部编版小学语文四年级下册第26课《巨人的花园》试讲(模拟课堂)教学设计

小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿（十分钟左右）

重点课文教学设计参考

说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通

用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解

读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接

为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加

试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教

师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。

小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程

一、创设情境，导入新课

二、初读课文，整体感知

三、精读课文，深入感悟

四、研读品读，体会表达

五、总结迁移，尝试运用

26《巨人的花园》试讲教学设计

【教学目标】

新部编版小学语文四年级下册第八单元

1.认识“硕、允”等8个生字，会写“砌、牌”等11个字，会写“柔嫩、

丰硕”等 13个词语。

2.朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。

3.能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。

4.能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。

【试讲环节设计】

一、创设情境，导入新课

1.谈话导入：

（1）上课伊始板书：（ ）的花园

（2）师：同学们，你印象中的花园是什么样子的呢？你会用什么词来形容

一下呢？

预设：美丽的、漂亮的、迷人的、五彩斑斓的……

（3）看来，同学们都特别喜欢花园，爱在花园玩。那在著名童话作家王尔

德笔下，花园是怎样的景象，又会发生怎样的故事呢？这节课，老师就带领大家

走进这奇妙的童话世界。

（4）补充课题（巨人）的花园，齐读课题。

（5）释题，初识巨人。

①师：你想象中的巨人是什么样子的？

预设：身材特别高大。

②师引导：同学们打开课本123页，看文中第一幅插图，把他跟他身边的孩

子比一比，你发现了什么？

预设：太超常了。