，我一个人速战速决，拼得飞快。不过二十分钟光阴，我

就已经拼出了大概模样。在看看其他人，一个个抓耳挠腮，没有一个

人能和我相提并论。还有的竟然还在拼开头。见此，我不禁在心中感

慨：还好我有自知之明，拼得那么快。

不过，在我这好景不长。到了后半段，随着立体拼图不断扩大，

我拼得也越来越吃力。总是拼了下一块，又掉了上一块。剩下的也好

像一群淘气的小孩子跟我暗暗较劲儿，我赖死也拼不上他们。旁边的

人也开始如上了高速行驶的飞机，拼得飞快。我急得手忙脚乱，冷汗

也随之一滴滴落下。这时，一双白涩的小手伸了过来，帮我把上一块

摁住。由于着急，我也由不得抬头看看是谁友好的帮助了正处于麻烦

“大家可以把做好的水果拼盘拿上来了”老师的话才把这场争执

暂停，我们组急忙向西周张望，只见其他小组都已准备完毕，我慌了，

但也无计可施，这时，陈凯闻拿来毛雪柠组的蜂蜜，在水果上撒了一

圈，陈宇舟趁机把火龙果放了上去，我刚想阻止，却被陈家喻急匆匆

地拿上了讲台。

一会儿，陈家喻就哭丧着脸走了下来，我早就知道，这次水果拼

盘，我们组一定不会“拿奖”

我用牙签戳起一片香蕉，抬头望着“获奖”同学绽开的笑容，心

里可真不是滋味。

“都怪你嘛!”陈家喻拿起火龙果向我扔过来，狠狠地扔了过来，

我的眼睛马上就模糊了，那时，我既愤怒又委屈，不知说什么好。

愤怒的是陈家喻竟然向我扔火龙果。委屈的是我忙活了半天，想

帮助我们组取得好成绩，得来的却是这种“回报”。我很想哭，但又

忍住，假装收拾东西……

每当回想起这件事情，我除了难过，又发觉，在这件事中，我也

错了很多，合作合作，就是大家伙一起动手做某样事情，但我却一个

人做，只让同学在旁边看着，我也不应该任性的执意不让陈宇舟放火

然说五个指头是参差不齐，长短粗细不一的，但各有各的作用，谁也

离不开谁。就说写字吧。大拇指，与其他四指相距较远，貌似强大，

但它离开了四指的协助，便成了光杆司令，就什么事情也做不成了。

说的具体一点就是：有了食指和中指的帮助就能握笔写字了，不过写

起来不够稳妥，不够得力;在无名指和小拇指的鼎立支持下，才能洋洋

洒洒、游刃有余的挥笔书写了。写字如此，干其他一切事情都不例外。

由此说来，只有很好的发挥团队的作用，才能出色的完成一件件

工作。譬如我们平常说的“学问”二字，就明确的告诉我们：“作学

问”不但要“勤学”，还要“好问”。只学不问不行，问而不学也不

行，只有将二者有机的结合起来，才能称之为“学问”。可见“作学

问”本身就是一种合作。倘若学生有疑去问，而老师却无心作答，这