出色辅导员先进事迹5篇

出色辅导员先进事迹5篇

出色辅导员先进事迹【篇1】

王__，女，__年起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作

者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断

提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同

事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6

年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱

心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称

号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉

根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联

系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重

在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热

爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认

识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导

下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少

先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先

大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大

队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，

充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学

校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、

“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理

体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的

基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等

专业书刊。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作

以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强

少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极

开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验

教育。

1、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成

长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，

确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为

等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“安

全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我

能行”，等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了

队员的主动性、积极性和创造性。

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通

过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、

板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级

同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，

轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、

礼仪工作搞得井井有条。

2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十

佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

四、以活动带动少先队员思想素质的提高

学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想，

行为等都有较大的提高和认识。如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱

国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的

“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对

学生进行思想素质教育。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社

会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工

作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以

更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导

员工作再创佳绩！

出色辅导员先进事迹【篇2】

中队辅导员侯雯，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，

注重学生素质的全面提高。她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参

与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成

长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她善于学习，乐于学习，教育

理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多

彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律

性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。*引用自：

一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵

老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤

起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以

尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。

担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜

样。她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，

理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，

赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。

在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱

心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款

时，她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因

为有事专门留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们

也踊跃参与。当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的

一份真心。

二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感

“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中

取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表

扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽

量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，

能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。

三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长

在她刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校大队部的工作安排，带领队员们

走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了她。为

什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们幸福地徜徉其间呢？有了这样的

想法之后，她变得立刻忙碌起来。

这学期开始，她又鼓励孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，

带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。

3月，他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召，走进校园，走进社区，开

展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议，

有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净，有的制作好环保标牌四处安放……他

们以各自的实际行动向雷锋致敬。

因为年轻，领导给了她这样的重任；也因为年轻，她毫无怨言，兢兢业业。

不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。

虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该无怨无悔。新环境、新问题、新

工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她

会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，

培养出优秀的社会主义接班人。

5月18日

出色辅导员先进事迹【篇3】

本人自担任中队辅导员以来，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教

育方针，注重学生素质的全面提高，认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织

他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体

迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。在教学中善于学习，乐

于学习，更新教育理念，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的

形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，

成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为班级、为学校争

光。

一、走进心灵，助其健康成长。

要想当好孩子王，就必须和队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、

信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感

受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品

学兼优的队员，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着

他们的每一个闪光点。我们班有个同学叫吴家乐，个子很高，心地善良，热于助

人，平时比较开朗，但在学习是比较懒散，在后半学期时，上课经常走神，性格

也变得郁郁寡欢，还经常爱发脾气，和老师、同学相处时比较敏感，经常闹矛盾，

经了解，是因为父母闹离婚的原故，使他缺乏安全感，于是，我发动中队力量，

动员队员们在学习、生活中主动关心、帮助他，老师经常找他谈心，让他勇于接

受事实，坚强面对生活，经过努力，他终于转变了，现在对生活充满了热爱，成

绩也显著上升，真为他感到开心。在实践中我发现，有的队员看起来最不值得爱

的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一

种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当

队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心

底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。

二、注重品德，做好思想教育。

平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了学校号召、

辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名

人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们体会并付之行动。此外，我充

分发挥每一节班队会课对队员进行思想教育，如《感恩父母，回报社会》、《安

全文明教育》、《好习惯，好人生》、《校园环境，人人有责》。其中，我们在

四年级时上的一节大型主题队会《我骄傲，我是中国人》，深受学校领导、老师

的好评，队员们通过本节队会课的学习，进一步加强了爱国思想教育，都为自己

身为中国人感到骄傲、自豪，纷纷表示以后会加强科学文化知识的学习，为建设

祖国贡献自己的力量。在五年级时，通过主题班会《感恩父母，回报社会》，让

队员们以对父母的爱为切入口，通过配有诗朗诵、小品、公益广告等活动让队员

在欢声笑语中接受教育，懂得去感恩。但我没有到此为止，停留在这个教育层面

上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，由感恩父母而推及到感恩老师、感恩

同学、感恩生活中所有的一切，让队员们从中知道人要常怀感恩之心。这样通过

学习格言警句，名人名言，以及形式多样的班队会，不仅丰富了队员们知识，同

时，有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统美德等方面的教育在潜移默化中融进了

队员的脑海，照亮了队员们的精神世界，让他们在思德的熏陶中健康、茁壮成长。

三、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的

桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任

心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。

为此，我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，

制定下一步的中队活动计划。在中队辅导员的培训指导下，现在的中队干部们工

作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡

献。在各项中队活动中，中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作是

出色的，他们每一个人都有着较强的责任心，正是有了他们不断努力与付出，发

挥先锋模范作用，团结和帮助队员们，中队和班级才得以蓬勃和谐的发展。

四、开展活动，用活动促发展。

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队

活动，才能使少先队组织充满活力。为此，我校很重视学生的素质培养，常常组

织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于队员们来

说都有是一次提高的机会。无论是读书科技节的合唱展示、手抄报比赛、书写竞

赛、作文比赛、电脑技能大赛......还是体育艺术节的的各项运动训练、比赛等，

无一不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的

各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，根据学生的不

同年龄特点，利用学环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机，举行队活动、

黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱

劳动，热爱大自然、热爱生活的情感，树立起努力学习的远大志向。通过这些活

动，丰富了队员们的生活，提高了队员们各种能力，也让他们在参与过程中体会

付出的艰辛，更在获奖中充分收获成功的喜悦。

一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所带的中队连年被学校评为

“优秀中队”、“文明行为示范规范班”；在__年五（4）中队被评为“东莞市

少先队先进中队”，我班肖佳怡同学被评为“东莞市优秀少先队员”。我也多年

被学校分别评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀中队辅导员”，并有__

年10月被评为“沙田镇优秀少先辅导员”。

少先队辅导员这份工作锻炼了我的工作能力，使我能够在实践中实现自己

“学高为师，身正为范”的理想，让我更爱我的教育工作，爱我的中队辅导员工

作！身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的

工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去

创造性地开展工作。

出色辅导员先进事迹【篇4】

阅读提示:她将全部的心力奉献给少先队事业，作为一名辅导员，她一直要

求自己把这点放在工作的首位，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，

组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动......

她热爱少先队工作，正如她自己所说的那样：“在少先队园地能充分地找到

自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。她追求上进，不断提高自己的思想和理

论水平。她创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活

动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾电视台、广播站、国防教育室、黑板报及

各班“队角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，使队员在自我服务中发展

能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而她把它看作今

生的事业和追求。她爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写

着自己的人生篇章。现将她在少先队工作方面的具体措施作一汇报。

一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长

她一直要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一

体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德

育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时

刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿

童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游

览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与

每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复

杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路

作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐

的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多

了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。她

想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他

们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。她的想法得到校领导和家长们的支

持，她在班中组建象棋队、小记者协会、踢花毽比赛、智力乐园、舞蹈表演等应

有尽有。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的温床，

也增长了学生的才干。

在教育改革浪潮的推动下，少先队社区活动以其独具特色形成了庞大的影响

力和辐射力。它的意义就在于活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了社

会发展的空间，形成了全社会都来关心少年儿童健康成长的良好局面。

三、用爱心和真情浇灌花朵

因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩

子。在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有

学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总

是第一个找她“评理”。对此，她总是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了

一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信

任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自

我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

多年的辅导员生涯她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队

是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本领；

少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

出色辅导员先进事迹【篇5】

作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，

以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。

一、在闪光的事业中探索

自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰

富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑

造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

作为一位少先队中队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且

创造性地开展工作。并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班

级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做"小雷锋"教育系列活动、养成教育系列

活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。

二、熏陶胜于一切

古代大教育家孔子说得好："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"而

我也始终坚持着"熏陶比教育、管理更为重要"这一理念。因此，平日与学生相处，

我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件

小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地

弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一

站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

三、珍爱每条"红领巾"

为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班

会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会

表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理

和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实

地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们;更爱

那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、

帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、

一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

四、给孩子展示自己的舞台

我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予

他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。

如在开展"文明礼貌小主人"这一活动时，我让孩子们根据以往的活动经验自

由的去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的

材料进行练习，个个忙的不亦乐呼。作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要

增强教育的自主性，让队员自己做主人，自己出主意自己做准备，自己搞活动，

自己来总结，达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自

我培养创造才干的目的。