优秀辅导员2021主要事迹材料

优秀辅导员2021主要事迹材料

优秀辅导员事迹材料1

李__，男，19_年1月出生，中共党员，本科。该是我校的一名骨干教师，自1998

年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在15年的教学生涯中，他

时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在

平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认

可，多次被评为先进。

一、努力探索，提高少先队工作质量

从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。

为了学校的整体工作，2014年9月，他担任了学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负

责学校的一日常规管理工作。由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前行的

艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，他努力充实和提高自己这方面的业务水平。他主

动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的

外部环境。他认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少

年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展 “崇尚科学、反对迷信”主题队会

和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，

让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了

一条路。经过太多的汗水之后，学校的少先队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许。

二、利用好德育，培养学生的良好品德

五育并举，德育先行。他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为

习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就通过“以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯

养成教育，并根据学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对

他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，

组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到

助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的

心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动

他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符

合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论

型”、“经验型”的辅导员，他把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出

自己的贡献。为此，他积极参加各种学习培训班， 2014年8月参加了六安市教育局组织的

骨干教师培训项目少先队辅导员市级培训。他虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和

理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实

践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。他深深体会到：活动是少先队的生命，带

领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，

他力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,活

动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下，他组织队员们开展了“我最喜欢

的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;我校的队员们积极参与活动之中，

大力宣传，分发倡议书，起到了模范作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛中，队员们

都投入极大的热情积极参与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获

得了多项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张

张奖状书写着这个集体的凝聚力。由于工作扎实，勇于创新，2014年4月，他被团县委授

予“优秀共青团干部”称号。

四、培养中队干部，抓好队伍的建设

积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部

是很重要的。他采用学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，

又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员

都能积极参与中队建设，每一年都要开展 “我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能

意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，少先队员的集体荣誉感和责任感有了大大的

增强，而正是因为这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为“县级优秀少先队

员”。

“勤奋努力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。这些年来，他对自己的服务对象倾注了

无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以

后的路还很漫长，他会继续为同学们服务着。相信，他会实现自己的梦想：为孩子们化作清

凌凌的河水，永远承载他们的欢乐!

优秀辅导员事迹材料2

我自1993年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,同时也成为了一名深受学生欢迎

的少先队辅导员。几年来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。

同事们都说：“走近小孙，就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她永远像孩子般的热情、开朗。”

而我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。因此我在面对工作时

积极求上进，面对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的

知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

一、在思想上，力争上游，积极进取。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。为在同学们面前真正

地做到“学高为师、身正为范”，更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，我

积极学习“三个代表”和“以德治国”的重要思想，努力研究新时期对少年儿童素质教育的

新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚为少年儿童健康

成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美

全面发展。我的原则是严于律己、奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作;目标是努力把

本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。

并严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。记得法国文学家罗曼、罗兰说过：

“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”要想当好孩子王，就得和他们打成一片、

干到一起，以身作则，为他们作出表率。如：每次周末全校大扫除，脏活、累活我都带头做，

平时地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来;每次当自己说错或处理错了的事我一定向学生致以

诚挚的道歉……与此同时，我还积极学习一些政治理论，在充实、完善自己的同时，不断地

言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

二、在工作中，任劳任怨，尽善尽美。

辅导员的工作是平凡的，我之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也

源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的

工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，只要你爱学生，事业就已成功了一半。在平

日里，只要是我的学生，无论成绩好坏、调皮与否，我都一视同仁，从小处着眼，给他们母

爱般的关怀!同时正确地引导他们积极进取，为使他们的学习积极性提到一个高度，努力抓

住他们的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们既看到了希望，又尝到了

学习的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基础上努力转化差生，真正做到了面向全体、因

材施教。例如：在多年的实践中我发现，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要

爱的时候，而辅导员老师的爱对他们来说则是一种信任、尊重、鞭策与激励，更是一种能触

及灵魂、动人心魄的教育过程。于是我始终坚持以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注”

为原则，积极开展“手拉手红领巾一助一”、“手拉手、心连心”活动，为贫困学生捐款捐物，

让三好生帮助那些学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课余时

间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差;在思想上对他们进行开导、促膝谈心，

让他们进行全方位的取长补短。记得我班的调皮大王“潘易”，一开始同学们视他为“眼中

钉、肉中刺”，懒得理他，因为他经常害人害己。经过“一拉一”活动，他的同学张文兵不

但帮他改正了缺点，而且使他的学习成绩上升了二十多分。而今他们俩还成了形影不离的好

朋友呢!为此他的家长还专程来向我致谢，这样的事情我也记不清有多少次了。除此之外在

课余我还积极组织学生开展“庆六一”、“元旦联欢”、“和风筝一同飞上蓝天”等实践活动，

既丰富了学生的业余生活，又增强了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。

三、在生活中，倾注真情，润物无声。

作为班主任，担当着教师、父母、朋友等多重角色，除了关注他们的学习成绩之外，更

要关心他们的身体健康和生活状态，这会让学生产生愉快的情感体验，因此作为班主任要善

于接近学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的

亲近和"爱"。但在亲近与研究学生的过程中，还要学会努力展现自身广博的文化与高尚的道

德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，

树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知爱学生，

就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，在生活中去感受他们的喜、怒、

哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。为了让每一位学生都能敞开心扉，我积极地采

取了“走进学生心灵的行动”。几年如一日，与他们谈心、交流不成就利用课余给他们写信，

有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的……最难做的就是每学期开始

每位同学给我写的一封信我看过后都一一回复，累积起来达一千多封!虽然格式不一、形式

多样，但人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。俗语说的好：“精诚所致、金

石为开”!同学们一封封或热情洋溢或低声细语的一纸一言以及毕业联欢会上那一声声发自

肺腑的“妈妈”、一首首倾注真情的“赞歌”、一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头

就是最好的见证哦!

同时在生活中我更是乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，常常是一副

灿烂的笑脸，友善而和蔼，并时时以自己的言行来影响、感化学生。常言道，有什么样的班

主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。我班有一位同学以前

经常不交作业、逃学，还时常离家出走，给老师的印象极差。经我调查发现，该生因父母离

异，父亲又出门在外，由爷爷、奶奶照看，而爷爷脾气暴躁，只要孩子不听话就拳打脚踢，

久而久之，该生就产生了厌学情绪。于是我又亲自到他家做两位老人的工作，指出爷爷教育

孩子的严重后果，并希望家长配合班主任照顾好孩子，也指出其逃学及不完成作业的错误。

并经常找他谈心，利用他爱好画画，请他帮我画一些教学上用的画，并对他说：“我不会的

请你帮我，你不会的我来帮你，咱俩互相帮助好吗?”经过一段时间的努力，这位同学各方

面转变很大，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成绩也逐渐上升。学生就是我的影子，

他们经常学着我的样子布置班级、组织活动。如在一次队会课上，负责宣传的几位同学组织

了“近期新闻发布会”，真是有声有色，井然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们也学

会了关心、照顾他人，同学病了，能问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正

地体现了一个良好的中队风气。自学校的“养成教育”开展以来，以身作则，成为学生的典

范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

四、在业务上，虚心请教，精益求精。

虽然我的辅导员工作已干得很出色，但我并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促

使我在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”

的辅导员。为此，我经常虚心地向他人学习，不断地提高自己工作水平和理论水平，并结合

少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。一分耕耘、一分收获。根据

几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获奖，去年也被光荣地评为县优秀教师。但我知道：

面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能

使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地等待我去开拓。

我爱教育事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普

通的辅导员，那就应该自觉奉献。几年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，

赢得了组织的信任、们的尊重和全体队员的爱戴。但工作需要持久的耐心与创造力，以

后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我相信，

我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!

优秀辅导员事迹材料3

2000年芜湖师范毕业以来，我一直以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬，满腔热

情，走上了三尺讲台。从教以来我对学生，对教育事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深

深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣，体会到师爱的博大;体会到严谨治学，

大胆创新对现代教师的重要性。

一、努力探索，提高少先队工作质量

自从2000年担任少先队中队辅导员那天起，我就暗暗下决心：要有信心干好育苗树人

的事业，由于学校领导的支持与信任，我走上了开拓进取、探索前行的艰难之路。为了打开

少先队工作的新局面，我很努力充实和提高自己这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联

系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。我认为，

游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育成长中的少年儿童，所以我潜心

研究、精心设计，组织队员们开展 "崇尚科学、反对迷信"主题队会和"手拉手、献爱心"等

丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受

到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗

水之后，学校的队活动得到了少先队员的认同，领导的赞许，但我并没有因此而停住脚步。

二、利用好德育，培养学生的良好品德

五育并举，德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为

习惯在潜移默化中发生着巨大变化，我就通过"以美育人"的办学观念，加强学生行为习惯养

成教育，并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏

对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，

组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助

人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心

理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。

三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动

我担任中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合

少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做"活动型"的，更要成为"理论型"、

"经验型"的辅导员，我要把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己

的贡献。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和

理论工作水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结

合。这些年来，我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、

实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我深深体会到：活动是少先队的生命，

带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动

时，我力求达到"五点",即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,

活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下，我组织队员们开展了"我最喜欢

的老师"、"夸夸我的同桌"等活动来拉近心与心的距离;我们中队的队员们积极参与活动之中，

大力宣传，分发倡议书，在全校起到了带头作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队

员们也都投入极大的热情积极参与。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获

得了多项的荣誉，如每年的朗诵比赛，六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成绩，

一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力!

四、尽好辅导员的职责，做学生的"知心人"

作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工

作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩

子们的知心朋友。2008年，我参加南陵县教师选聘考试，考到了现在这所学校，接手的是

四年级，于是，我为自己定下了"做学生课堂上的老师，课堂下的朋友"之目标。几年来，我

时时以此鼓励自己。对于"学困生" 我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发

现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个叫__的小男孩，由于

基础太差，老师一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他

当值周班长，他的班长日记写得非常工整，虽然有很多错别字;在"学优生"身上寻找可塑点，

鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己，结果在我们不断努力下，他还在2009年芜

湖市小学生数学日记比赛中荣获二等奖，由于他的努力，我也在此活动中荣获得了指导教师

奖。班上有个叫__的学生，他爸爸妈妈由于忙于生计，无精力管理他的学习，加之这学生学

习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为

他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，__同学的学习有了可喜的进步。为此我

还写了一篇"关注后进生，做好引路人"论文，获南陵县三等奖。我每带一届学生，总会在教

室后面放一个"意见箱",希望孩子给同学们提要求的同时也给我提提意见，学生们更是以此为

交流的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。在2012年我的博客还获得了南陵县二

等奖。在我教的学生中，他们总会不定时的学校来看我，打电话跟我聊天，让我为他们分析

青春期的烦恼;孩子的爱总是让我充满力量!

五、培养中队干部，抓好队伍的建设

积极，向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部

是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能

力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少

先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展 "我是班级小主人"的活动，意在让学生们

都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大

大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为"县级优秀少

先队员"。

"勤奋努力，奉献爱心"是我当辅导员的信条。这些年来，我对自己的服务对象倾注了无

限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，

以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作

清凌凌的河水，永远承载他们的快乐!

优秀辅导员事迹材料4

赵永老师1996年踏上了讲台，因工作需要赵永老师担任了大队辅导员工作，担子重了，

任务多了，可她告诉自我：必须要虚心学习;努力做好自我的工作。因为她有活力，所以她

有工作的热情，她相信她能做得更好!

几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和期望。们都说：

“走近赵永，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热情、开朗。”而她最清楚自

我的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、拼搏在闪光的事业中

自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对

孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

今年的端午节，她组织了全体少先队员到敬老院送温暖活动，同学们自愿捐款，为老人

们买了100个鸡蛋，15斤熟粽子，7斤猪脚，虽然礼物很少，但能够看出学生们的一片爱心，

这是对孩子们最好的思想教育。她每一天到学校最早，放学回家最晚，这足以看出她对工作

的热情。这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。

透过活动，为同学们带给了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视

野，锻炼了潜力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动

的帷幕。作为一位少先队大队辅导员，她进入主角，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展

工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的

活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信礼貌主题曲”

系列活动等。其中“诚信礼貌主题曲”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“诚

信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有

尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。

在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了

坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：

孩子们健康地长大了!

二、学习——实践——探索

辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先

队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条贴合实际状况的少

先队工作的新路子，构成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、

可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和职责感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，

不仅仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学

习，不断提高自我工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到

理论和实践相结合。

她明白：应对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深

发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。

这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

三、用心育桃李、倾心奉真情

她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选取做教师，选取了做一名普

通的辅导员，那就就应自觉奉献。

这些年来，她就是以这种用心的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、

们的尊重和全体队员的爱戴。

四、奉献在岗位，无悔献青春

以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精

心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在语文教学实践中构成了

热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

一分耕耘一分收获。

以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有;

酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，她努力成为

教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。

作为一名跨世纪的教师，作为一名大队辅导员，她将继续以自我的实际的、实在的行动

来证明自我的价值、证明学生的价值、证明学校的价值

优秀辅导员事迹材料5

诗人屈原曾用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来抒发自我的志向，而我校优秀少

先队辅导员_更是将这句话作为座右铭，在教学、少先队工作中慢慢求索。_参加工作已

有8年时光，一向担任少队辅导员工作，她用自我满腔的热情去关爱、温暖、感动着每一名

学生。

一、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台

工作中，_老师主动学习少先队的发展历史和队伍的宗旨等知识，让自我和孩子们发自

内心的热爱这个神圣的组织。为了充分发挥少队干部的潜能，让他们成为少队工作的智慧团，

她别出心裁，成立了“自主管理监督站”，监督站的成员由各班少先队干部组成。每一天，

学校处处都有他们忙碌的身影：从两操监督员到课间安全员、从买零食监督员到礼貌语言监

督员，分工明确、制度合理，充分展示了她“让孩子自主管理”的理念。她经常来到孩子们

中间，倾听孩子们的意见，分享快乐。活动营就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的少队干

部。

二、爱心起航，为注入工作无限动力。

老师闲暇时经常说：“热爱学生是一种神奇的力量。我是一位母亲，工作中我要像妈妈

一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门。”她是这样说的，更是这样做的。

_老师的学生中有这样一个孩子，她叫李某，母亲出车祸去世了，父亲又没工作，家庭

条件很困难，孩子一年四季总是那一身外衣，一双破旧的鞋子。_老师看在眼里，疼在心中，

从自我家里拿来面包、水果给孩子补充营养，还请他到食堂吃饺子，告诉他越是逆境越要坚

强的道理。在师爱的滋润下这位同学奋发图强，最终取得了好成绩。她的另一名学生谢某，

已经毕业在店头中学就读。一天突然传来她惨遭车祸，急需截肢却费用不够的消息。听到这

个消息后，_老师难过的哭了，中午连饭也没有吃便忙开了：写倡议书、写鼓励信。下午在

捐款仪式上她饱含深情地念了倡议书又第一个捐款。_老师就是这样，她用爱心对待每一位

学生，当孩子有困难时总是认真倾听，尽力帮忙。她用自我母亲般的博爱得到了孩子的信任，

一次次深受家长的好评。

三、创新活动，让孩子们快乐的展翅高飞

丰富多彩的少先队活动，深深地吸引了校内广大儿童，使爱国主义、群众主义与社会主

义的教育在队活动中得以深化。几年来，_老师组织过“党在我心中”、“小手牵大手”、“我

会感恩”、“新北京新奥运”、“安全在我心中”“向母亲节献礼”等朗读、演讲、大合唱、队

会、红领巾知识竞赛各种形式新颖的中队活动。在开展活动时李萍老师充分结合时光特点，

调动学生的用心性，例如：世博会期间组织学生开展“礼貌游世博”的队会，父亲节时开展

“我为爸爸做件事”的实践活动。今年的“学雷锋”礼貌月中，她整整准备了十余天，为学

生做了一场《弘扬革命精神喜做雷锋传人》的报告。报告中，她时而播放雷锋的歌曲，时而

声情并茂的朗诵，时而念起了雷锋日记，时而将起雷锋的故事，孩子们听的津津有味，雷锋

精神在心中扎了根。尤其是“每年庆六一活动”，本着学校“整班推进、全员参与”的思想。

_老师组织指导排练节目没有让一个孩子掉队，顶着烈日，手把手的教给孩子们动作，让他

们都在自我的节日里载歌载舞。得到全校师生的好评和热烈反响。家长们看到自我的孩子走

上舞台，高兴的说道：“真好、我娃化起妆还真漂亮!”由她编排的诗朗诵《感恩有你》参加

了县文艺汇演，她指导的学生在省“春芽杯”艺术大赛、作文大赛等比赛中获奖。看到孩子

们取得的累累硕果，她发自内心的笑了。

四、不断学习，体验科研兴队充实之乐

拥有服务意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，_老师期盼所有的孩

子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。正是由于这份期盼与渴望，激励着她不断地

加强学习。她经常利用网络、书刊学习。用心参加各种培训，并虚心与其他辅导员交流、探

讨少先队工作中的困惑与成功经验。科研先行、科研兴队，是她和店小所有辅导员的共同目

标。

有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色;有一份光荣，想起就会激动不

已，那是与红领巾同行的光荣;有一份真情，藏在心中永不磨灭，那是对红领巾的真挚情怀。

这就是我校的优秀辅导员——_。她与红领巾们共成长，情为红领巾所系，心为红领巾

所牵，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，让青春在星星火炬中闪光!