五年级下册语文书第6课冬阳童年骆驼队课文

五年级下册语文书第6课冬阳童年骆驼队课文

《冬阳·童年·骆驼队》是五年级下册语文书第6课，课文蕴涵着作

者对童年的深深怀念。店铺为五年级师生整理了语文课文《冬阳·童

年·骆驼队》资料，希望大家有所收获!

五年级下册语文书第6课《冬阳·童年·骆驼队》课文原文

骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又

冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融

入干冷的空气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆

驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面

前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，

白沫子沾在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，

总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头

儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地

响。

“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就

不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不

是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不

是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃

袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块

一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一

剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，

也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐

里响得更清脆。

夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪儿

去?”

“谁?”

“骆驼呀!”

妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子!”

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去

不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是

多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们

写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见

缓慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

五年级下册语文书第6课《冬阳·童年·骆驼队》课文内容

本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真

的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子

童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童

选编这篇文章，目的是使学生在读中体会作者的思想感情，领悟

这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。

教学本课的重点是引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，

领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。

五年级下册语文书第6课《冬阳·童年·骆驼队》课文探究

1、学生理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”。

提示：童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来

了”，说明时间过得很快，转眼“我”已长大，不再是童年了;“童年

重临我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，

是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时

的那段生活。

2、重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家

两部分，讨论下面的问题：

⑴前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长又

什么影响?

提示：爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的

习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关系自己的冷暖和苦乐。

爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”

以后的成长上了很好的一课。

⑵“我”真正感觉到自己长大了，你是从那些地方看出来的?

提示：是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大

对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，

“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，

这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写

她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散

散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

4、从全文看，爸爸是一个怎样的人?