公开课《巨人的花园》第二课时教学设计

公开课《巨人的花园》第二课时教学设计

【教学目标】

1、通过阅读课文，巩固生字读音等基础知识。

2、学习、积累描写巨人的花园的景色和巨人心理活动的句、

段，理解巨人的花园变化的原因。

3、在体会花园的变化中体会巨人的心理变化，发展朗读、

感悟、体验、想象等学习能力。

4、明白快乐应该和大家分享等道理，愿意和同学交流自己

的阅读感受。

【教学重点】

通过重点语句的学习，发展朗读、感悟、体验、想象等学习

能力。

【教学难点】

明白快乐应该和大家分享等道理。

【教学过程】

一、回顾课文内容，明确重点句段

1、这节课我们来继续学习童话故事──《巨人的花园》，上

节课老师为大家布置了个作业，画一画描写花园景象的语句，请

4、小结，交代学习目的：

这节课我们就以这些句段为线索，深入的学习课文，体会文

中所蕴涵的道理。

二、学习重点句段，朗读、理解、感悟

1、学习第1自然段：

自己读读第一自然段，一会要讲一讲感受。(出示中间一句)

抓重点词语来理解：鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、白雪一片，

展开想象，会是什么样?这段话中的一个词语准确的概括了当时花

园的景象(板书：漂亮);这段话先概括了花园的景色很漂亮，然后

按着春夏秋冬的顺序分别叙述，这叫总分的写法，以后在阅读或

写作的时候可以借鉴。一起来看看这美丽的花园吧(图片);如此美

丽的景色真应该让它留在我们的记忆里，来，让我们结合画面，

试着背诵一下!

2、学习第6自然段：

引发读──体会读──教给读──深入读。

这美丽的花园，成了孩子们的乐园，一天，巨人回来了，他

赶走了小朋友，还砌起了高高的围墙，从此，花园里的景色发生

了变化，读读第6自然段，边读把自己印象深刻的句子画一画。

把画的句子给小组内的同学读一读，说说自己的感受。朗读;读懂

了什么，用自己的话讲讲，说感受;再有感情的朗读。

(花园荒凉──读出对比的感觉春天的明媚、欣欣向荣冬天

的寒冷)