精选优秀少先队辅导员事迹简介

芝瑞镇南店中心完小上头地小学中队辅导员——郝贵忠

作为少先队辅导员，对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们

并以诚相待。追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，创造性的开展工作，

组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用

红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地，使队员在自我服务中发展

能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作事

业和追求。对待工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想

和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，

耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，终于找到了突破口，那就是爱，关心

学生从点滴做起。爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着

自己的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。

一、晓之以理、动之以情、施之以爱，帮助学生健康成长

我一直要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体，

并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为

重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提

手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”

的中队队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱

应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，他在与家长的接触

中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，

却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日，组织队员

开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教

育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭，将三月定为“孝

敬月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。

这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既清除滋生消极行为的温床，也增长

了学生的才干。

三 、用爱心和真情浇灌花朵

因爱孩子而爱红领巾，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，我始终把自己定

位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与

他分享，把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找他“评理”。对此，

他总是认真倾听，尽力帮助。因为冷落一个人，就会冷落一群人。同事们常戏说

他太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤

醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让同学们有自我反省的余地，才能从根本上促

使学生形成良好的行为习惯。

四 、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的

桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任

心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。

从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥

创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。 当然，辅导

员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重

望，承载着美好而光明的梦想。多年的辅导员生涯他深深爱上了少先队事业，全

身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让他体验了各种角色;少先队员是一

个炼炉，使他练就出一身本领;少先队还是一所学校，让智慧在这里碰撞，能力在

2

这里提高……

杨代敏老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，她忠诚党的教育事

业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成

长做出积极贡献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成

各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤

其是在2003年担任县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心

一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校少先队工作的

不断提高作出了重要的贡献。主要事迹如下：

一、发挥自身职能，用心去工作

杨代敏老师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、

一个保护者、一个营造者。为了让工作能顺利开展，在努力工作的同时，除了学

校安排的培训学习;还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络

学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动情况，发展动向;主动及时向校领

导汇报工作情况，配合各中队开展工作，勤于收集队员意见，尽量让每一个人都

觉得自己永远是活动的主人，极大限度地提高每一个人参与的积极性。

二、加强组织建设，用爱心帮助学生成长

每一次的少先队活动她都注意充分发挥队员的小主人精神，由队干组织，全

体队员共同参与，发掘了一大批有潜能、善思考的队员。她热爱每一个学生，做

孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己，要把自己摆在儿童的立场上，要允许学

生犯错，要从学生的角度给予学生具体的帮助和指导。她组织学生开展科技活动、

体育比赛，丰富了学生的业余生活，增强了体质，同时在活动中，促进了同学间

的友好合作，培养了学生健全的人生观、价值理念。

三、积极开展活动，用活动促进学生的发展

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队

活动，才能使少先队组织充满活力。近年来，学校少先队在杨代敏老师的带领下，

她根据学生的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、教师节、六一儿童节、建队

日等有利契机，举行大队活动、活动形式多样，比如邀请老干部来学校讲课开展

了“回顾沧桑历史珍惜大好形式展望美好未来”“听英雄故事看新旧变化展爱国情

怀”的爱国主义主题教育活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如：“康巴藏

3

区团旗红，文明牧童故事会”“感恩奋进大家唱歌咏比赛”;“纪念汶川地震三周

年，学会感恩与爱同行”“伸出援助之手奉献一片爱心”“缅怀先烈感恩思源”“红

歌最嘹亮放飞新希望”等主题队会活动，积极响应上级团队组织的安排，每年的

六一儿童节举行大型的队会活动，开展了“红领巾心向党”“争当四好少年，争做

家乡建设小主人”“红领巾相约中国梦”等主题活动，培养了队员们热爱祖国，热

爱家乡，热爱劳动，热爱大自然、热爱生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进

的远大志向。

一份耕耘，一份收获，杨代敏老师的辛苦付出得到了家长、学校老师、领导

的认同，特别是2011年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工

作，听取汇报和实地考察后，对我校的少先队工作给予了高度评价，并当即邀请

杨老师作为特邀代表参加四川省第六次少代会，这不仅是对我校少先队工作的肯

定，更是于杨老师最大的认同与鼓励。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重

望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她自豪;献身少先队辅导员工作，

她无怨无悔。在今后的工作中我们相信杨代敏老师将继续发扬勤学进取、开拓创

新的精神，以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为少先队事业做出更大

的贡献。

在任教*年后，****年学校任命我为少先队辅导员。想到能够从事阳光下最美

丽的红领巾事业，我感到幸福!想到毫无头绪的工作，我又感到忧心!面对着领导

的信任，孩子们的期盼，我暗自下定决心：认真学习，勇于实践，勤于总结，脚

踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!

一份耕耘一份收获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”

二等奖，我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。每一项荣誉的取得不

是我用于炫耀的光环,而是鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前

行。

一、潜心学习，提高履职能力

少先队辅导员的职责是什么?少先队怎么开展工作?这些基本的“常规项目”

我都是一知半解，怎么办?这是任职之初，时刻困扰我的问题。但有压力就有动力，

正是由于这份压力,激励我不断地学习。一是向书本学。经常是白天忙于了解各中

4

队的基本情况，倾听队员们的心声，搜集队员们的建议。晚上挑灯夜战，在少先

队素质教育的理念中徜徉。几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年

先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项

修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法，二是向先进学。想方

设法向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与

成功经验。到先进学校去当“实习生”，亲身体验人家是怎样开展活动。同时，坚

持撰写“实习笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。三是向学生学。

少先队辅导员就像是“孩子王”，而作为“孩子王”，就必须懂得孩子的心理、了

解孩子的愿望、帮助孩子解决困难，这样他们才会信任你。因此，我利用一切机

会去走进学生，跟他们一起学习，一起谈天，了解他们的所思、所想，跟他们交

朋友，拉近彼此的距离。他们也从应付少先队的活动，变得积极参入活动。2014

年，我校编排的集体舞，在全体队员的共同努力下，获得了市级“***，***”集

体舞二等奖。

二、夯实基础，完善组织建设

“火车跑得快，全靠车头带”。上任伊始，我把少先队的自身组织建设，作为

工作的重中之重。一是抓干部队伍建设。在少先队工作中，小干部是活动的组织

者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破

口放在建设一支有能力、责任心强的小干部队伍上。在小干部中实行“自我推荐、

竞争上岗”的机制，既大队部通过自我推荐、中队推选、岗位竞争演讲、才艺展

示等形式，在少先队员中选出新一届大队委，同时经常性地开展培训，使队干部

能以身作则，用自己的榜样行为去影响其他队员。“竞争上岗”的实施，取代了干

部“终身制”，发挥了队员积极性和主动性，提高了参与意识、自我教育意识，培

养了独立解决问题的能力。二是抓制度建设。在学校指导下，我进一步完善了 “队

干部会议制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降国旗制度”等。每学期初，各中

队在大队部计划的基础上，指定合理的中队计划，开展丰富的中队活动。做到活

动有计划、有教案、有记录、有评比、有总结。制定了《一日常规三字歌》，下发

到各中队，要求各中队长认真组织学生学习、背诵，并落实到行动中，大队部组

织检查小组进行监督检查。修改了《小学文明班评比方案》，将学生校园生活的一

切表现都纳入文明班级的评比。使学生的集体荣誉感、班级的凝聚力、队员服务

5

意识得到增强，队员基本上能自觉、主动地规范自己及他人的言行。

三、搭建舞台，深化素质教育

丰富多彩的少先队活动是对学生实施思想道德教育的主要途径。为此，我利

用各种机会，精心设计，开展各项活动，对学生进行教育，提高学生的综合素质。

一是“争当小旗手”活动。每周在各班选出一名优秀少先队员担任升旗手，在全

校师生的注目下，进行升旗仪式。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情

感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。二是“学雷锋，见行动”

活动。每年的雷锋纪念日，倡议每位学生做一件力所能及的好事，弘扬 中华民族

的传统美德。三是“祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”活动。每年清明那天，组织

部分学生去烈士墓祭扫，了解了英雄的故事，树立战胜困难的勇气，学习的信心。

四是庆“六一”活动。在六一儿童节，开展儿童书画展览，以及科技小制作比赛，

充分展示自己的才华。五是“感师恩”活动。教师节前夕，倡议每位学生对教师

做一件力所能及的师恩回报活动，同时号召学生采一些自己种的花献给老师，让

学生从活动中感受爱的力量，给予的快乐。六是“爱我中华”活动。在国庆节来

临前，倡导学生收集祖国和国家英雄的资料，尤其是我们鄂州市的英雄故事或赞

歌，利用队会进行爱国主义为主题的班队活动，举行全校庆国庆征文，征画、手

抄报比赛活动，在板报上进行展览，使学生在活动中感受祖国的壮美，英雄的伟

大，从而为自己的家乡和祖国感到骄傲与自豪。七是“红领巾飘起来”活动。开

展新生入队仪式，做到有过程，有条件，有标准，不做"一锅煮"，严防每一名队

员对队组织的认识不够，淡化组织意识，要努力做到让学生认识到成为一名少先

队员而无比光荣的思想。

少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练就出一身

本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。在今后的

工作中我将继续努力工作，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为

培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩!

6