《城南旧事》..城南旧事好段

《城南旧事》..城南旧事好段

【教学目标】

1、了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现

形式的“散文化影片”的风格特点。

2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。

【教学重点】

1、把握“厚嘴唇的人”这一人物形象。

2、理解场景说明的作用。

【教学难点】

1、文中音乐的描写。

2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。

【课时安排】一课时

【教学内容及步骤】

一、导入：

我曾和一个无形的人握手

一声惨叫我的手被烫伤

留下了烙印

——北岛《触电》

以为忘却的东西，原来一直潜藏在心灵的某个角落，像潮水一样

涌来；以为了无痕迹的童年，却鲜活在我们的眼前；以为消失殆尽的

朋友的脸，依然灿烂在记忆的巷陌深处……

二、题目解说。

《城南旧事》是伊明根据台湾作家林海音同名自传体小说改编的。

剧作的基调是“淡淡的哀愁，沉沉的相思”。改编的成功，在于忠实于

原著，再现了作者笔下乡土风情的风俗画，真切地表达了作者强烈的

思念故土、热爱祖国的炽热情愫。

三、作者简介及背景说明。

四、掌握串珠式的情节结构。

串起全文的“珠”是《小麻雀与小孩》，它把英子与周围的人、英子

与厚嘴唇 人的故事，紧紧统一在一起，并推动情节的发展。

四、把握人物形象。

提示：“厚嘴唇的人”是20世纪20年代中国社会最底层的一个普

通的小人物。他为生活所迫，不得已做了贼；他一个人默默承受生活

的重担，养家糊口，供应弟弟上学，为弟弟的出息而自豪；为人朴实

厚道，在小英子眼里是一个值得思念的复杂的人物形象。

五、试分析音乐描写在剧本中的作用。

讨论、归纳：（1）排练节日时唱“小麻雀呀”的歌声烘托了小英子

兴奋的心情。

（2）毕业典礼上，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声既是表

现学生离别母校的伤感，又预示了小英子与“厚嘴唇的人”的离别。

（3）毕业典礼上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母亲，哪里去了？”

的歌声烘托了一种孤独、伤感。

（4）结尾，小学生齐声唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”烘

托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。

六、.总结

【布置作业】

“离别”是诗家们吟咏的主题，因对朋友的无限牵挂，便有李白的

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流“，因与朋友的依恋不舍，便有柳

永的”执手相看泪眼，竟无语凝噎“……一个一个的人在偶然中相遇、相

识，又一个一个离去。《城南旧事》中分别写了英子与疯女秀贞、英

子与小偷、英子与乳母宋妈告别的故事，如果你是导演，你将怎样拍

摄他们分别情景？阅读全剧，展开联想和想象，用一段描述性的语言

勾勒他们分别的场景。

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