部编办初中语文七年级上册教学评价目标f

国家统编初中语文七年级上册

教学评价目标

项目 教学评价目标

一、基础 1．教读和自读课文课后“读读写写”词语，要会读、会写和会运用。

（含综2．了解名词、动词、形容词、数词和量词、代词的概念、分类和作用并

合性学会运用。会辨析同义词、反义词。了解词义和语境等知识并会运用。了解

习与口比喻（明喻、暗喻和借喻）、比拟（拟人和拟物）修辞手法并会运用。

语交际） 3.了解古代敬辞和谦辞等文化知识。

4．能背诵和默写第4课《古代诗歌四首》和全部课外古诗词背诵篇目，

理解名句的含义和诗歌寄寓的情感。全文背诵文言文教读课文，会默写和

解释其中的名句。

5.能仿写课文精彩片断和句子。

6.能写硬笔正楷字。

7.学会利用图书馆或网络搜集、思考和交流资料；学会策划小组或班级活

动；学会礼貌准确地邀请他人参加活动；能认真聆听和听懂他人发言的意

思；能做自我介绍。学会阅读和分析非连续性文本，发现问题。学会做摘

录式读书笔记，能组稿和编辑文学刊物。

二、阅读 （一）核心目标

1.学习朗读，品味精彩语句，体会汉语之美。

2学习朗读，体会作者思想感情，把握情感基调。

3.学习默读，一气呵成读文章，把握文章大意。

4.学习默读，学习圈点勾画，理清作者思路。

5.学习默读，学做摘录，把握文章中心。

6.学习默读，快速阅读全文，发挥联想和想象，深入理解课文中的艺术世

界。

（二）具体目标

1.文言文阅读：会解释课内和课外文言文短文常用实词和虚词的意思；能

疏通文意、全文翻译课文；能理解课文的主要内容和主要写作特色；思考

课文对现代社会和自己的启示。

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2．现代文阅读：阅读本册课文，能理解抓住景物特点进行描写的方法；

理解显豁直白和深沉含蓄的抒情特点；能理解语言的特点；能理解比喻句、

拟人句、细节描写、各种角度的景物描写、大词小用、小词大用、对称句、

对比、叙议结合、夸张和想象、讽刺等写法的表达效果；能理解文中的意

象；能通过外貌、语言、动作、心理描写分析人物性格（形象）特点，理

解形象的象征意义；能联系上下文理解有内涵的关键语句和语段的含义和

作用；能多角度理解主旨；能理解标题的含义和作用，会拟标题；能抓住

标题、开头、结尾和 关键语句，迅速了解文章大意；对他人不同的理解

或文中自相矛盾的内容能有理有据的提出自己的看法；能归纳各段内容，

把握各段落之间的关系；能直接摘录或用自己语言概括内容；能和课外推

荐文章进行比较性阅读和迁移性阅读。

3．了解四季美景、至爱亲情、学习生活、人生之舟、动物与人、想象之

翼等相关知识。

写作 （一）核心目标

1.热爱生活，热爱写作

2.学会记事

3.写人要抓住特点

4.思路要清晰

5.如何突出中心

6.发挥联想和想象

（二）具体目标

1.能写熟悉的对象（场景、人物和事情），学会观察，提炼素材，有的发

现。

2. 叙事要交代清楚时间、地点、人物、经过、起因和结果，写出真情实

感。学会在叙事抓住细节表达情感。养成写日记或周记的习惯。

3. 学会抓住外貌、语言、动作、心理等特征通过细节刻画人物。

4. 学会记叙文的基本结构及行文顺序，安排好行文线索，学会撰写提纲。

5. 学会如何提炼中心，围绕中心筛选和组织材料，以小见大突出中心。

6. 在叙事和描写中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

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7.能将在阅读中学到的常用写作技法和修辞方法迁移到作文中。

名著 用速读、精读和跳读全文阅读《朝花夕拾》《西游记》《城南旧事》《湘行

阅读 散记》《猎人笔记》《镜花缘》，了解作者及相关文学常识；名著基本内容，

根据要求进行概述；初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色；能结合具

体语段对《朝花夕拾》和《西游记》作简单分析；能具体说出自己阅读名

著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。

补充说明：教师在教学中注意补充培养语文能力需要的方法性知识和策略性知

识。

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