各学科学习方法总结

各学科学习方法总结

篇一：初中各个学科学习方法大全

英语学习心得

我一直英语不错，所以我现在告诉大家一些学习的方法。

一、每天“读透”一篇阅读理解，就是不放过一个单词和句子，

才能真正掌握英语。

二、每周“熟背”一篇作文或完形填空，做到能背诵能默写。

三、每天务必听半个小时以上的录音带。

四五、一天多次朗读英语，利用零碎时间，一次只需3－5分钟。

五、建立财富本，收集难题，错题，抄写在一个笔记本上，保

证每天快速复习一遍。

六、每天大声朗读课文。

七、多读，多背小短文。

八、要练习三快，快读快听快写

把英语学好就要培养学习兴趣，有兴趣才有动力，最重要的还

是要培养语感。循序渐进，一步一个脚印就一定能够取得进步。

在学习英语的过程中，我们要注意课文的朗读和背诵，以培养

增加语感。学英语记单词非常重要，但我们不能死记硬背，这样记下

去即使单词量再大，也不能真正提高自己的英语水平。所以我们要做

到词不离句，句不离文。因为在句子中既有语法，也有词的具体用法，

能让自己真正记住单词。学过的课文也要大声朗读，精彩的段落和文

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章也一样。做过的完形、阅读和单选也要经常看。这样，我们的语感

就会越来越好，常用句子能脱口而出，做阅读时能更快找到上下文的

联系，对写作文也有很大帮助。

英语也要重视复习，在平常我们要把自己做错的题目整理在一

个纠错本上，并且要经常性的翻看。上课时，要把老师讲的重点语法

和句子等记在书上，经常翻看。最好的办法就是每天坚持听磁带，反

复听，反复读，课文中的语法等，就在这个过程中，我们大脑中的记

忆就形成了。

课堂中的学习也是非常重要的，我们要积极参与课堂活动。在

我们的教材中，有很多练习对话的章节，这时我们要积极参与，即使

不会也要说，说了就能增强口语，如果不说，口语只会越来越差。我

们要珍惜课堂上的每一分钟，听从老师指挥，不放弃每一次用英语交

流的机会。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高

交流能力。如果我们能听力、口语、阅读、写作四项全面发展，就能

提高英语的成绩了。

在这个过程中，我们要不怕困难，坚持不懈的反复学习，持之

以恒，相信自己能学好英语。但什么技能都要熟能生巧，英语也要靠

我们不断的重复、模仿，才会熟练，只有熟练了，才能形成一种不假

思索的技能。这样持续下去，自己才能远远的走在别人前面。

最后，祝同学们英语成绩越来越好！

数学学习方法

要想取得好成绩，一个科学的数学学习方法是十分重要的。那

么，科学的学习方法在课内课外需要注意些什么呢？

最重要莫过于善于思考，思考是数学学习方法的核心。在学这

门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。

思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。

在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋

的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。其次，培

养创造精神也十分重要，所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，

建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一

些难度高的题目，在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没

有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，

使解题思维达到一个更高的境界。 当然，你要把以上那些东西做好，

没有扎实的基础是不行的，所以，你必须先做到以下几点：

第一，认真听老师讲课。这是取得好成绩的主要原因。听讲时要

做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差。其次要

专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就

非同小可。听讲时还要注意记笔记。上课还要积极举手发言，举手发

言的好处可不少！1可以巩固当堂学到的知识。2锻炼了自己的口才。

3那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总

之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。、 在做家庭作业

时，要注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完

成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为

了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。经常这样做，在开始做作业时定

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好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。

考试时，就不会紧张了。

如果课余有多余时间的话，则应当多做做课外练习。孔子曰：

“学而时习之，不亦乐乎”。 做这类题，尽可能自己独立思考，努

力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一

看参考书，以及请教家长和老师。总之，要做到多看、多做、多问、

虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

英语学习方法

学英语难吗？肯定会有许多学生说：“难死了。”为什么这么

多同学会对英语感到头疼呢？答案只有一个——没有好的环境。英语

与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你

置身于一个汉语环境中，如果你在牛津呆上半年，保准说起英语来会

非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置

一个英语环境，坚持“3L”，说白了就是Listen,Learn,Look.(多看，多

听，多学)

多看：“看”可以分为两种。一种是多看英语杂志，每天给予

一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容也可

以是你的课本，但最好是一些有趣的小杂志，因为现在的英语考试越

来越重视阅读量和阅读速度，每道题的得分都与你的理解程度有很大

关系。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

多听：寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应

该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢

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的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容

的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那

将会对你的语感有很大的帮助。

多学：多学主要包括学单词和学语法两方面，学单词的前提是

要过好语音关，因为掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。对

于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、

义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学

会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，

要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢

的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和

节奏，想一下单词的拼法、句子结构等。语法在学习英语中也很重要，

它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语

法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。

最后，再谈一下怎样下好文章。在动手写之前先想好整个思路

也可列个题纲，再选择主题句的位置，可位于句首，开门开山；位于

句尾，使读者产生悬念，鼓励读者阅读的动力。 一个好的学习方法

是重要的，如果你平时很用功，该做的笔记都做了，上课好好听讲了，

你的成绩却始终上不去，这就说明你没有一个好的学习方法，想要学

习好，就要找到一个好的适合自己的学习方法。

“坚持”+“心静”+“书籍”﹦“成功”

我从来不认为成功是必然的，当然也全不靠天分，学语文也是，

所以不光要有天分，向着天分努力也是至关重要的，就像爱迪生所说：

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“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话正好验

证了这一点。

很多人也许会觉得语文微不足道，但事实并不如此，可以简洁

明了的说，语文并不总是视觉上的冲击，更多的是心灵的体验与想象

的碰撞，正因为那些华美的文字，才使得每一汪水塘里都有海洋的气

息，每一颗石子里都有沙漠的影子，所以诗人才会说：“一支三叶草

再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”

我想我是热爱语文的，我认为，只有你喜欢上这门学科，才可

以学好这门学科，语文亦是如此。

如果说天分始于雏形，那么成功便始于坚持；如果说天分是门，

那么坚持就是钥匙，只有不断开锁，锁才不会老化。因此，攥紧天分

并且加上后天的努力与坚持，以不断巩固天分的堡垒也是十分重要

的。就像杜普蕾，用大提琴燃烧着生命，全身心地投入于音韵之中，

但有一点是始终不会蜕变的，那就是它对于大提琴的热爱与坚持，以

及她流传给世人的那至今仍回响于世上的深沉、凝重、有点暗哑的声

音。

人常说：“学习如逆水行舟，不进则退。”事实上，学习也正

是如此，也许学习中处处风恶浪险，生活中总是洋溢着诱惑但是只要

你不惮于暂时的荆棘，不要像雨后搁浅在水洼中的鱼儿一样坐以待

毙，更不要学习鹦鹉鱼作茧自缚，克服它，用积极的态度去感染它，

把它转化为阳光与氧气，这样才会成功。这让我想起了一位诗人对老

托尔斯泰的叩问：“一切成熟了的都不许低垂着头吗？”所以说，不

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低头也是一种艺术。而成功与否，贵在坚持。

古往今来，人们总是执着于“静”，把“静”当作一种高贵的

人生追求。语文的追求也是一种“静”的境界，只有心静了，才能做

到如水般的豁达，所以才会说“心静如水”。 另外，对于语文来说，

书籍也是必不可少的。如果说 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，

可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”那么，以书籍为镜，便可晓

天下。“读好书，好读书，读书好”也正好诠释了这一点。

一本书就是一个故事，有快乐，有辛酸，也有痛苦，只有你反

复品读，反复斟酌，才会明白其中的奥妙，当你把丰收的奥妙拿出来

的时候，你就会发现，丰收与呼吸一样清晰，触手可及。古人就是在

反复斟酌与思考中才写下一首首蹁跹的诗词，而我们，只有在不断思

考中，才能揣摩出人物的心境。

所以成功的秘诀并不是什么宝藏，只要你不断挖掘，持之以恒

的挖掘，把“心静”当作一种态度，把书籍当作精神的作料，那么成

功离你一定不远，因为“坚持”+“心静”+“书籍”就是“成功”。

如何学好数学

数学并不是一门很难的学科，只要努力刻苦就一定不会很差，

但是要特别好还是极为困难的，因此有一个好的学习方法是至关重要

的，这样可以帮助你省下很多的时间和精力。

就打个比方吧，你花一个小时去做一张试卷，还不如去看看错

题，做一些与其相似类型的题目。因为你做一张试卷只不过是想找出

你一两道不会的题目，而且你找到了也不一定会去订正理解，这样既

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费时又费力，而且效率也很低，不会对你有多大帮助。还不如静下心

来看看错题，想想自己为什么会错，又错在哪里，然后再去看正确的

解，理解它的意思。这一系列完成之后，再去做几道相同类型的题目，

这样既省时又不费力，还大大提高了效率，何乐而不为。在这之上进

行错题整理归纳，时不时去看看，来增强记忆。

错题大多来自于作业和考试。平时的作业也是十分重要的。我

们在写作业的时候不要求太快，更不要抄袭，静下心来做，在这中间

一定要有效率，不要受干扰，尽量做到一步到位，

要多想想这道题有几种解法，要不要分类讨论，不要粗心做错题

目，在这之上你可以慢慢提高速度。对于一些不会的应用题一定要想

过，不能一看不会就跳过，能写出多少算多少，不会了再跳过。对于

试卷要把它整理起来，日后一定会有用的。

再接下来就是一个重点，那就是课前课上和课后了。在课前，

要对将要学习的内容进行大致上的预习，可以把书上的练习完成再做

一些简单的应用，这里可以量力而行，能做多少算多少，会做一些难

题就更好了。其次，再看看课本上的一些重点内容和概念，这就完成

了课前的大致预习工作，如果手上有课外练习的话就可以看看上面的

例题和重点提要以及一些易错难点，这样就更好了。这三者中最为重

要的就是课上了，因为老师会讲出很多的难点，并进行课外的补充，

甚至是中考的一些难题，这时就一定要集中注意力听讲，不能分神开

小差。在老师讲评题目时一定要听懂老师讲的，因为这其中必然包括

了许多的难点易错点及易漏点，该做笔记的一定要做好，哪些题难或

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易错就一定要做下标记，以后要去看。最后就是课后的扫尾工作复习

了，你要对一天的学习进行一个整理，把错了的题目再看一遍增强记

忆，并少做一些课外的题目等。

我相信只要肯努力，又有一个好的学习方法学好数学并不是难

事。

如何学好语文

语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语

文是至关重要的。

要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门

很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有

三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开

语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而

语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”

不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感

情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情

因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。三是

灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排

列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很

严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。

那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？

一个初中学生要学好语文，读、摘、练、问四字极为重要，这

也是切实可行并行之有效的。

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1.读

首先是读好课文，这是阅读的第一领域。有不少学生认为只要

上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，

就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就

是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运

用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂

的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课文要反复阅

读，直到把问题看的透彻了、明白了。

其次是广泛阅读有益的课外读物：可借阅，可自己购买，教师

会推荐一些精彩的读物，这是第二领域。读法除略读与精读相结合外，

着重介绍评注读书法。这种方法就是对应精读的文章和书籍，边读边

评，直接写在文章和书籍的空白处。通过反复阅读，反复评注，达到

对文章不断深入的理解和掌握。这种方法，也可为将来做研究工作打

下基础。

2、摘。

根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。做卡片，

是一个人做学问的必备手段，要日积月累，持之以恒。

3、练。

语文基础知识的训练是必不可少的。练的内容主要是指做一些

语文基础知识方面的方方面面，

内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，

才可查漏补缺。 此外，阅读的训练也非常重要。

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如果说读摘是输入，那么写就是输出了。两者之间应形成一个

良性的互动态势。写的训练是分阶段的。提高写作能力要从点点滴滴

做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最

好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察

生活、感悟生活，坚持不懈地写随笔，是帮助我们写好作文的有效途

径。这是学生写作的一方自由天地，文体不限，内容不限，篇幅每周

至少三篇，多多益善。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同

学的意见，精益求精。

4、问。

学问之道，既学又问。前面讲的读、摘、练中都会碰到问题，

“好学而不勤问，非真能好学者也。”

其次提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不

佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较

低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。

下面，我们对此进行综合考察。

题自我评价

要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要

了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价： l．时间

安排问题

(1)是否很少在学习前

确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常

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常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完

成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习

时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

2．注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)

学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否

常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。 3．学习

兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢

理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己

的学习行为。

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用

机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否

从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

(回答“是”)越多，

学习的效率越低。

希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在

开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

数学学习方法

很多人都问我：“为什么你数学学得那么好？肯定是你天生就

很聪明，所以成绩也不错。” 而我却告诉他们：“你们错了，学数

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学不是聪明就一定能学好的，而是要通过长期的努力才能学有所成。”

下面就由我来告诉大家怎么学数学。

学数学首先是要对数学有浓厚的兴趣，如果你对数学没有兴趣

那是肯定学不好的，就像我们男生喜欢玩电脑，还不是个个都玩得挺

好的。最基本的就是不能畏惧数学，如果你怕他，那他就会乘胜追击，

一直到把你打倒为止。当你不怕他时，则你就会愈战愈勇，当他一步

步退缩的时候，你就学到了非常多的知识。

篇二：初中各科学习方法大全

初中学习方法 前言

做情绪“恒温器”

经常使自己的情绪保持在一种稳定积极的状态是状元们的一种

共同能力。积极的情绪能帮助你保持

良好的学习状态，要学会一些调节情绪或发泄情绪的方法。比

如今天心情不好，可以去做运动，听音乐，

找老师或好朋友聊天，看看最新的电影等等。又或者把不开心

的事情写在一张纸上，然后把它撕碎！把

坏心情一起撕掉，只留自信快乐的笑容常伴！

学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的

学法。即把学习过程归纳为制订学

习计划→课前预习(重点难点)→精心听讲→课后复习→解决疑

难→独立作业→同学互考→系统小结或

小考→课外学习等九个有机联系的学习环节，形成较为完整的

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“学法”体系。学生在掌握了“学法”

后，就会得心应手地运用“学法”，达到“十会”，即：会看

书，会抓要点、重点；会分析问题思路；

会自己做笔记；会自己复习；会归纳学过的知识，形成新的知

识结构；会自己归纳出解决某些问题的

方法；会用工具书，找资料，列表格；会看参考书；会操作现

代化教学工具、模型、做实验。

1.不要迷上网

2.不要过度看电视

3.不要为人际关系问题分心

4.不要讨厌你的老师

5.每门课程买一本练习册,坚持做就会有收获（数学杜绝用计算

器）

6.坚持预习,复习

中学生作业多，预习的时间境确实不多。这就要求一方面安排

好学习时间，另一方面要有灵活的预习策略。

预习政治可以安排在一些零碎的时间内进行，如中饭后晚饭前，

甚至是课间十分钟。

7.上课认真听讲

8.自己完成作业

9.不懂得问题一定要向老师请教,搞懂搞透

10.各科准备一本错题本，好题本,没事就看

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11.注意休息,可以听听音乐放松

12.制定每天的学习计划（可以放在日记中或用便携本）,一定要

详细，制订学习计划并学会定期小结（天

天小结，每周系统总结《写在错题或好题本中，分科目记》）

13.睡前“七问”

睡前“七问”（20分钟内完成）

完成了一天的学习，准备休息之前，同学们可以问问自己七个

问题再睡觉：

第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分

的课前预习，才能在上课时跟上老师的

思路，和老师同步进入角色。（预习）

第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与

了吗？我是今天的主角吗？（课堂互动）

第三个问题：从这堂课中，我在知识、能力、方法、技能、情

感上有所收获吗？第四个问题：在课堂

上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣的学习。（学

的知识记得多少）

第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。

（写在日记本上）

第六个问题：明天我还有哪些任务？（明天的学习计划）

第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体

会到学习的乐趣。

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语文学习方法总结

其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家:

一.课前预习法：

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。

1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读

课文，理解课文。

2.标自然段。

3.熟读课文三遍(以上)。

4. 概述课文大致内容，了解中心思想。

5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能

力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课

上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二.上课听讲法:

听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得

到别人的赞赏。培养听力首先从听课开

始：

1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第

一步。

2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最

好记书上)。

3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不

足。即使同学回答得不够完美，也等同学

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说完再补充。

三.课后复习法：

我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然

跟着容易：

1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看

法另外写下来。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、

生字等知识内容。

四.课外阅读法：（文言文，现代文）

阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作

能力。

1.选书。选一本好书也是一个人的能力。

2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一

定要背下来，只要了解一些句型，恰当的

运用到作文中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专

门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它

要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态

描写、语言描写、动作描写也能写下来、

记下来。

4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

文言文学习方法

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一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的

知识，只有积累了一定的文言知

识，才可能顺利地阅读文言文。

1.重视预习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲

解。预习时注意找出疑难字句

提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认

识，突出重点，突破难点。有相

当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、

比较、归纳、整理，把“字词”学

“活”。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中

显示出来的，积累文言字词不

要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

3.要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒

装句，每种又有几种不同形式，

记住形式，便于识记和理解。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过

多读多背来掌握文言知识，理

1.借助注释，粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此

基础上感知课文，从整体上初

步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜

带蒙，对课文内容应该能了解六

七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

2.质疑、解难、细读课文

通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中

遇到的疑难问题，要对文章结

构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3.深入领会，精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感

悟、理解作品，体会文章的情

感，把握文章的特色。

4.鉴赏评价，熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言

字词的学习效果，深化对课文

内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能

力。

数学学习方法总结

一、多看

读可以分以下三个层次：

1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课

本中的关键词语、产生的疑问和需

要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以

在纸上进行简单的复述，推理。重点知

识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，

还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，

有重点地听讲。

2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了

解，不一定都已深透理解和消化吸

收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，

进一步阅读课文，从而掌握重点、关

键，解决预习中的疑难问题。

3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预

习和课堂中仍然没有解决的问题，

又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。

一节课后，必须先阅读课本，然后再

做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后

联系起来，进行综合概括，写出知识小

结，进行查缺补漏。

二、多想

数学必须具备的能力。

在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）

边想，通过自己积极思考，深刻理

解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才

能把老师讲的、课本上写的变成自己的

知识。

三、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做

些。做习题的目的首先是熟练和巩

固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考

的能力；第三是融会贯通，把不同内容

的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，

应该用什么方法做？能否有简便解法？

做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问

怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自

己敏锐的观察能力；第二，要肯动

脑筋，。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解

决时，应当虚心向别人请教，向老师、

学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方

法，是你学习能力不断提高的表现。

中学数学学习方法六要点

要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提

高，自学能力的养成肯定有促进的。

（一）制定合理学习计划，及时检查落实。

1.制定符合自己的实际情况的学习计划。

2、要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水

平，掌握那些知识等，这些都是在制定

学习计划前应该非常明确。

3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据

此确定短期学习安排，来促使长期学习

计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。

4、要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现

的新情况及时做适当调整。

5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，

以便监督自己如期完成学习目标。

（二）做好课前预习，提高听课效率。

通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的

任务是通过初步阅读，先理解感知新课

的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新

课扫除障碍。

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1、预习的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，单科

的预习的时间一般控制在15分钟到

30分钟左右。

2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关

内容，了解本节知识的概貌也就是大

体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、

体会、思考，注意该知识的形成过程，

了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科

体系中的地位与意义，对难以理解的概念

作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来

检查自己的预习时掌握的情况，最后再带

着自己不懂的问题去听课。

（三）听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何

归纳总结，另外，还要认真听同学们

的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作

出某些语言、强调的语气，听老师对每节

课的学习要求；听知识引人及知识形成过程；听懂重点、难点

剖析（尤其是预习中的疑点）；听例题解

法的思路和数学思想方法的体现；听好每节课的小结。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，

手势和演示实验的动作，接受老师

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某种动作的提示、以及所要表达的思想。

心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学

习自觉性。课堂上用心思考，跟上

老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。

老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、

勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题；善思,

由听和观察去联想、猜想、归纳；树立批判意识，学会反思。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可

避免走神。同时有利于知识的记忆。 手到：记笔记服从听讲，要掌

握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲

课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的

见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。

笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线

（直线、曲线）、圈点、作标记、使用不同颜色的笔（如红色就比较

显眼）、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方

法。

（四）扎实搞好复习，减少遗忘。

当天上完课的课，必须做好当天的复习。不能只停留在一遍遍

地看书或笔记，可以采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来，回忆

上课时老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边

在草稿本上写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照，看一下

还有哪些没记清的，及时把它补记起来。同时也就检查了当天课堂听

课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措

施。

通过复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用

提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。复

习中遇到问题，要先想后看（问）。

做好单元复习。利用单元知识系统框架，采取回忆式复习。也

要做好单元小节。本单元（章）的知识网络；本章的基本思想与方法

（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内，自己做

错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案（如：错题本），应

记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未

解决的问题，以便今后将其补上。

（五）做好小结或总结，提升对知识的领悟。

在进行单元小结或学期总结时，做到：

一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容；

二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知

识点之间的关系；

三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习

题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。

最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法（倍速在章末

有归纳）。学会总结是数学学习的最高层次。平时放学回家，坚持复

习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以巩固上课所学的

对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每

周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容：可以把识记

知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己

的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。

（六）做练习题强化、巩固新的知识结构。

复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。

在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础

上再做题。

（七）合理安排学习时间

要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，

只有会休息的人才会工作。

初中英语预习听课及复习方法

一、预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读

音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，

还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后

注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助

于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。

篇三：初中各学科特点及学习方法

初中各学科特点

化学

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化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础

自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社

会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学好

化学呢？

一. 理解双基，掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识

的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的

词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只

局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去

理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和

化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质

量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对

双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学

科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如

元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

二. 立足结构，了解物质性质

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，

而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元

素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须

思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子

构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较

活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放

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出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网

络，使知识条理化，以便于牢固掌握。

三. 重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化

学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一

般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化

学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂

实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，

即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演

示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，

课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积

极参与认真去做。

四. 注重学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，

有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。

因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知

识网络系统记忆。

（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备

装置等。

（4）化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式

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及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、

重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、

温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五. 及时反馈，精练习题

学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，

适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时

不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些

与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题

多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创

造性学习的能力。

六. 拓展知识，阅读课外读物

为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方

法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。

如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、

章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教

与学的良师益友，值得一读。

物理

学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法

宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实

表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理

的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概

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念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的

重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅

读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目

标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力

和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。

一、课前认真预习

预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重

要环节。

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一

遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范

围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概

念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对

已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就

不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联

系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的

例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结

出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的

课外书籍。

二、主动提高效率的听课

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点

更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主

动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自

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己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维

方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，

不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老

师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

三、定期整理学习笔记

在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课

笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使

所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易

看、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归

类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果

及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度。

在学习时如果轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却

想不起来了，很可惜的！

四、及时做作业

作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的

基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课

后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课

外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加深对

所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，

逐步培养自己的分析、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信

心。

要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述的物理过程，明

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确题中所给的条件和要求解决的问题；根据题中陈述的物理现象和过

程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律；经过冷静

的思考或分析推理，建立数学关系式；借助数学工具进行计算，求解

时要将各物理量的单位统一到国际单位制中；最后还必须对答案进行

验证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算中出现的各物理的单

位是否一致，答案是否正确、符合实际，物理意义是否明确，运算进

程是否严密，是否还有别的解法，通过验证答案、回顾解题过程，才

能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路和方法，提高解题能力。

五、复习总结提高

对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，

就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、

呆板地学习物理知识的倾向。其结果必然是物理内容一大片，定

律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关

系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规

律去解决具体问题。因此，课后要及时的复习、总结。课后的复习除

了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进行章节的单元复习。要

经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，

并及时归纳总结以形成系统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可

以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化

中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，

又能提高归纳总结的能力。

六、做好思想准备，调整好学习心态

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在学习物理的第一节课时，老师都会讲物理难学，在未学习物

理之前就从高年级同学那里听说物理教难学。因此大部分同学在学习

物理时都带有一些不正常的学习心态，主要表现有以下几个方面：（1）

紧张、畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们

害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，害怕老师的个

别谈话，怕做实验、怕动手，千方百计地回避学习，胆怯的心弦一天

到晚紧绷着，不能理论联系实际，不能在实践中运用学过的知识，久

而久之，越怕越难学，越难越怕学。（2）“一口吃个胖子”的心理。

想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的起色，

随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理。（3）

消极心理。学习松松垮垮、马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动

性，处于被动应付状态，上课时经常“开小差”，盼望着“快下课”，

老师提问大都说“不会。”

诚然，物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去

学习，按照前面谈到的去做，理解注重思考物理过程，不死记硬背，

常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习

中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己

学习物理的兴趣。比如一个学生在学习力的图示时就编了这样的顺口

溜：“四定即定作用点、定方向、定标度、定长度，两标即标箭头、

标数值和单位。”现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，同

学们要以振兴中华为已任，以学好物理报效祖国为内部动力，要认识

到自己学习的责任感和建设祖国的使命感，从而自发地、积极地、主

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动地学习，就一定能学好物理知识。

英语

1. 语法: 多看人家怎样写, 看到好的,对的大声念三遍.先记简

单的.

2. 单词: 规定每日记几个(如五个),一星期后重温. 你会发现一

个月后认识很多生字了,你便会有兴趣.

3. 多听: 找机会听人家说,在街上见到外国人找机会说两

句,Hello, how are you? 都是好的, 不要怕,我们在街上跟不认识的人

都打招呼的.

多上百度知道也有很多好处, 遇到好的句子,有用的句子抄下来

有空看看.

祝你成功, 加油!!!

Step 1：打通耳朵 完全听清

第一、选择1盘（再次强调是1盘而非1套）适合自身英语水

平的磁带。

第二、每天集中精力把A面和B面连续听两遍。

第三、要坚持天天听，但每隔6天要休息1天。

第四、直到听清磁带中的所有内容。

Step 2：听读并举 掌握语法

第一、把已经能完全听清的磁带中的第1盘磁带再找出来。

第二、听写这盘磁带的内容。

第三、做听写练习时，一句一句地听。即：听完一句后，先按

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暂停，把刚才听到的写下来，反复听，直到完全听清这句为止。不会

的单词根据发音大致拼写出来即可。

第四、听写完整盘磁带的所有内容后，用英英词典确认不会的

单词的拼写是否正确（知道其意当然好，不知道也不要紧）。

第五、按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量模仿磁带的

发音和语调，从头到尾大声朗读（不满意的

部分要再听一遍磁带重新朗读）。

第六、感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，便结束这一

阶段。

第七、整个过程中，每个星期要有一天与英语完全隔绝。

Step 3：跃跃欲说 出口成章

第一、用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。

第二、把单词的解释和例句记下来，若这其中还有不懂的单词

的话，继续查字典。

第三、查词典要坚持查到没有不懂的单词为止。

第四、大约查一个小时以后，暂停查字典，并大声朗读通过查

词典整理出来的内容。

第五、朗读约1个小时后结束。

第六、查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直

朗读到完全吃透解释和例句为止。 Step 4：自我领悟 无典自通

第一、准备1盘录像带。

第二、带上耳机，每天看1遍。

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第三、能够完全听清之后，便开始听写、朗读。

第四、将不清楚的单词，利用英英词典查找并朗读。

Step 5：文化融通 渐入佳境

第一、准备1张最近的英文原版报纸（在美国发行的报纸）。

第二、从社会版面挑选一篇短文章（1-2分钟就能念完的），然

后大声朗读。必须坚持到完全消化为止，就好象自己成了新闻主持人

一样。

第三、当确信自己不看原文也可以记住文章内容时，把她像讲

一个故事一样绘声绘色地复述下来。 第四、能够流利地朗读时，才

选第二篇文章，重复上面所讲的方法。

第五、看完一个版面后，就像第三阶段那样处理不认识的单词。

第六、把报纸上广告，名人访谈，漫画等所有的内容，都按上

述方法加以学习。

总的来说,忘记语法,培养语感

语文

语文的特点主要有三：

一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不

开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因

而语文具有最便于自学的突出特点。

二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族

的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学

生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是

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导致学生对语文厌学的重要原因之一。

三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形

或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入

深，不是很严格的，是相对而言的。根据上述特点，学语文不能搞自

我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习

与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。自己带着感

情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东

西。我们不是都有这样的体会吗？

学语文还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲

得天花乱坠，是学不好语文的。认真听讲是重要的，但自己动口动手

动脑更重要。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对课文进行速读、

细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍

和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息。要学会有条有

理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章，生活活泼地开

展各种活动，还要关注社会生活。

希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现

在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

学好语文关键在于积累。

语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活

他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录

起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子

的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思

维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养

成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的

良好习惯。

第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，

她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意

义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一

系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌

握。

第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一

番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。

博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅

读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然

也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在

看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书

笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文

章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积

累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作

文、随笔等。

数学

如何学好数学1

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那

么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特

点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的

思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所

讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时

复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一

遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即

翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造

成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难

以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶

段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交

织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题

思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好

基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解

决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写

出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误

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所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力

高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能

运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练

习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴

露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三

个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那

些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头

绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇

静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远

鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能

打垮我的自豪

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