三年级上册语文理解阅读及答案

三年级上册语文理解阅读及答案

一、 阅读语段，完成练习。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上

的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里

吗？”

她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂

下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛

奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他

们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

1．从语段中选择恰当的拟声词填空。

________地跳着 ________地吃起来 肚子饿得________叫

2．读画线句子，回答问题。

Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。

Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。

3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？

_______________________________________________________

二、 课外阅读。

香山的红叶

秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不

一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄

的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴

蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵

柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢

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迎。”游人们仰头凝视着山上 不禁赞叹道 多美呀 香山的红叶

1．给短文的最后一句话加上合适的标点。

2．短文第3句写了红叶的____________。

3．在短文中找出下列词语的近义词。

五彩缤纷（______） 赞扬（______） 凝望（_____） 凉快（_____）

4．根据你对短文的理解，完成填空。

短文写了_______里的红叶，通过描写这些红叶的_____和____，以及_____吹过

的美丽场景，表达了作者对香山红叶的________之情。

三、 阅读并答题。

（二）池塘中的怪物

一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突

然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股浑水。红蜻蜓

觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点怪，水一下变浑啦！”

小花猫听了红蜻蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水

都喝光啦！”

小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水

都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”

山半听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见

吗?”

小花狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他

们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说：“我可没有

说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”

山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢?”

红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点怪，可没有说有怪物啊。”

这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：“刚才的浪花是我和兄弟

们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”

1．根据词语的意思，在文中找出相应的词语。

（1）指吓得慌了手脚，不知如何是好。（_____________）

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（2）形容碧绿色的水波起伏不定的样子。（_____________）

2．把短文中画横线的句子，换一种说法，意思保持不变。

_________________________________________________________

3．最惊恐万分的是___________。它说了什么？用“﹏﹏”画出来。

4．听了小花狗的话，山羊是如何表现的呢？

_________________________________________________________

5．“池塘中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？

_________________________________________________________

6．想象一下听了大鲤鱼的话，山羊会说点什么呢？

__________________________________________________

四、 阅读，回答问题。

最后一片树叶

秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么

愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”

树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”

鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪

里吗？”

树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”

“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树

叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又

绿的叶子。”

“是吗？”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”

啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳

舞。

1．这个故事发生在 季，主要写了 和 的对话。

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2．从文中找出另一个词（反映出最后一片树叶心情的变化），填在下面的括号

里。

（______________）——（______________）

3．树叶在叹息，是因为______________________________

4．选择题。

“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”是因为（ ）

A．他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。

B．他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。

C．小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。

5．读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？

___________________________________________________________

五、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

雕花弓

从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，

他猎到的动物都最多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。

猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心

想：“我的身价已经跟以前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人

笑话。”于是便把旧弓丢弃了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精

致的花纹，每个人见了都忍不住要摸一摸，称赞几句。猎王更得意了。

有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛

地点。等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓掌喝采，准备看他一显身手。见猎王拈

弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕花弓竟然当场折断了。在场的人个个哄堂

大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘地说不出话来。

1．读读第一自然段，填一填：猎人因为射箭的技巧非常精湛，所以

_____________，因此__________________________。

2．猎人的新弓是什么样的？请在第二自然段中用“_____”画出句子。

3．“猎王”为什么要制造一把新弓呢？请在最准确的一句后面打“√”。

(1)有两把弓可以打更多的猎物。 （ ）

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（2）难看的弓打不到猎物。 （ ）

（3）他觉得猎王应该用漂亮的弓。 （ ）

4．读了这个故事，你有什么想法？请写一写。

____________________________________________________________

六、 读课文片段，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走

来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族

的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得

绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ）

敬礼。

1．把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）

①敬爱的老师 ②高高飘扬的国旗 ③欢唱的小鸟

2．从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（ ）

A．不同民族的服装各不相同。

B．不同民族的小学生之间团结友爱。

3．这段话描写的是同学们在_______和________的情景。

4．仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

春天来了，从__________，从__________，从___________，飞来了许多小鸟。

七、 课外阅读。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放

在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学

们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知

为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，

像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带

领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲

课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点

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头，时而低首微笑……

1．根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （_____________）

（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。 （_____________）

2．“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。

A．动作 B．语言 C．神态 D．心里

3．文章的最后一句话是（ ）

A．比喻句 B．拟人句 C．排比句

4．用“______”画出文中一个比喻句，它是把___________比作

____________。我还能再写一句比喻句：__________________________

5．请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

_______________________________

八、 课外阅读。

迎春花

你见过迎春花吗？

我见过。今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。忽然，我发现

远处有一簇黄色的小花。

“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手跑

过去。到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。这

花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞

欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！

我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”

爸爸笑呵啊地告诉我：“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿，

也没

有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、

吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩……”听

到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：

“春天来了！春天来了！”

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百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑

着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼喚，

也绽蕾开放了。

啊！迎春花，你是报春花呀！是你把绿色的春天唤回了人间。

1．从文中找出与下列词语意思相近的词。

惊讶——（_________）增加——（_________）

2．迎春花的花朵是（）的。

A．大红色 B．鹅黄色 C．纯白色

3．这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。

比喻句：___________________________________________________

拟人句：___________________________________________________

4．请用“”画出能表现迎春花品质的语句。

5．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（ ）

A．表达了作者对春天的喜爱。

B．赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。

C．表达了作者对迎春花的赞美之情。

九、 阅读短文，回答问题。

_____________

老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至

地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。

南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大

的南瓜。

老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的

话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”

小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟

变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。

老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大

家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。

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老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”老奶奶非常喜

欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，

靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大

南瓜，总是睡不安稳。

有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。

冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜

顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。

老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。

1．（确定题目）读完全文后，你想给它加一个什么题目？（ ）

A．种南瓜 B．南瓜房子 C．老奶奶的南瓜 D．老奶奶的南瓜房子

2．（预测内容）一边读一边猜测接下来会发生什么事。

老奶奶种了一棵南瓜苗——__________—— _________——_________

3．（品读句子）读下面的句子，体会作者是如何把人物描写鲜活的，并猜测人

物的心理活动。

到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。

老奶奶惦记着大南瓜，她想：____________________

4．（推测判断）下面说法正确的一项是（ ）

A．老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。

B．南瓜能听懂老奶奶的话。

C．老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。

D．因为南瓜无处可放，就做成了房子。

5．（拓展思维）读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？

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十、 课内阅读。

海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭

子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和

章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能

巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游

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动起来像闪烁的星星。

1．这段话是围绕哪一句来写的？，请用“____”画出来。

2．这段话写了 ____、____、____ 、____ 、____ 和 ____几种动物。

3．在文中找出下列词语的近义词。

远程—（ ） 忽然—（ ） 旅游—（ ） 一般—（ ）

4．你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。

__________________________________________________________

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十一、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

金色的草地(节选)

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色

的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这

是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草

地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

1．在括号里填上恰当的关联词语。

2．联系上下文解释词语，再造一个句子。

观察：__________________________

造句：_____________________________

3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作

________。

4．草地的颜色为什么会变化？

_______________________________________________________________

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十二、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。

童话王国——丹麦

①丹麦是举世闻名的“童话王国”，面积约为4.3万平方千米，是北欧最

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小的国家，位于欧洲北部波罗的海至北海的出口处。由于靠近海洋，丹麦是典

型的温带海洋性气候，湿润温和，全年有雨。

②丹麦的首都哥本哈根，是丹麦最大的城市，人口约为77.5万。这里最初

是个渔村，到公元1 2世纪发展成为一个商业城镇，1 443年成为丹麦首都，

发展成全国政治、经济、文化中心和主要交通枢纽。这座城市有著名的哥本哈

根大学，还有北欧最大的动物园以及植物园、国家博物馆、艺术画廊等。以安

徒生童话《海的女儿》为灵感创作的关人鱼铜像，是哥本哈根的代表性景点。

③欧登塞是丹麦的第三大城市，著名童话作家安徒生1805年4月2日诞坐

于此，他的故居现为丹麦最著名的旅游景点。此外，城市内还有建于14世纪的

大教堂，吸引着无数游客。

1．联系上下文解释词语。

(1)枢纽：_______________

(2)举世闻名：_____________

2．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)丹麦被称为“童话王国”，它的国土面积是4.3万平方千米。

（________）

(2)著名童话作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麦的首都哥本哈根。

（________）

(3)短文中使用的很多数字都能够帮助我们更加真实具体地了解丹麦。

（________）

3．短文介绍了丹麦的两个著名城市，分别是________和________。

4．结合短文内容，简单说说丹麦被称为“童话王国”的原因。

_________________________________

5．短文第②段中的画线句子是按照( )叙述的。

A．事情发展的顺序 B．时间顺序 C．不同方面 D．空间顺序

6．《海的女儿》这篇童话故事里，小美人鱼最后的结局是( )。

A．变成了泡沫 B．与王子结婚 C．变回了人鱼，回到了大海 D．变成了人

7．小明放寒假时想去丹麦旅游，收拾行李的时候，他觉得反正冬天不会下雨，

就不想带伞了。你觉得他的想法对吗？为什么？

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答案

一、

1．嗵嗵 啧吧啧吧 咕噜噜

2．(1)紧张

(2)自己变成了一棵树,没被妈妈识破妈妈竟然不认识自己的孩子

3．天黑了,妈妈“我”回家。

二、

1．游人们仰头凝视着山上，不禁赞叹道：“多美呀，香山的红叶！”

2．颜色

3． 五彩斑斓 赞叹 凝视 凉爽

4． 香山公园 外形 颜色 秋风 喜爱和赞美

三、

1． 惊慌失措 碧波荡漾

2．刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中没有什么怪物。

3．小花狗 池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快

逃啊！

4．镇定自若，仔细调查询问，查明原因。

5．大鲤鱼。我是从大鲤鱼的话中知道的。

6．凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表面现象就信口开河，乱说一

通，更不能添油加醋，越传越离谱。

四、

1．秋季 鸟儿 树叶

2． 叹息 快乐

3．他知道自己快要死了。

4．B

5．我也要藏进妈妈的身体里了，变成肥料，来年再长出来。

五、

1． 每次村里的年轻人一同出外打猎，他猎到的动物都最多， 大伙儿便

封了他一个头衔，叫“猎王”。

2．上面雕刻了非常精致的花纹

3．（3）√

4．使用用具，最重要的不是外表好不好看，而在于它是不是能发挥实用的价

值。

六、

1．③ ① ②

2．B

3．上学路上 来到学校时

4．树林里 田野上 天空中

七、

1． 循循善诱 神采飞扬

2．C

3．C

4．不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么

慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。 老师 园丁 弯弯的月儿像小船。

5．老师上课十分认真，对我们非常和蔼，说话很温柔。

八、

1． 惊奇 增添

2．B

10． 比喻句；花朵并不大，像个小喇叭。 拟人句：百灵鸟听到了它们

的呼唤，唱着歌儿飞来了。

3．尽管它没有月季花……大地增添了金色的光彩……

4．BC

九、

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1．D

2．南瓜藤结了大南瓜 大南瓜搬不动 大南瓜变成房子

3．我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会孤单害怕啊？会不会有老鼠来咬它

啊？唉，我真是放心不下呀！

4．C

5．示例：我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着房

车环游世界了。

十、

1．海底动物各有各的活动特点。

2．海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 深水鱼

3．长途 迅速 旅行 有些

4．海豚不像其他鲸类那样长时间深度潜水。游速快并带有杂耍特征。豚泳是海

豚科动物独有的游泳方式，整个身体以小角度跃离水面再以小角度入水，这是

区别海豚和其他鲸目动物的方法之一（鼠海豚科和其他鲸类动物一般情况下都

不会采用这种方式游泳）。海豚游速迅捷，通常最快速度在每小时30-40km左

右，个别种类的海豚时速可以超过55km/h，并能维持很长时间，是海洋中的长

距离游泳冠军。

十一、

1.不是 而是

2.细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。

3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英花 手掌

4.

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金

色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的

了。

十二、

1． 事物相互联系的中心环节。文中指哥本哈根是丹麦主要的交通中心。

全世界都知道，形容非常著名。文中指丹麦是非常著名的“童话王国”。

2． × × √

3． 哥本哈根 欧登塞

4．因为丹麦是著名童话作家安徒生的祖国，而且丹麦的城市里有很多和童话有

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关的景点，比如美人鱼铜像和安徒生故居等。

5．B

6．A

7．找觉得他的想法不对。因为丹麦是典型的温带海洋性气候，湿润温和，全年

有雨，所以丹麦的冬天也有可能下雨，还是应该带伞。

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