优秀少先队辅导员事迹新简介范文四篇

优秀少先队辅导员事迹新简介范文四篇

黄xx，溪湖区实验小学中队辅导员、班主任。她利用一些重大节日的纪念活动或结

合时机要求，抓住教育契机，开展教育活动，为学生思想的发展提供良好的育人环境。

结合学校大队部组织的新教育实验项目“每月一事”开展形式各样、丰富多彩的活动。

所带的中队连续多年被学校评为“文明中队”、“优秀班集体”，个人也因工作的出

色，授予“本溪市优秀少先队辅导员”。

主要事迹

播撒爱心收获希望

缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。

缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。

叶xx，女，汉族，42岁，永修县江上中心小学教师。

工作中，他严把教学质量关，因材施教，积极探索小学语文教学理论，较为出色地

完成了教育教学任务。他曾撰写论文《谈现代信息技术与小学习作教学的融合》获安徽

省中小学信息技术与教

育创新论文大赛二等奖;主持和参与了多项省市级教学课题研究，并有两项市级课题

根在脑海中，也让“有序”化为学生行动。其次，他将学校大队委员组织起来，设立了

“红领巾小卫士”文明监督岗，划分区域进行值勤，对于出现的乱跑、打架、骂人等违

纪行为及时予以制止，劝导，进行记录扣分。每天记录的的结果都在广播中通报，以便

班主任及时处理，并将记录作为考核班级的依据之一。在此基础上，他组织开展了每月

一评比的“星级文明班级”和每学年一评比的“文明示范班级”活动。再则，他充分利

用多种渠道对学生进行行为规

范教育，如经常性的安排各班级开展相关主题的中队会、出黑板报、利用广播站对

“书香”气息的校园氛围。首先，他安排每个班级开设了班级图书馆，学生每人捐一本

书，这样积少成多，每班都有了几十本图书。班级图书馆在教师的指导下由学生自行管

五、以“我们的节日”活动为契机，培养队员品德

在每一学期，他抓住重大节日这个教育的良好契机，大力开展“我们的节日”系列活

动，向队员们进行思想道德教育，让队员从特定的情景和事件出发，把抽象得到的概念

变为队员们易于理解和接受的内容，让队员们从具体的人物和事件中受到教育。例如：

近几年来，在学校领导的正确引领下，他和各部门的通力合作，取得了多项成绩，

使学校面貌发生了日新月异的变化，受到上级领导的充分肯定和好评。近年来，学校先

少先队有队员5至13人组成。小队一般照顾队员的兴趣和友谊、家庭居住的远近而

编成。这样会使活动搞得更好。小队设正副队长各一人。有小队全体队员选举产生，领

导小队工作。中队以班级为单位编成，两个小队以上的班级可以成立中队。

中队工作有中队委员会领导。中队委员会由3至7人组成，由中队全体队员选举产

生。中队委员会也制定了中队计划，组织中队活动，讨论队员的学习和品德等问题，关

心和吸收少年儿童入队。大队由两个以上的中队组成。大队工作由大队委员会领导。大

队委员会有7至13人组成，有大队全体队员选举产生。大队委员会制定了大队，组织

大队

活动，讨论研究有关全大队的事情，领导个中队的工作。

根据需要，还在大队和中队委员会设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体

育、组织、宣传等委员，分工合作，做好队的工作。

小队长和中队、大队委员会，一年选举一次。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队组织团结教育

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立