一年级上册心理健康《夸夸我的新同学》课程解析

一年级上册心理健康《夸夸我的新同学》课程解析

课程目标：

1.体会赞美带来的积极感受。

2.积极寻找同学身上的优点。

3.学习用语言、眼神、动作等来表达自己的赞美。

课程重难点：

1.激起学生赞美与被赞美带来的愉悦感受。

2.练习学生生活实际，主动发现他人身上的闪光点。

课程准备：音乐、ppt 、便签纸

活动流程：

导入活动：儿歌（加动作）《我真的很不错》

提问：比如，你觉得自己哪些地方做的很不错？曾经被谁夸奖和赞美过？

被表扬后你的心情怎么样？

看来我们都很喜欢表扬和赞美的感觉，让我们感觉很舒服。

二、赞美的力量（5分钟）

阅读书中的故事，来自同学老师的欣赏和赞美，为女孩带来了什么？

为女孩带来了愉快地心情，带来了自信，带来友谊。

三．发现同学的闪光点（8分钟）（制作一个特殊帽子给发言的同学）

在半年的相处中，肯定也有某个瞬间，你看到了身边朋友身上的闪光点，哪

怕很小的一点都可以，现在给大家一个机会，把你的发现告诉大家，看谁是生活

中的火眼金睛。

老师不仅要把掌声和赞美送给拥有闪光点的同学，更要送给哪些善于发现别

人优点，能够欣赏他人的同学。

三、我要夸夸你

最后我们一起制作一张卡片，送给那个你非常欣赏的同学，写一写你送给他

的理由，在贺卡上夸一夸他。

请同学分享，并在愉快地音乐中把贺卡送给他。

四、结语

刚才老师观察到，有些同学收到了贺卡，有的同学真诚的送出了贺卡，表达

了自己的欣赏，老师能够感受到你们的真心，不管是欣赏还是被欣赏都是生命中

非常幸福的事情。