我上学了教案心理健康

我上学了教案心理健康

【篇一：我上学了教案心理健康】

小学一年级心理健康教育我上学我骄傲教案 小学一年级心理健康教

育我上学我骄傲教案篇一：小学心理健康教育一年级上教案(16) 心

育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让

学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。

学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎

样做一名好学生。

每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床

了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床 晚了，

我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能 迟到。妈

妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整 理吧，自己

的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上 去学校。一路

上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有 多高兴了。来到

学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说 声：“同学，您

早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。

4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学

生。

师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学

习。

三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想

想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。

《新朋友新伙伴》教学设计 知识与技能：学习人际交往的基本技能，

消除与人交往的陌生感和羞怯感。

过程与方法：尝试在游戏活动中进行探究，掌握与 人交流的方法。

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外

界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新 环境，

让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同 龄孩子相

比，他们更缺乏与人交往的基本技能。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的

很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往 的乐趣，

因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方 面他们有着

比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他 们的劣势，使

他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟 新同学交朋友，

因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞 怯感，尽快与更多

的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、

交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教 学难点

是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯

感。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的

名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生 关注身边新

同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个

月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同

学，主动和他 们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，

教师还要 积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识

更多的 小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过

程。

通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于 交

往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培 养学

生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校 的生活。

让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新

朋友。

教学难点 活动一看谁说的名字多 2．提问：同学们，你们认识它吗？

开学一个月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，大家还认识了班级中

哪些新朋友、新伙伴呢？ （板书：新朋友 新伙伴） 同学们已经认识

了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就

在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！ （1）介绍游戏规则：游戏

的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同

学们在小组内就按顺序大声说出 自己的名字。小组里其他的同学认

真听，看看游戏结束，你记住 了小组中哪些同学的名字？ （2）分

小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住

的名字。

（3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。

还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记 住很多伙

伴名字的同学。

活动二 请你记住我 1．过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小

朋友的名字！现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为

下面就有机会 和大家更好的认识了。

2．提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，

你们想怎么介绍自己呢？ 3．小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，

还可以让同学们更多、更好地相互了解，比如，大声自我介绍，把

自己的名字、年 龄、爱好、特长等等告诉同学们。尤其是可以和平

时不太熟悉的 小伙伴多一些接触，多一些了解。

2、在无聊中找到自己感兴趣的地方（玫瑰花很美，但他也有刺）。

如果感到无聊，就找一些乐趣。

大家发言，找到以下场景的乐趣：上课、下课、在家做作业三个场

景。

(1)上课的乐趣：1、回答对问题可以得到老师的表扬，同学的钦佩；

2、可以得到小红花或其他奖品；3、可以听老师讲有意思的 故事或

经历；4、可以得到新的知识；5、比一比谁的课堂作业做 (2)下课的

乐趣：1、和同学做游戏；2、聊聊昨天看的电视动画片；3、休息一

下。

(3)做作业的乐趣：1、作业写得好，字很漂亮看起来会很舒服；2、

快一点写完可以得到奖励，比如看会电视、看会故事书；3、 作业完

成得好就可以得到爸爸妈妈或老师的表扬；4、可以得到同 学们的钦

佩。

我们已经是小学生了，和幼儿园不一样了，已经长大了，可以自己

处理很多事情了，可以帮父母做很多事情了，是个小大人了。

那现在我们就要尽快地适应学校生活，让自己在学校过得很开心。

那我们在这节课就总结了一下，都怎么样才会很开心呢？（大家 一

起说）这就是我们的 小学一年级心理健康教育我上学我骄傲教案篇

三：小学一年级心理健康教育教案 在大力提倡素质教育、推动教育

改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随

着社会经济迅猛发展，社会 变化的日新月异，学生的心理也随社会

环境变化产生了许多波澜。

他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理 健

康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质， 既是

学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容， 是培养

高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项 基础的教

育工作。本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及 时做好学生

的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成 长。从小培养

学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生 的健康人格，这

对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的 质量，有着极其深

远的意义。

按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育

培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅 导三个方

面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高 学生心理素

质提供良好的教育。

1.通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环

境的适应能力。

3.通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行

为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他

们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老 师，同

学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受 挫折、适

应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理 品质。帮助

学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的 困惑和交往障

碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导， 使他们尽快摆

脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自 我的能力。

2012~~2013学年度第一学期 任课教师：潘英辉2012.8.30 第一课

校园里的小秘密 本课由几个场景开始，找出学校和幼儿园的不同。

自己成为小学生了应该怎么样做。

欢迎小朋友们告别了幼儿园，走进了小学校园。成为一名光荣的小

学生，你发现了校园里的秘密吗？ （三）、讲故事。通过讲故事的

形式讲讲自己的收获，那么新 学期的新打算呢？ 2、现在请把你自

己找到的不同之处在书上第4页下面把星星涂 3、在书上第5页画出

自己的心情 教学反思：通过学习，学生初步学会了整理书包的方法，

懂得怎样做准备。

第二课可爱的我

【篇二：我上学了教案心理健康】

第1课 我上学我骄傲

心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；

让学生认

识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的

行为规范约束自己，提高自我约束能力。

活动准备：课件

活动过程：

一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包

干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴

了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课

题：第1课我上学我骄傲

二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。

请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，

其他同学作补充。2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当

小学生的感受，怎样做一名好学生。

3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我

从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名

可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，

当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切

地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”

背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我

欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您

好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应

懂礼貌。想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （2）

做一名小学生我感到很快乐，因为：4.观看视频：结合小学生守则录

像，启发学生如何才能成为优秀小学生。

师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学

习。

三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想

想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。