读爱的教育有感15篇精选

当我第一次听到这本书的名字时，我竟然会这样想：?爱的教育?

这本书一定告诉我们要孝敬长辈、要尊重别人、要保护环境、要保护

公物。

唠唠叨叨、非常枯燥。但是当我翻开这本书时，完全被里面的内

容所吸引，就好似有一只温暖的手轻抚着我的心灵深处。

这本书的作者是德·亚米契斯，以日记的形式呈现，里面还包杂

了“每月故事〞和几封书信。有人可能会说：“日记和书信有什么好看

的？肯定没什么意思！〞不！这不是一般的日记和书信，它是通过一

些微缺乏道的小故事，来告诉我们许多道理，给我们启迪，让我们懂

得人生的真谛。

从?扫烟囱的孩子?中我体会到了：无论是谁，都会遇到困难，没

有困难的人生是一个不完美、不完好的人生，在别人遇到困难时，我

们要及时伸出援助之手，来帮助别人，只有这样，在你遭受困难的时

候，才会有人真诚的来帮助你。

从?盲童?这篇文章中我懂得了：我们不要轻易嘲笑那些不幸的人

——盲人，他们和我们一样都有自尊心，都会快乐和伤心，但他们除

了眼睛失明外，比我们更加清楚什么是“爱〞。?虚荣心?这篇文章告

诉了我：自尊心过大就会有虚荣心，我们不要有虚荣心，只在重外表

上的荣耀与虚假的荣誉的心理，是不安康的心理，怀有这样的心理，

只会伤害到自己或别人。

印象最深化的故事是?宽宏大量的品德?。这个故事讲述的是安利

柯看到的一件事：被人嘲笑的科罗西失去了理智，不小心把墨水瓶砸

到老师的身上，卡罗纳见科罗西可怜，就替科罗西承当了错误。卡罗

纳宽宏大量的品德是多么的高尚，值得我们去学习，在我们的日常生

活中也许会有科罗西那样的人，我们不应该嘲笑、讥讽他们，而是用

一颗热情的心去帮助他们。

如今有很多家长教育孩子、给孩子讲一些大道理，我觉得与其这

样，还不如给孩子讲一讲这本书里的故事。?爱的教育?这本书是我人

生道路的“指南针〞，是我心情沮丧时的“开心果〞。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。〞书也是人类由黑暗走向光

明的指路灯，哥德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。〞

你和“高尚的人〞谈过话吗？

我终于用一个星期的时间读完了?爱的教育?。这本书是以一个小

男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭的关系、老

师和学生的关系、以及父母、兄弟姐妹之间的天伦之爱。

这部处处洋溢着爱的小说，吸引我的，并不是语句有多么优美，

情节有多么感人。而在于这本书中流露出的亲子之爱、师生之情、朋

友之谊、乡国之恋……，崇高纯洁的人性之爱洗涤人的心灵，就是一

种最好的爱的教育。

?爱的教育?这本书中，描写了一群充满活力、积极要求上进、如

阳光般灿烂的孩子。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然，也有

的沐浴在幸福之中。

在每个每月故事中，我都有感悟。其中，对马可尔万里寻母的故

事印象最深。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚

的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚分开时，还能和家里经常保持着联络，

可自从上次马可尔的妈妈来信说身体有些不适后，就和家里失去了联

络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里

更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快疯掉了。终

于，13岁的马可尔下定决心，自告奋勇去找妈妈。马可尔的父亲被他

深深打动，无奈的同意了他。筹备好了一切，马可尔开场了他的寻母

之旅。在漫长的旅途中，他历尽了各种困难险阻，尝遍了人生的酸甜

苦辣，在这寻母的途中有许多好心人也一直在帮助马尔可。不知过了

多长时间，走过了多少路途，马可尔终于找到了奄奄一息的母亲。马

可尔的到来激发了妈妈生的欲望，帮助妈妈重新找到了生命的价值。

他的妈妈手术成功后，一家人终于又过上了幸福快乐的生活。

“爱〞，可以让我们在遇到挫折时帮助我们走出困境。当我静下心来，

细细品味周围的一切时，发如今这个世界上，居然有那么多人疼我、

爱我、帮助我，顿时感到宏大的幸福和快乐包围着我！

当你可以感受那份极为普通而又伟大的爱的时候，相信你一定不

会吝啬付出你的爱心，给那些需要帮助的人，是不是？

朋友们，请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中，你会发现，

只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。请乘上“爱的小舟〞，

走完属于你自己的爱的人生。

读了?爱的教育?，我终于知道了爱是什么。

这本书是以主人公——一个四年级男孩安利柯的目光，以日记的

方式，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记录

了安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启

发性的文章，使我万分感动，以及老师在课堂上宣读的精彩的每月故

事。每一篇文章都感人肺腑。

爱是一盏路灯，可以给你心灵的温暖。其实，身边的每一件小小

的事都值得记录，那就是爱，哪怕给淋雨的人借一把雨伞，那都是爱。

读了?爱的教育?，我突然想到今年五月份的5?12大地震，在大地

震发生的每一件事，都是、有英雄的气息，都让人感动。

读了?爱的教育?，我知道了爱。

读了爱的教育这本收后我感受非常深，这是一篇连载故事，里面

是由假设干个小故事所组成的，它是由一个小学生内心纯洁的心灵所

看、所感、所悟而写成的……其中一篇让我感受颇深的那就是?虚荣心?

这篇小故事。

文中讲到小作者和瓦梯尼，还有瓦梯尼的父亲一起去利提里大街

漫步，瓦梯尼穿戴非常讲究，非常漂亮，甚至于有此过分，脚蹬着华

美的摩洛哥皮靴，上穿着一件钉着丝扣的衣服，头戴着一顶白海狸皮

帽，胸前挂着一块怀表。

他们快步的走着，将他的父亲落在了后面。这时，他们看见石凳

上坐着一个男孩子，他穿着一身朴素的衣服，看上去很疲倦。于是他

们停了下来，瓦梯尼很想向旁边坐着的小少年夸耀一番，使人家赞美

他，羡慕他。于是他大声的对小作者不停的夸耀他身上的穿戴及他身

上的怀表。目的是想引起那名小少年的注意，他一会将帽子拿在手上，

用食指顶着，不停的转着圈，一会翻开表盖看着他纯金的怀表，可是，

那名少年却丝毫未加理睬。最后，他过分竟让那位少年区分这块表是

不是纯金的，而少年冷淡的一句“不知道〞让瓦梯尼火冒三丈，但是

当他的父亲赶过来证实了这名少年是个盲童时，瓦梯尼低下了头，成

认了错误，但小少年却带着一种仁慈又好似寂寞的微笑说没什么！……

读完这篇文章以后，让我感受到一个人的虚荣心是难免都会有的，

但是一定要有节制，而不是建立在别人的根底上，要时时考虑到别人

的感受，并学会谅解，外表的华美并不代表什么，而内心的丰富才是

一个人真正的富有，我想让知识丰富我自己，让知识来填充我的心灵，

让我这颗心灵有一点“虚荣心〞，让这颗“虚荣心〞来鼓励我更加努

力的学习，让别人都羡慕我，让“虚荣心〞得到“满足〞……。

?爱的教育?这本书我早就读过了，可前前后后加起来我读了有三

四遍，每读一遍，我都要考虑一下，这本书让我读懂了很多很多的道

理。

这本书的主人公恩利科是一名四年级的小学生，他和他的同学们

发生了一次又一次的感人的故事，让我非常感动。好学生的定义不一

交朋友！这本书中就有一位这样品格不好的同学，被学校一次又一次

的退学，她妈妈都跪下来求学校了，他还还嬉皮笑脸，这样的人在地

球上是多么可耻！

这本书很好看。

读了?爱的教育?我的感触很深，他是由著名的意大利作家亚米契

斯所写。共有十卷，45个小故事，每篇小故事都让人回味无穷，其中

一那么故事?千里寻母记?让我最记忆犹新。

它讲述的是很多年以前，一个13岁的热那亚男还，为了寻找他的

妈妈，他单独一人从热那亚去往美洲，他走了6000里路，历经磨难终

于找到了妈妈。 他首先了27天，到达罗萨特斯大街，没能找到自己

的妈妈。听一个年轻的女孩说，他的妈妈跟随主人搬到了另一个叫科

特华的城市去了，他又走了好几百里路，有一位老人对他说，他们已

经搬到图克曼去了玛尔可灰心极了，绝望地说；'我注定找不到妈妈

了！〞老人很同情他，帮他找了一个人带他，去了 图克曼，走了25

天，他终于到达了 图克曼。他的母亲在分开布宜诺斯艾利斯的时候，

医生就发现 她的体内长了一个肿瘤，医生劝她承受手术治疗。他妈妈

因为离家太远，就不愿动手术。当他的妈妈看到了一个 像幽灵一样衣

衫褴褛的 玛尔可站在门口时，突然，她尖叫了一声紧紧的抱住玛尔可

对医生说：“快！快做手术吧！我改变主意了！〞最后，医生治好了妈

妈的病。

当我重重地把最后一业书合上时，玛尔可那高大英勇的形象浮如

今我的脑海里，我决心向他学习，做一个能克制一切困难的了不起的

人物！

我看完?爱的教育?以后，心里就充满了爱。

?爱的教育?采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的

故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间

洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

最令我感动的一篇文章是?为父着想?。这篇文章讲了许利亚——

这个贫穷但成绩优异的学生，他爸爸因为没钱，所以晚上帮人抄纸条，

每抄500张才有三块钱。许利亚想帮父亲抄，但父亲不给，许利亚就

趁父亲睡着帮他抄。因为睡眠缺乏，所以成绩下降了。虽然父亲怪他，

但许利亚还是照旧帮父亲抄，直到一个晚上，父亲惊醒了，看到真相

后，许利亚还哭着恳求父亲原谅他。许利亚这样为父亲着想，帮父亲

抄纸条还默默无闻。被父亲骂仍然帮父亲工作，让他早上数纸条时为

自己多了几百张纸条而快乐。父亲发现后，还恳求父亲原谅他，那么

为父亲着想的人，能不令人感动吗？

这使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我养大，生活在蜜罐里的我

却没有为爸爸做些什么，还花爸爸的钱，爸爸叫我做作业时，才不耐

烦的应一声，和许利亚相比，我差远了。

?爱的教育?这本书真好，它能让人感受到世间的爱。

这使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我养大，生活在蜜罐里的我

却没有为爸爸做些什么，还花爸爸的钱，爸爸叫我做作业时，才不耐

烦的应一声，和许利亚相比，我差远了。

这篇文章主要讲了安利柯的老师因劳累过度而患病，很久都没来

上课。于是安利柯便在放学后去探望他，和老师有了一次不算短的交

流。看了这篇文章，我心里面有很多的感动，因为我深深地感受到了

老师对学生的殷切希望和伟大的爱！而且我也想到了我的老师。

老师们放弃了大量的休息时间：下课了，抓紧时间为我们修改作

业、和学生谈心；我们呢，在操场上玩游戏，嘻嘻哈哈。晚上做完作

业后就可以看电视、玩电脑。夜深了，我们早早地进入了梦乡；而老

师们却还在灯下备课、整理课件，为明天的课程繁忙着……

文章里的安利柯最后在听到老师的一番话后，难过的哭了。我看

了，心里真不好受。我也希望自己能和安利柯一样，对老师们说，请

您一定要注意身体，多休息，不要太累了！

教育恐怕是最难的事情了，鲁迅早在80年前说中国少有合格的父

母，到今天仍然让人觉得没有过时，因此对于大局部的中国人而言，

教育子女的关键是父母要具备教育的资格，老师要具备教育的资格，

可是不幸的是并没有多少人愿意成认这一点，于是在"问题父母"、"

问题老师"的教育之下，社会上批量消费"问题少年"，面对这样的形势，

许多人在焦急中束手无策。

在?爱的教育?之?译者序言?里，译者夏先生把办学校比做挖池塘。

他说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，好似把池塘，

有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要成为池塘

必须有水，这个关键问题反而没有人注意。他认为办好学校的关键是

必须有感情，必须有爱；而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此

都成了没有水的池塘，听凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感。夏

先生给这部小说的评价很高，说作者写出了理想的教育境界。就是把

学校、家庭、社会都建立在感情的根底上，建立在爱的根底上。小说

原名?心?，夏先生觉得这个书名不醒豁，不能说明内容，先想改成?

感情教育?，最后决定用?爱的教育?。

看了?爱的教育?后感受颇深，首先我们要理解什么是爱的教育，

“用正确的爱去滋润、培养青少年的成长，教会他们在生活中学会爱，

学会做人。成为一个具有爱的才能的健全人格的`人。〞这是一句极一

般的解释。更有许多人说：对如今的独生子女们来说，爱不是太少了，

而是太多了。这种教育又有多少实际效用呢？在这里，人们忽略了一

个关键的词，那就是“正确的爱〞。

一说到爱，人们的脑海里出现的，总是那种要啥有啥、样样迁就

的溺爱；管头管脚、包办控制的占有式的爱；或以满足物资需要为主

要内容的物化的爱。

其实爱既需要慈，同样需要严，它是严慈统一的爱。假如对孩子

不讲原那么，没有严格要求，只能培养自私、任性、依赖、骄横的人。

长大后不能适应社会，也没有才能效劳社会。这个不是正确的爱。

爱也绝不能把活生生的孩子当成自己的占有物那样去控制。不尊

重孩子的个性、天赋、意愿，剥夺了他的自由思想和实际才能，这将

使孩子不会自己走路，永远都不会成为真正独立的人。这不是正确的

爱。

同样，爱不是物资的代名词，人们可以通过物资赠与去表达自己

的一份爱，但华服、美食、新车、豪宅绝不能与爱划上等号。爱更多

的是情感的东西，精神的东西。在日常的生中，爱给人一种被肯定、

被重视、被关注、被接纳的感觉。使人感到温暖、快乐、振奋和上进。

爱包含四个要素：

1、爱是关心。心中装着别人和集体，时刻敏感到别人的困难和需

要，拿出实际行动，主动去帮助别人。如敬业中学韩老师班的一位好

学生，一次考砸了，黯然地在操场彷徨，不知如何向对他期望值很高

的父母交代。韩老师有意借倒垃圾，走近他身旁，轻轻地说了一句：

“所有困难都要靠自己去面对的。〞这句话竟成了这位学生日后的座

佑铭，上高中后，他在一张贺卡中写到：“那个篮球场上的黄昏，是您

为一个迷路的孩子找回了回家的方向。〞爱，有时并不要化很多时间，

只要你时刻敏感到他的需要，就能及时为他的心灵作向导。

2、爱是尊重。尊重孩子的独立存在，尊重他的独立个性、情感、

和特殊的成长规律，平等与之相处，不以自己的意志强加于他。“二期〞

课改强调以孩子开展为本，使“老师在学会倾听、解读中理解欣赏孩

子〞“老师在学会支持、引导中创设让幼儿互动的环境〞 ；“二期〞

课改给孩子们带来了“更多的信任〞，“活动空间〞；“二期〞课改中

重视了隐性课程对孩子发挥的作用，等等。

3、爱是理解。老师要理解孩子的需要，过去老师是幼儿园活动设

计者、组织者，而今老师们将幼儿园活动设计局部空间让给了孩子，

让孩子们在各种活动中充分表达自己的需要、想法，老师从中撷取幼

儿兴趣所致、幼儿开展所需、符合幼儿年龄特点的课题生成新的课程。

4、爱是责任。以孩子的成长、幸福，社会的进步，国家的兴隆为

己任。对集体的事业有一种承诺感、义务感。从小培养孩子的责任意

识，如“三八〞节发给每位幼儿五元钱，让他们进入超市为妈妈挑选

礼物，虽然只有五元，但是包含了孩子对妈妈的爱，他们首先要理解

妈妈喜欢什么，然后要理解五元可以买哪些东西，最后把买好的礼物

要保管至妈妈的到来，这些就是任务，这就是爱的教育。

我们强调爱的教育，其真正的目的是让幼儿学会付出。处以“独〞

的生活环境，使独生子女们容易产生自我中心。他们只知道自己的需

要，自己的冷暖，自己的饥饱；却不知别人的需要、冷暖、和饥饱。

他们只知父母是万能的依靠；却不知父母也是血肉之躯，也有痛苦和

悲伤。只知自己的感受、自己的喜、怒、哀、乐；却不知别人的感受，

不知自己的行为是否会伤害别人。

因此，我们的任务是让独生子女们从自我中心的圈子里跳出来。

懂得这个世界上除了自巳外，还有别人存在。除了自己的需要，重视

自已的感受外，同样要满足别人的需要，别人的感情和感受。

爱其实又分为两个方面，它是爱和被爱的和谐统一。当我们说到

爱的时候，大多人想到的是被爱。尤其是孩子们，总是等待大人来关

对孩子进展爱的教育的途径是从被爱中学会爱。爱是一种情感，

情感是不能用说教，用命令和收购来获得的。只能象马克思所指出的

那样：“只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。〞我们提出用爱去培

养爱，在幼儿园里经常会碰见，幼儿们看到一位在楼梯上跌倒的小伙

伴，开场大家只是大叫“XX摔交了〞，没有一人过去搀扶，抚慰他。

老师走过去，把他轻轻扶起来，仔细观察膝盖上小小的破皮，拿出红

药水擦一擦，用手轻轻揉一揉，并关心地问：“还痛不痛？〞“不要怕，

就会好的。〞以后，每当有孩子跌倒时，孩子们都会拥上去，搀扶他，

问候他，拿红药水了。这就是爱的教育。

要别人爱你，首先学会爱别人，从小在爱的雨露滋润下，长大才

能成为有爱心的人，对社会有用的人，也一定是得到爱的人。

读了?爱的教育?，我百感交集，心里受到了很多启发，书中表达

了亲情，友谊……那是多么令人感动 的情啊！所谓人间处处有真情，

真情处处暖人心，就单凭那个“情〞字就足以让我思绪万千，引领我

与作者一起，走进了这个有情而纯洁的世界。

书中向我们介绍了得意和高尚的卡隆，严格而细心的德罗西，孝

顺而繁忙的克莱谛，和蔼而孤单的校长，英勇而执著的玛尔可……

我看到这充满情趣的人物，想生活是如此的美妙。

?爱的教育?里有一篇感人肺腑的文章，那就是——?小小抄写员?，

书中写到，小朱李奥看到父亲每天早上工作，晚上就要写文件，换钱。

所以，就每天晚上起床帮爸爸写文件，而为了不让爸爸伤心。所

以总悄悄 的

我从中看出，朱里奥是多么为父母着想。会为父母分担困难

读到这里，我不禁闭目沉思，想想自己平常衣来伸手，饭来张口，

跟朱里奥比起来，我惭愧极了。我相信，读了这本书，我肯定能成为

爸爸妈妈的小助手。希望更多的人读这本书，去感受其中伟大无比的

爱。

这个寒假，我读了一本一位小学生写的一本书，它就是?爱的教

育?。这是由一本日记修改而成的书，?爱的教育?能教我们怎样去创造

爱，怎样让世界充满爱！它讲述了一个小学生一学年的所见所闻见书

中的每一个故事都深深地吸引着我、感动着我。?爱的教育?一书中描

写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的

家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从

出身到性格都有迥异之外，但他们的生活中处处充满了爱及爱的教育，

这就是素质教育：大到国家、社会、民族的大我之爱大小至父母、师

长、朋友的小我之爱。安利柯承受的爱虽不伟大，但多么有用啊！

在我们的生活中，对爱的意识是多么淡薄，我们甚至不能理解爱，

不能感受爱。在今天，我们没有一个充满爱的心是不行的，我们也应

该向安利柯学习，成为一个有爱心的孩子。有爱国、仁慈的大我之爱；

也有宽大、无私的小我之爱，这样，我们的生活才会更美妙。

我们在生活中常常遇到并不那么富有的人，有些人在生活中常常

去鄙视、嘲笑他们，但在?爱的教育?中就批评了这种没有爱心的无耻

举动，我懂了这样的一个道理：无论他们是从事什么工作的同学，大

家都需要像亲兄弟一样亲切，让大家时刻感受到来自大家无限地关爱，

让他们也能享受这个世界的美妙。

我们学校的老师，也需要我们的感恩的爱。我们的老师，一生献

身于对我们的教育，我们应该尊敬我们的老师，老师开启了我们的智

慧，我们才得以成长。

我们走在大马路上，也应该懂得街道上的文明，街道上的爱。记

得有一次，在上学的路上，碰见同学，连理也没理，低着头就往前走。

但书中写的，令我自愧不如：当在街上遇见朋友时，应主动打招呼；

当用老弱病残及身披重物和出殡戴孝的队伍时，要主动让路，不要去

议论他们，这会使他们更难受；要关心小孩子哭泣及老人是否需要帮

助，这样，社会上会到处洋溢着爱。

因为我懂得了爱是伟大的，是神圣的，还是至高无上的，有爱的

人，他一定懂得付出，心灵一定是纯洁的。善待别人，等于善待自己；

给别人幸福，就是给自己幸福；温暖别人的同时，也温暖了自己。一

个人心里有别人，总能设身处地地为别人着想，并有真情的奉献，那

么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。

甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那

些热爱生活而乐于奉献的仁慈的人。

我读了亚米契斯的?爱的教育?。作者为我们刻画了一个个生动感

人的人物形象。其中?伦巴第的哨兵?给我留下了深化的印象。

这篇文章讲述了一个十二岁的意大利爱国少年，为了帮助自己国

家的军队，冒着生命危险爬到高高的大树上替军队侦察敌情而荣耀牺

牲的故事。

盖上书，英雄少年伦巴第的形象在我的脑海里渐渐高大起来。虽

然不在同一个国家，虽然从未见过面，但他这种爱国精神深深地感动

了我。他年龄还小没人要求他去这样做，更没有人逼他去冒险爬树侦

察敌情，而且他在侦察的过程中，有个士官知道他被敌人发现了，叫

他马上下来躲避 ，但他不顾个人安危坚持侦察，直到完成了任务。

他想的是国家的安危，他想是别人的平安。他和我是同龄，小小

的年纪就这样英勇，就有这样无私的胸怀，不比不知道，一比却让我

感到惭愧万分。因为我在校虽然是班干部，年年被评为三好学生，几

次被评为东方之星好儿童，老师信任我，同学们喜欢我，我却私心很

今年暑假妈妈给我买了一本爱的教育，我非常喜欢一口气就读完

了。里面的内容深深的打动了我，爱的教育这四个字说起来容易做起

来其实很难的。

我觉得爱就像空气每天都在我的身旁。我觉得爱就像一本我终生

的书。我觉得书中的内容深深的打动了我，里面的卡罗斐把一位老人

的眼睛打伤了，卡罗斐在安利柯和老师的劝说下给老人说了声对不起

又把老人最心爱的集邮册送给了老人，没想到老人第二天有把集邮册

还了回来。这个故事告诉我们要是做错了事情必需要有勇气去成认，

这样就会得到别人的谅解。

这本书教会了我们要把爱心献给真正需要的人，应当从点滴的小

事做起，学会换位考虑。学会理解和宽容，做一个心中有爱的人。

?爱的教育?是意大利作家艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的

一部儿童小说。作品描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人

至深的故事。它以孩子的目光、孩子的口吻，孩子的心灵来观察周围

的世界，描写了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之

爱、儿女之爱、同学之爱……书中的每一件事、每一种爱都不是惊天

动地的，但却感人肺腑。主人公十二岁的安利柯极富有同情心，喜欢

帮助别人，是一个有上进心、不可多得的少年。他通过自己的眼睛，

观察身边的每个人、每件事。他看到的多数是别人的优点。这本书用

一个生动的故事告诉人们:真正的教育都要建立在真挚的情感和爱的

美的情感，书中那些平凡的人物:小石匠、卖炭人、父亲的老师、“我〞

的老师、铁匠的儿子、盲童等常常浮如今我的眼前。首先，?爱的教育?

使我考虑，在这纷纭的世界里，爱终究是什么?爱，像空气，每天在我

们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺

少它，它的意义已经融入每个人的生命中。就如父母的爱，安利柯有

本与父母共同读写的日记，记下每天发生的事是他们一家人最快乐的

时刻。想到如今很多学生的日记上还挂着一把小锁，不想让父母看见，

怕父母指责自己有许多想法，不知道这是不是中国父母的悲哀?最简单

的东西、事情最能表达亲人之间的情感，可很多人都无法感受到。我

作为老师，深感对学生的教育中，爱应该是教育力量的源泉，是教育

成功的根底、是教育行为的方向。爱像人生旅途中的鲜花，一路上边

走边看，就会很幸福，于是，就想继续不停地走下去，投入满腔的热

情，不在乎旅途有多久。我们要告诉学生:“爱〞是没有限制的，小到

同学之间的友好相处，老师对学生的鼓励教诲，父母对孩子关爱照顾，

甚至萍水相逢的。人们的一个微笑，大到为别人捐献骨髓,献血，捐助

希望工程……

爱的身影无处不在。其次，?爱的教育?里的每章每节，都把各种

爱表现得精华深化、淋漓尽致。?爱的教育?这本书，诉说了大量的崇

高纯真的人性之爱，这就是一种最为真诚的教育，而教育也使爱在一

次次碰撞中升华。

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。〞这句话出自?孟子?，意

思是：爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也会来尊

敬他。

寒假中，我再一次的翻开?爱的教育?这本书，里面的一位位人物

的事迹，诠释了孟子的这一句话。

?爱的教育?是以一名普通的4年级学生安利珂的日记记叙的，故

事中有正直仁慈的卡隆、品学兼优的德罗西、坚强勤奋的斯代地、得

意懂事的波列科西……这些人物，给我们带来了一个个感人至深的小

故事。

大家都还记得以前学过的课文?小抄写员?，就是选自?爱的教育?，

那个默默忍受父亲长达四个月的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写信封挣

钱养家的小男孩叙利奥，后来赢得了更多人的喜欢。而书中的另一个

人物——卡隆，因为他正直仁慈，乐于助人，尊重别人，更加赢得了

班上同学和老师的喜欢，每个同学都喜欢和他在一起。还有许许多多

感人的故事如：洛佩谛为了救一名小学生而被车轧伤，还有每月故事

中讲的见义勇为的少年平诺特等等。

他们都是平凡的出身，但是因为他们爱别人，尊敬别人，反而被

别人爱戴。

爱人者人人爱之，我们不能等着别人来爱我们，而要主动去关爱

别人，只有这样，别人才会反过来爱你。有个事例大家应该很熟悉，

深圳的歌手丛飞，他自小努力向上。收入并不丰厚，但进展长达11

年的慈善资助。他资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元，

是178个孩子的爸爸。20xx年5月12日，丛飞被确诊患有胃癌，次

日发现癌细胞扩散，去世前，他立下遗嘱捐献眼角膜，履行他最后的

爱心之举，为活着的人留下光明。

丛飞，用他的爱心之举赢得了社会人士的尊重，他把社会人士捐

给他的钱给了他的孩子们以供学费。20xx年，丛飞被评为感动中国十

大人物之一。

老孟的话又一次得到了诠释。只有尊重别人的人，才会得到别人

的尊重，只有关爱别人的人，才会得到别人的关爱。同学们可以试想

一下，假如世界没有了爱，将会变成什么样？

我希望我们都可以学会爱别人，敬别人，让世界充满爱，让生活

充满爱。