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中考语文词语之词语在语境下的含义专题练习

更新时间:2023-11-01 17:10:23 阅读：评论：0

课题研究思路怎么写-抱头什么窜

2023年11月1日发(作者：二手车交易规范)

词语之词语在语境下的含义

一、单选题

1.依次填入横线的词语，选择最恰当的一项（）

①读书的兴趣，可能产生畸形发展，对于某一方面知识过于重视，另一方面知识则很（）。

②而唐人街却又在美国社会的边缘，双层（）之下，“中国城”岂不正像一部电影？

③按照中华民族的传统美德，子女（）承担（）失去劳动能力父母的责任。

A. 蒙昧隔阂须要抚

养 B. 愚

昧隔膜需要扶养

C. 蒙昧隔膜须要扶

养 D. 愚

昧隔阂需要抚养

2.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A. 漫步盐城水街，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。 B. 5月19

日，中华龙舟大赛（盐城站）在大洋湾生态旅游景区拉开帷幕。

C. 获得2018年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学

家。 D. 前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛

郎织女》。

3.读课文《社戏》在句子“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。”中的关系是什么意思？（）

A. 某种联系 B. 原因，条

件 C. 表明组织的证

件 D. 关联，牵涉

4.对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）

A. 卿今当涂掌事（当道，当

权） B. 孤岂欲卿治经为博士邪（研

究儒家经典）

C. 及鲁肃过寻阳

（才）

D. 大兄何见事之晚乎（知晓事情）

5.在下面语段横线处依次填入词语恰当的是（）

大遗址保护是目前我国文化遗产保护工程中涉及面最广、投资力度最大、惠及民生最广泛

的一项创新性工程。由于考古遗址保护与当地民众生活 ① ，因此，只有将古遗址保护与当地

民众发展生产、改善生活二者统筹兼顾，才能让城市发展与文物保护 ② 。

A. ①相得益彰 ②各得其

所 B. ①息息相关

- 1 -

②各得其所

C. ①相得益彰 ②两全其

美 D. ①息息相关

②两全其美

6.下面各句中划线的词语使用正确的一项是（）

A. 多经历一些事情，多思考一些问题，你的视野会更加广漠，知识也会更加丰富。

B. 尽管许多流行读物企图装扮成经典，但他们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。

C. 曾经一度携款外逃、杳无音讯的贪官，在公安部“猎虎行动”的打击下，现在惶惶不可终日。

D. 把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知

识，值得推广。

7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①公益与每个人。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。

②在上海举行的第48届世界乒乓球赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。

③“最美女教师”张丽莉在危急时刻舍己救人的壮举让许多人地流下了热泪。

A. 休戚相关、所向无敌、不由自主 B. 息息

相关、不可一世、情不自禁

【答案】C

【考点】词语在语境下的含义，词语的使用（搭配）

【解析】【分析】①“休戚相关”和“息息相关”都相容关系密切。但“休戚相关”主要指利益相关，“息

息相关”的范围更大。②“不可一世”是贬义词，不恰当。③“不由自主”和“情不自禁”都有“自己控

制不住自己的意思”，但“情不自禁”表明“自己控制不了自己”的原因是“情”，多形容感情激动，而

“不由自主”没有表明“自己控制不住自己”的原因，有时可以用来形容震惊、惊慌，有时也可以用来形

容感情激动。

故答案为：C。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；

注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

8.下列语句中划线成语使用有误的一项是（）

A. 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“哧”地插进碧波之

中。 B. 声如千骑疾，气卷万山来。胆战心惊的一幕出现了：舰载机滑行数十米后，

稳稳地停了下来。

C. 今天是他的婚礼，他家门庭若市，来往宾客络绎不绝。 D. 滕王阁修建在重峦叠

嶂之间，因地制宜，美不胜收，是四大名楼之一。

【答案】B

【考点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】本题考查正确运用成语的能力。

A项，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。使用正确。

B项，胆战心惊：形容非常害怕。句中并无“害怕”的意思，故使用不当。可改为“惊心动魄”。

C项，络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。句中形容来往的人不断，使用正确。

D项，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。使用正确。

- 12 -

故答案为：D。

【点评】做这种题目时就要求学生在平时的学习过程中，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首

先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义。掌握成语的含义是正确使用成语的先决

条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。了

解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1、字面义，2、整体义，3、比喻义，4、褒贬义，5、特定

义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。

9.下面划线词的含义与其他三项不相同的一项是（）

A. 5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五道大餐的民

间文化盛宴，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。

B. 书市，是一次知识的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年的一份珍贵

贺礼。

C. 随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出口味各异、

适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。

D. 九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动的是心灵。

【答案】C

【考点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】这个题考查的是对词语的基本义与比喻义的掌握。C项为本义，即丰盛的宴席。是这个

词最常用、最基本的意义；A、B、D项均为比喻义，是这个词的基本意义的借喻，是通过词的比喻用法产

生出来的，意为盛大的精神享受。

故答案为C

【点评】话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；

注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

10.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）

A. 人民是文艺创作的源头活水、“深入生活、扎根人民”，讲好中国故事，乃是现代戏成功的不二法

门。 B. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固，

一时很难改变。

C. 一年一度的二沙岛草坪音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了广州的广大市

民。 D. 会读书的人善于寻章摘句，把别人的言语转化为自己的思想，不会读书的人

只会做文字的搬运工。

【答案】D

【考点】词义理解，词语在语境下的含义

【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平

时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法

等方面进行归纳。D项使用不正确。寻章摘句：旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用现

指写作时套用现成词句，缺乏创造力，贬义词，感情色彩错误。

- 13 -

故答案为：D

【点评】正确使用词语，首先要准确理解词语的意思，然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、

程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。

11.结合句意解释画线词语不正确的是（）

A. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本：保持实物原样或经过加工整理，供学习、研究时参

考用的动物、植物、矿物。

B. 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者生平多阅历，胸中有丘壑。阅

历：由经历而得来的知识，即经验。

C. 随着世代的推移，那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。得天独厚：独自具有天然的

优厚条件。

D. 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。巧妙绝伦：非常巧妙，没有能与之相比的。

【答案】A

【考点】词语在语境下的含义，苏州园林

【解析】【分析】此题考查学生对词语的辨析和在具体语境中的实际运用能力。

A中这里的标本指的是典型的代表的意思。

B项正确。

C项正确。

D项正确。

故答案为：A。

【点评】词义包括词的本义、引申义、比喻义，做题时需要结合具体语境内容进行推断、思考、判断。同

时也要在平常的学习中多积累词语。

12.下列选项中划线的词语使用有误的一项是（）

A. 每个人心中都有自己的中国梦，迥乎不同。我们用心中的梦表达对祖国深厚的热爱，祖国用美好的

现实铸就了我们心中的中国梦。 B. 闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，

情况就迥乎不同，而且一反既往了。

C. 吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故

事。 D. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子

弹制造工作。

【答案】C

【考点】词语在语境下的含义，闻一多先生的说和做

【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正

确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．

C“兀兀穷年”的意思是用心劳苦地一年到头这样做。用在此处与句意不符。A、B、D正确。

故答案为：C

【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。

- 14 -

13.根据语境，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是（）

清华大学前校长梅贻琦说过，大学非大楼也，大师也。清华大学在历史上了

一大批优秀学者、大师，为我国的发展起到了重大的推动作用。现当代，清华大学以及我国其他著名学府

应 “学以致用”的宗旨努力培养学生，为我国社会主义现代化建设做出贡献。

A. 造就秉承 B. 培养秉

持 C. 造就秉

持 D. 培养秉承

【答案】B

【考点】词义理解，词语在语境下的含义，词语的使用（搭配）

【解析】【分析】应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中，反复读，较为

熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范，由一个个词语或短

语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些

词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人物、表情达意上不一定是最好的。

【点评】考查学生对词语的掌握，能力层级B

14.下面各项是《现代汉语词典》中对“致”的解释，符合“闲情逸致”一词中“致”意思的一项是

（）

A. 实现 B. 集中于某个方

面 C. 情

趣 D. 精细

【答案】C

【考点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】“闲情逸致”的意思是闲适安逸的兴致情趣。

15.依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（）

①历届“感动中国人物”以其感人肺腑的事迹社会正能量，值得我们点赞。

②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以国家主权和领土完整。

③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果

相承接，是我们党全党全社会价值共识作出的重要论断。

A. 传播捍卫聚集 B. 传递保全凝

聚 C. 传递捍卫凝聚 D. 传播保

全聚集

【答案】C

【考点】词语在语境下的含义，词语的使用（搭配）

【解析】【分析】传递：由一方交给另一方，辗转递送。传播：广泛散布。第一空，与“正能量”搭配的

是“传递”。捍卫：保卫。保全：保住使不受损失或保护、维修机器设备。从第二空看，主权和领土完整

是捍卫。聚集：集合，凑在一起。凝聚：气体由稀变浓或变成液体；聚集，积聚。根据内容第三空应选“凝

聚”。

- 15 -

故选C。

【点评】解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、

感情色彩等方面加以比较辨别。

16.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句最恰当的一项是（）

黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千

年，流出了，流出了，流出

了。

1.黄皮肤人的群落 2.灿若明珠的黄河古文化 3.漫无边际的黄土地

A. 123 B. 312

C. 321

D. 231

【答案】B

【考点】词义理解，词语在语境下的含义

【解析】【解析】三个备选分句之间存在着先后关系和因果关系，没有黄土地，就没有黄皮肤的人，没有

黄皮肤的人，就没有黄河文明。故选择B。

17.下列词语中划线的字音、字形、字义都正确的一项是（）

A. 甘败下风字音：bài 定义：失败 B. 永垂

不朽字音：cuì 定义：流传

C. 任劳任怨字音：rèng 定义：听凭 D. 置之度

外字音：dù 定义：考虑

【答案】D

【考点】常用字字音，形近字字形辨析，词语在语境下的含义，雪

【解析】【分析】这道题是考查汉字的字音、字形、字义三个方面。

其中A项的错误是字形，“败”字应是“拜”，因为字形错了，所以意思也错了。“拜”在这里的意思应

是佩服，尊重。

B项是“垂”字的读音错了，应该“chuí”，而不是“cuí”。

C项的错误有两个，一个是“任”读音是“rèn”，前鼻音，而不是“rèng”，另一个错误是字义，“任”

在这个词里的意思是“承担”，“担当”的意思，而不是“听凭”。

故答案为：D。

【点评】做字音字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习

过程中一定要记扎实。

18.下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）

A. 论资排辈的话，穿山甲还是咱人类的前辈呢，然而它们虽然身披“铠甲”，却也抵挡不住人的一张

嘴。

B. 参加杭州市主城区职工基本医疗保险的人员，其个人账户历年资金可以共济给同样参加杭州主城区

基本医疗保障。

- 16 -

C. 王雪莹的事迹被多家媒体报道，“感动江苏教育人物”“江苏省美德少年”等荣誉络绎不绝，但

她始终谦逊而低调。

D. 北京某小学附近的学区房，39平方米，惊人的卖到近千万，也算是刷新了起跑线的门槛，吃瓜群众

再次表示无药可救。

【答案】B

【考点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】选B。本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使

用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“虽然”

与对应的语境不符，改“即便”。C项“络绎不绝”形容人、马、车、船等连续不断。与对应的语境不符。

D项“无药可救”比喻已经到了无法挽救的地步。与对应的语境不符。

【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用．

19.下列句子中划线词语解释有误的一项是（）

A. 他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。登峰造极：登上山峰绝顶，

比喻造诣精绝，也泛指达到极点。

B. 做一个公民，我们要恪尽职守。恪尽职守：只要做好自己分内的事就行，分外的事根本就不用去关

心。

C. 恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。恼羞成怒：恼羞到极点而发怒、恨人。

D. 让我们在这令人肃然起敬的墓前鞠躬。肃然起敬：十分恭敬的样子，形容由于受感动而产生的恭敬

和钦佩。

【答案】B

【考点】词义理解，词语在语境下的含义，纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

【解析】【分析】“此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合

具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。B项：恪尽职守”

的意思是：能够尽其职守，努力做好自己的工作。

故答案为：B。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；

注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

20.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①家庭的______使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。

②花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界充满______的快乐。

③中国是法治国家，不论是谁，______是触犯了党纪国法，______要依法依纪严肃查处、惩治。

A. 熏染姿态万千只

要就 B. 熏

陶姿态万千只有才

C. 熏染五彩缤纷只

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有才 D. 熏

陶五彩缤纷只要就

【答案】D

【考点】词义理解，词语在语境下的含义，变色龙

【解析】【分析】此题主要考查用词的规范和正确使用词语的能力。

“熏陶”表示好的影响，“熏染”表示不好的影响；“五彩缤纷”才能与上文的“死寂荒凉”形成对照；

“只有……才”表示必要条件，“只要……就”表示充分条件。

故答案为：D。

【点评】解答此类题目的关键是：在理解词语原意的基础上，准确理解词语在具体句子中的意思。做到灵

活运用。

二、填空题

21.解释下面句中加横线的词语。

①我们又往前走，直到遇见一个男人站在海岸旁，捡起一条条死鱼，怜悯地把它们放回海里去。________

②这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它顶礼膜拜的苦行僧。________

【答案】怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。；顶礼膜拜：表示极度崇拜。

【考点】词语在语境下的含义，更浩瀚的海洋

【解析】【分析】依据句意理解词语，怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。顶礼膜拜：表示极度崇拜。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。

22.根据括号的意思写出相应的词语。

①只要妹妹大声哭喊，我就感到________(感到没有办法，只有这样了)。

②爱因斯坦从小________(强烈要求得到满足的欲望)就非常强，而这是他以后科学研究的基础。

③自从上次飞机事故后，他便过了一段时间的________(指行事非常离谱，不正常，不符合一般情理)生活。

④虽然老师说了很多次，但他________(指态度没有变化，完全像从前一样)地不按时完成作业。

【答案】无可奈何；求知欲；荒唐；一如既往

【考点】词语在语境下的含义，在阿加西斯教授的实验室

【解析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。无可奈何：感到没有办法，只有这样了。求知欲：

强烈要求得到满足的欲望。荒唐：指行事非常离谱，不正常，不符合一般情理。一如既往：指态度没有变

化，完全像从前一样。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解词义，反之根据

词语解释，写出词语。

23.结合语境，解释下列句子中划线的词。

①她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。

灵敏：________

②大地上不久就布满了人类的踪迹。

踪迹：________

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③大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。

莽莽榛榛：________

【答案】机灵，反应快；行动所留下的痕迹；形容草木丛生的样子

【考点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊

的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬

下来。本题需要注意的词语是：莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。

故答案为：机灵，反应快；行动所留下的痕迹；形容草木丛生的样子。

【点评】理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。

24.读课文《享受生活》，根据具体的语境解释加线的词语。

①除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风。________

②我的确能从抚摸这些典雅的艺术品中获得真正的乐趣。________

③我仿佛听见荷马在歌唱，从一个营帐行吟到另一个营帐，探着步子摸索着。________

④我无法忘记剧场所充满的喜怒哀乐，随着剧情的发展，观众一会儿喜，一会儿悲，这位小演员也演得惟

妙惟肖。________

【答案】此处指环绕游玩。；本文指优美而不粗俗。；指在行走中创作吟诵诗歌。；形容十分相似，同真

的一样。

【考点】词语在语境下的含义，享受生活

【解析】【分析】根据知识积累，了解词语的含义，在根据语句具体内容说明其表达的意义或作用。

【点评】在语境中词语的理解，一方面要解释本义，一方面要说明在表达句子意义上的作用。

25.阅读下面一段文字，按照要求回答问题。

水满则益，月盈则亏。留有余地，是锋芒不全露、得理也饶人的智慧。懂得留有余地，犹如

掌握了一门_（精湛精通）的武艺，使我们举手头足之间收放自如；懂得留有余地，就是破译了一份人

生密码，教会我们善待自己。

（1）给文段中划线的字注音。

________

盈

（2）改正文段中的两个错别字。

________改为________；________改为________

（3）结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。

【答案】（1）yíng

（2）益；溢；头；投

（3）精湛

【考点】常用字字音，汉字的部首与偏旁，同音字字形辨析，词语在语境下的含义

- 19 -

【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音的掌握。作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作

答即可。如果不确定，就要借助工具书，切不可随意根据感觉作答。这个字的读音是yíng。

（2）本题考查学生查找错字并改正的能力。作答此类题目时，一定要认真阅读材料，逐字逐句来分析，

重点关注形近字或同音字。即可作答。“水满则益”应写作“水满则溢”，“举手头足”应为“举手投

足”。

（3）本题考查学生根据语境选择合适词语的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，分析语境，分

析所给出待选词语的异同，即可作答。精湛是形容词，可用在名词前。精通是副词，可用在动词前面或后

面。据此可知，要选择精湛。

答案：（1）yíng（2）益；溢；头；投（3）精湛。

【点评】本题中第一小题考查学生对字音的掌握。第二小题考查学生查找错字并改正的能力。第三小题考

查学生根据语境选择合适词语的能力学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也

一定要养成使用工具书的好习惯。

26.根据语境，解释下列句子中加横线词语的含义。

①在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。________

②你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视。________

【答案】无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或

漠不关心。；居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。

【考点】词语在语境下的含义，你是你的船长

【解析】【分析】依据句子的意思解释词语。无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令

人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或

傲视他人。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。

27.解释句子中加线词。

①你快去，快回，现在外面世风不好，要当心啊。________

②后来想家了，又没有劲儿写信回来。________

③外面枪响如鞭炮，但闻“北兵大队过江了”…… ________

【答案】指社会风气。；此处指没有什么可写的告诉家里人。；只听见。

【考点】词语在语境下的含义，江村小景

【解析】【分析】根据句子表达的内容，理解词语的意思即可。

【点评】理解句中词语的意思，要根据词语的本义理解在句中表达的含义。

28.根据下面各句意思写出相应词语。

①观察别人的言语、脸色，揣度其心意。________

②形容孤独没有依靠。________

③长时间地站立。________

④忍不住笑。________

【考点】词语在语境下的含义，紫藤萝瀑布

【解析】【分析】此题考查学生对词义的理解能力。理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工

具书，注意分类积累，加强记忆。察言观色：观察别人的言语、脸色，揣度其心意。忍俊不禁：忍不住笑。

伶仃：形容孤独没有依靠。伫立：长时间地站立。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；

注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

29.从括号内选择恰当的词填空。

①闪闪烁烁的声音从远方________来／一团团白丁香朦朦胧胧（传飘荡）

②明月________下它的光辉，给周围的一切________上银装。（撒播射穿罩披）

【答案】飘；撒；披

【考点】词义理解，词语在语境下的含义，蝈蝈与蛐蛐（外国诗），夜（外国诗）

【解析】【分析】此题考查学生根据语境选择词语的能力。

（1）“闪闪烁烁”这个定语，说明声音不很清晰，故此应是“飘”。

（2）“撒”的范围大而且动作轻柔，适合描写月光；“披”的动作更温柔，而且是由外向内，范围广阔。

故答案为：（1）飘（2）撒披

【点评】选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和

语意侧重点角度来辨析。

30.古人既取名，也取字，往往遵循“名字相应”的原则，别有趣味。如“孔门十哲”之一的宰予，字子

我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“________”与“________”同义。“孔

门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“________”与

“________”反义。

【答案】亮；明；熹；晦

【考点】词语在语境下的含义，名人事迹

【解析】【分析】熹：亮，光明之意，常用于人名。晦：昏暗不明之意。

【点评】此题意在考察学生的古人名字号等方面的方学常识，了解古人用词的精妙，与讲究。应答这样的

题，需在平时多积累，并注意抓其中的规律去有意识的记忆。

三、语言表达

31.解释划线词的词语。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

①春潮

②野渡

【答案】①春潮：春天的潮汐。

②野渡：郊野的渡口。

【考点】词语在语境下的含义，滁州西涧

- 21 -

【解析】【分析】根据本诗内容大致了解诗句的含义，再理解加线字词的意思。

【点评】古诗中对字词的理解也很重要，尤其是关键的字词，如本题中的“春潮”和“野渡”。

四、问答题

32.解释下列画线的字。

①惟余莽莽_____________

②须晴日________________

③略输文采_________________

④俱往矣_________________

⑤数风流人物_______________

⑥犹有花枝俏_______________

⑦寂寞开无主________

⑧更著风和雨_________________

【答案】①只

②等到

③差

④都

⑤数得上、称得上

⑥俊俏、美好的样子

⑦孤单冷清

⑧通“着”，这里是遭受的意思

【考点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】学生在学习的过程中就要对文中字词的意思加以整理并记忆；另外，词离不开句，正确

解释字词的含义，必须根据具体的语境去理解。

【点评】文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般

为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备

考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。

五、名著导读

33.名著阅读。

（1）人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保尔，是苏联作家

________《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他在老水手________的教育下走上了革命道路，最终成长为

坚强的共产主义战士。

（2）①“人应当赶紧地、充分地生活。因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”

②“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”

①句中划线“生活”的含义是什么？②句中保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下是怎样“善于生活下去，

要竭尽全力，使生命变得有益于人民”的？

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【答案】（1）奥斯特洛夫斯基；朱赫来

（2）①为人类的解放而斗争。

②他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步，另一方面开始文学创作工作。

【考点】词语在语境下的含义，作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节

【解析】【分析】（1）做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，

必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物

的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

（2）考查重点词语的含意。当然要结合原著内容来理解。“人应当赶紧地、充分地生活”中的“生活”

的含义：为人类的解放而斗争。为了使生命变得有益于人民，他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步，另

一方面开始文学创作工作。

六、现代文阅读

34.阅读下面的文字，完成小题。

“湛江年例”是一种力量

①“湛江年例”是粤西岭南一带独具地方特色的民间文化习俗。那时，粤西地区偏远封闭，

生产力低下，人们为了征服自然，安居乐业，一年举办一次大型的祭祀活动，以祛除凶灾恶毒，祈求一年

风调雨顺，国泰民安，表达人们心中美好的愿望；现在，它也支撑了许多在外艰苦奋斗和在困境中挣扎的

人。可以说“湛江年例”是人们心中的一种精神寄托。因此，人们对“年例”格外敬重，有“年例大过年”

的说法。随着社会的发展，“湛江年例”与时俱进，被赋予更多的内涵，已然成为一股强大的力量。

②对湛江人来说，年例具有巨大的魔力，尽管大家分散在各地，它总有一股强大的力量，推

动着人们从四面八方凝聚一起。远的，近的，坐火车的，开小车的，骑摩托的，一个个地来了。途中，人

们的笑声，车队的喇叭声，买卖水果的吆喝声，多种声音奏出一曲喜悦之歌；席间，身居高位的官员，商

界的精英，出外打工的，邻村的亲朋友好友，大家脸上都放着光，嘴上带着蜜，举箸提杯，汇成一片欢乐

的海洋；宴后，叙别情，话家常，言发展，展望宏图，描绘出一幅未来的图景。同操一种语言，乡音乡情

交融，着实让常年在外，难得相见的家乡人别有一番享受。一位湛江老板说，“钱永远都赚不完，但人与

人之间的感情会被时间慢慢地冲淡。每年我们都做年例，就为了请亲朋好友来聚聚，维系大家的感情。”

③“湛江年例”体现着浓浓的文化品味。每逢年例，各种民间艺术表演力竭所能，尽献于众。

比如吴川的年例必然少不了吴川飘色，每一板飘色，恰似一座流动的舞台。在舞台上的演员，有的踩在一

柄剑尾或刀枪交叉点上，有的站在树枝上，有的则踏在公鸡或鲤鱼上，他们手舞足蹈，飘飘欲仙……奇妙

的是观众却看不到它的支撑点，作为东方神秘的民间隐蔽艺术，它不仅令吴川市区万人空巷，吸引了中央

电视台的专题访问，更吸引了世界各地的外国人来湛观看。还有遂溪舞龙醒狮、东海人龙舞、雷州傩舞雷

剧等艺术表演吸引世人眼球。年例给了传统艺术一个传承发展的空间，我们可以加大宣传力度，让“湛江

年例”大胆地走出去，让更多的人了解“湛江年例”这个特色文化。“湛江年例”浓浓的文化品味，像一

股强大的力量，把世界各地的人都凝聚在一起。

④“湛江年例”为当地经济的发展插上腾飞的双翅。年例期间，宴席丰盈了，礼品高档了，

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消费水涨船高了，市场也繁荣起来了；当地官员借年例节日与事业有成的老板共谋振兴家乡大计，于是新

路修起来了，学校建起来了，家乡更美了。政府还把年例和“经贸洽谈会”结合起来，办成“一节一会”，

吸引了各地商人前来投资搞建设。“湛江年例”在当地的建设中，正成为一股推动当地经济发展的强大力

量。

⑤“湛江年例”源远流长，被赋予时代新内涵的湛江年例现已成为湛江文化独特而迷人的风

景线！作为一股强大的内在力量，它把湛江人紧紧地凝聚在一起，并推动着湛江的发展。

⑥然而，当年例宴席档次不断提高时，一股攀比奢侈之风却在逐渐蔓延；当我们在为精彩绝

伦的民间艺术拍手叫好时，却面临无人继承的尴尬局面；当我们大打“湛江年例经济牌”时，却还未真正

找到年例和旅游之间的切合点。

（本文参考《湛江日报》有关材料写成）

（1）文章从哪几方面论述了“湛江年例是一种力量”？

（2）结合语境理解画线句子中的词语“精神寄托”的含义

（3）如何更好地促进“湛江年例”的发展，请你结合文章内容写出两点建议。

（4）请从表达方式的角度，简析文章第③段语言运用的特点和表达效果。

【答案】（1）①维系亲情友情，拉近人与人之间的距离；或凝聚亲情（人心）的力量。

②体现着浓浓的文化的品味，把世界各地的人都紧密凝聚在一起；或文化的凝聚力量。③推动当地经济的

发展；或促进经济发展的力量。

（2）“精神寄托”：“湛江年例”祛除凶灾恶毒，祈求一年风调雨顺，国泰民安，表达人们心中美好的

愿望；支撑了许多在外艰苦奋斗和在困境中挣扎的人。

（3）①加大宣传力度，让湛江年例大胆地走出去，把湛江年例打造成具有文化特色的一张名片；

②找到湛江年例和旅游的切合点，把自然景观和人文景观结合起来；

③政府要加大投资力度；④在传承民间文化艺术的基础上，结合时代特点加以创新。

（4）①记叙、描写、议论相结合。

②文章开头第一句与最后两句是议论，阐述了湛江年例体现着浓浓的文化品味，是一股强大的力量。中间

部分叙述与描写结合，运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地描写出吴川飘色的精妙绝伦。

【考点】针对文中观点谈看法，词语在语境下的含义，筛选并整合文中信息，分析文章语言特点

【解析】【分析】

（1）本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章②---⑤小节的内容来概括即可。

（2）本题考查学生理解文章加点词语含义的能力。扣住举办“湛江年例”的宗旨来理解即可。

（3）本题是一道开放题。结合文章内容写出切实可行两点建议即可。

（4）本题考查学生鉴赏语句的能力。从“表达方式、修辞手法”等角度来鉴赏即可。

七、诗歌鉴赏

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35.阅读下词，回答问题。

苏幕遮

范仲淹

碧云天。黄叶地，秋色连波。波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情．更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

（1）“芳草无情”中的“芳草”指什么？

（2）本词作者是________朝代的________。

【答案】（1）“芳草”暗指作者的家乡，隐喻着离情。

（2）北宋；范仲淹

【考点】词语在语境下的含义，苏幕遮，作家作品

【解析】【分析】（1）联系语境，可知“芳草”的意思。（2）范仲淹（989—1052年），字希文。和包

拯同朝，为北宋名臣，政治家，军事家，文学家。

【点评】解答这两道题，需要积累与识记。

八、综合题

36.读下面这段文字，完成习题。

他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正jin危坐地等待这位大师的

接见。在既将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象hàn首低眉，敬重有加，内心

的期望扩大到诚惶诚恐的地步。《列夫·托尔斯泰》

（1）给划线的字注音或根据拼音写汉字。

hàn jin ________

________首低眉正________危坐诚惶诚恐

（2）文中“正襟危坐”一词的意思是________。

【答案】（1）颔；襟；huáng

（2）理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子

【考点】汉字或汉字拼音，词语在语境下的含义

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不

难。要注意，“ 诚惶诚恐”的“惶”读huáng。“颔、襟”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，

掌握生字的写法。（2）考查学生结合课文理解词语的意思。正襟危坐：理好衣襟，端端正正地坐着，形

容严肃或拘谨的样子。

【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们

读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。在对课文中重点词语写作时要注意区别

同音字、形近字。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查

字典理解词义。

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