天津市教委关于天津市高校辅导员考核工作的指导意见

天津市教委关于天津市高校辅导员考核工作的指导意

见

文章属性

• 【制定机关】天津市教育委员会

• 【公布日期】2015.01.21

• 【字 号】津教委〔2015〕4号

• 【施行日期】2015.01.21

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】高等教育

正文

市教委关于天津市高校辅导员考核工作的指导意见

各普通高校，高职院校，独立学院：

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。加强对高校辅导员工作的

考核，是提升辅导员政治素质、业务水平和综合能力的重要保障，也是推进辅导员

队伍专业化、职业化建设的基础。为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强

和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和教育部《普通高等

学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），落实《高等学校辅导员职业能

力标准（暂行）》（教思政〔2014〕2号）的有关要求，进一步完善天津市高校辅

导员考核工作，特制订本意见。

一、指导思想

坚持以党的十八大和习近平总书记一系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的

教育方针，落实立德树人根本任务，着眼于党对思想政治教育工作的新要求，着眼

于大学生思想政治教育质量提升，着眼于全面、客观、公正、准确地评价辅导员工

作，充分发挥考核工作对辅导员队伍的鉴定、引导和激励作用，推动辅导员队伍专

业化、职业化发展。

二、考核对象

天津市各普通高校、高职院校、独立学院专职辅导员。兼职辅导员可参照执

行。

三、考核原则

加强对高校辅导员考核工作的科学评价，应遵循以下原则：

一是定量考核与定性考核相结合的原则。要强化定量考核，建立合理的量化指

标体系，使辅导员工作具体化、数据化，增强工作科学性。同时，要注意思想政治

教育的特殊性，根据实际情况选择合适的考核方式，做到定量考核与定性考核的有

暗箱操作。考核的结果要做好公示，接受广大师生监督，增强公信力，确保考核工

作如实、客观、公正。

四、考核内容

考核指标以教育部《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政

〔2014〕2号）为主要依据，从思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常

事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与

就业指导、理论和实践研究9个方面，考查辅导员在教育、管理、服务等方面的现

实表现。

各学校要从实际出发，围绕《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思

政〔2014〕2号）的具体内容，建立健全科学完善的辅导员考核指标体系。指标体

系的建立要符合辅导员工作实际，符合辅导员全面发展的客观要求，正确发挥对辅

导员成长的引导作用。

五、考核标准

辅导员考核结果可分为优秀、称职、基本称职、不称职等四个等级，各等级评

价标准参考如下：

优秀：思想政治素质高，能全面贯彻落实党和国家的教育方针，具有优良的师

德，能出色地履行辅导员岗位职责，并能创造性地开展工作，深受学生好评。

级，合理分配各等级所占比例，避免考核结果的平均化倾向。

六、有关要求

（一）建立健全领导机制。辅导员考核工作是一项复杂的系统工程，政策性

强，涉及面广，关系到广大辅导员的切身利益，各学校要高度重视，精心部署，加

强领导，认真研究辅导员考核中的重大问题，由学校党委领导牵头，学生工作

部、研究生工作部、组织部、人事处等相关职能部门和基层院系协同配合，共同做

好本校辅导员的考核工作。

（二）努力完善制度体系。各学校要结合自身实际情况和辅导员的不同特点，

围绕学校发展的总体目标，广泛听取基层辅导员的意见建议，制定和完善本校的辅

导员考核办法，科学合理地确立考核指标，不断增强辅导员考核工作的导向性、针

对性和实效性。

（三）发挥激励导向作用。各学校要把辅导员考核结果与岗位聘任、职务晋

升、职称评定紧密挂钩，做到有目标、有记录、有评估、有反馈、有应用。各学校

要对考核"优秀"的辅导员在参加培训学习和挂职锻炼等方面予以倾斜，曾获校级考

核"优秀"的辅导员方可具有申报市级优秀辅导员、推荐攻读思想政治教育博士学位

任务的督促提醒、中期推动、过程评价和实时反馈，帮助辅导员努力完成考核任

务。同时，要加强对辅导员考核工作的自查和完善，持续改进和提高辅导员考核工

作的质量和水平。

各学校要根据本指导意见精神制定相应的实施细则，不断提高辅导员考核工作

水平，充分发挥辅导员考核在加强辅导员队伍建设，促进大学生思想政治教育质量

提升、内涵发展中的重要作用。

2015年1月21日

附件：《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）

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