领导班子能力建设

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领导班子能力建设-加强领导班子自身建设

加强领导班子建设心得体会 加强领导班子建设心得体

会

历史告诉我们，一个好的领导集体是事业成功的前提。

多年来，XX在各届领导班子的带领下，取得了相当大的成就。

面对新的形势，新的机遇，新的挑战，如何进一步加强领导

班子建设，推动XX事业的不断前进，我认为应该从以下几

个方面入手：

一、努力建设“民主决策好”的领导班子。

坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的

原则，在集体研究重大问题时，畅所欲言，充分发表个人意

见，凡涉及人事、经费等重大问题，必须由集体讨论决定，

促进依法决策、科学决策和民主决策机制的形成。借鉴学习

实践科学发展观活动的经验，进一步完善党员干部定期谈心

交流制度，及时交换思想，消除隔阂，做到坦诚相待，求同

存异，共谋发展。党组成员带头加强政治理论和业务知识的

学习，不断充实履行职责所必需的经济、法律、科技、管理

等最新知识，切实提高作决策、抓落实、促发展的能力和水

平。

二、努力建设“团结协作好”的领导班子。

全面实行集体领导和分工负责制，各分管领导应充分发

挥主观能动性，认真抓好分管工作，该办的坚决办好，该管

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的坚决管住，既有分工，又有合作。作为一名副职，必须切

实维护正职的权力和核心地位，自觉服从领导，深刻领会意

图，同时也要积极

发挥主观能动性，创造性地开展工作，树立起配合、协

助正职的核心意识，努力形成团结、统一、稳定、和谐的工

作关系。要树立服从大局的意识，要把自己所分管的工作置

于全局之中，站在大局的高度思考问题。要坚决支持并在自

己分管的工作中贯彻领导班子作出的决策，尽自己分管方面

所能全力支援和协助班子其他成员的工作，要做到所分管的

利益服从于全局的利益，以求全局性胜利。

三、努力建设“务实作风好”的领导班子。

深入推行干部在一线服务，决策在一线落实，问题在一

线解决，形象在一线树立，成效在一线体现的“一线工作法”。

大力提倡和落实“四个严禁”，切实做到“五个不让”，即：

严禁上下班迟到早退和工作期间上网聊天、玩游戏，严禁干

部职工参与赌博或变相赌博，严禁不文明言行举止，严禁损

害群众利益行为的发生；不让工作在我这里受阻，不让交办

事项在我这里延误，不让差错在我这里发生，不让来办事的

在我这里受到冷落，不让局机关整体形象在我这里受

损，切实转变工作职能，密切党群干群关系。进一步建立和

完善目标管理考核责任制，把全年重点工作、目标任务进行

量化，层层分解任务指标，做到年初有安排、阶段有计划、

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年终有总结，使人人肩上有担子、心中有责任、工作有动力，

充分调动机关全体干部职工的工作积极性和主动性，

努力形成奖勤罚懒、奖优罚劣、务实高效的工作作风。

四、努力建设“廉洁勤政好”的领导班子。

党风廉政建设是一项长期性工程，不能有丝毫的松懈，

作为领导干部，用权时要谨慎，面对诱惑时要保持清醒的头

脑，将领导干部的廉洁自律与纠正行业不正之风结合起来，

班子成员应严格要求自己，自觉接受组织的管理和群众的监

督，真正做到自重、自省、自警、自励。局党组成员应切实

做到“三个抓好”，抓好自己分管工作的落实；抓好分管科

室的党风廉政建设；抓好分管科室存在问题的有效解决。各

分管领导应做到“三个必须”，必须明确责任部门和责任人；

必须有针对性的作出具体安排；必须与各协办单位协调解决

工作中遇到的困难。各科室应切实做到“两个确保”，确保

主体责任到位，确保按时保质保量完成任务，真正把领导班

子建设成为民主决策好、团结协作好、务实作风好、廉洁勤

政好的坚强领导集体。

加强领导班子建设制度 xxxxx加强领

导班子建设制度

为进一步加强基层党组织执政能力建设，充分发挥领导

班子的政治核心作用，不断增强领导班子的凝聚力、战斗力，

加快xxxx事业的发展，结合我局工作实际，经研究，制定

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本制度。

一、集体领导和个人分工相结合。凡属xxxx重大问题

都要由领导班子会议集体讨论，做出决定；领导班子成员要

根据集体的决定和分工，坚决执行并认真履行自己的职责。

二、坚持民主决策。领导班子讨论决定问题，必须坚持

少数服从多数的原则；决定重要问题，要进行表决；对于少

数人的不同意见，应当认真考虑；如对重要问题发生争论，

双方人数接近，除了在紧急情况下必须按多数意见执行外，

应当暂缓作出决定，进一步调查研究，交换意见，下次再表

决；在特殊情况下，也可将争论情况向上级组织报告，请求

裁决。

三、政治理论学习。领导班子成员要做到定期学习党的

基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想，

按照武装头脑，推动工作的要求，加强对上级党委政府文件

和政策的学习，做到在学习中提出问题，在学习中研究问题，

在学习中解决问题，实现“学以致用、用以促学、学用相长”

的目的，从而不断提高班子成员自身的理论水平、政策水平

和分析问题、解决问题的能力。

四、民主生活会。领导班子成员民主生活会和党支部的

组织生活会原则上每半年召开一次；党政班子生活会可根据

实际工作需要，及时召开；领导班子成员要过双重组织生活，

既要参加领导班子的民主生活会，又要参加所在支部的组织

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生活会。

五、请示汇报。领导班子要定期向党组汇报工作，遇到

重大问题和特殊情况要及时汇报；班子成员要及时向领导班

子集体汇报工作；班子副职要及时向主持全面工作的领导请

示汇报工作。

六、密切联系群众。xxxx重大决策的出台要事先征求干

部群众意见；领导班子成员定期或不定期的召开股站和一般

人员的座谈会或个别谈心活动，了解情况，解决问题；实行

局领导联系各党支部、各科室制度；实行政务公开制度。

七、定期研究群众工作。领导班子根据实际工作需要，

每年要召开2—3次由全体干部职工参加的会议,专门分析普

通干部职工的思想状况,研究解决有关问题。

八、坚持保密。领导班子成员要严格遵守《领导干部保

密守则》；对班子研究的问题，只传达集体的研究决定，不

得泄露讨论过程中的具体情节。

九、坚持首问负责。首问负责制度是领导班子成员及个

科室工作人员对来办事负责回答和解决的责任规定；首问责

任人是负责接待管理相对人的第一人。工作人员对办事

人询问事宜，如在职责范围内能够解决的，应当及时按规定

办理；如不属于职责范围内的，应当热情接待，主动告知与

何单位或与何人联系；如不属于xxx受理范围的，应当耐心

解释，并尽量给予指导和帮助，切实树立xxxxx的良好形象。

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十、责任追究。根据有关规定，对工作不负责任、工作

落实不到位、失职渎职、造成重大责任事故或极坏影响的，

实行责任追究制度，对有关责任人给予相应的处理。

加强企业领导班子建设 加强企业领

导班子建设

领导班子是企业的群体之首，事业之师，是企业向前持

续发展的保障。实践证明高效、团结、富有活力的领导班子

能够调动广大职工的积极和主动性，能够为企业的发展掌好

舵，带领企业冲出困境，创造佳绩。好的领导班子能够产生

强大的号召力、凝聚力、战斗力，能够和广大员工一道推进

企业的大发展。新形势下烟草企业如何构建强有力的领导班

子，笔者认为可以从以下几个方面努力：

一、合理配备领导班子人员，注重差异性和互补性

领导班子的核心在于整体性、团结性，对领导班子的配

备要切实把握好配备人员的因素，注重差异性和互补性。

首先领导班子年龄结构上要做到老年、中年、青年的合

理搭配。老领导工作经验丰富，性格稳定，能够较好地把握

工作的大局，能够在关键时刻把握好方面。中年干部是工作

主要落实者，需要较强的工作执行力和驾驭工作的能力。年

轻干部做事富有活力，具有较强开拓进取精神和创新性。因

而要做到年龄结构合理搭配，老年、中年、青年要适当的占

据一定比例。

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其次领导班子知识结构和性格特点要注重互补性。领导

班子的配备要根据现实工作的要求，注重知识上的互补性，

要根据领导干部的专业背景和个人的特长科学、合理地进行

搭配，不同的专业背景的各占一定的比例，以适应工作

的需要，更好地解决好工作遇到的新问题和新情况。同时，

领导班子搭配方面还要考虑班子内成员性格特

点，要根据不同气质结构进行好合理配备，做到性格上

各种气质结构的合理搭配。

二、加强年轻干部的培养，注重强化班子活力

年轻干部是烟草事业薪火相传的根本大计所在，是企业

不断持续发展的源动力。领导班子中要有一定的年轻干部，

以培养好事业的继承人，不断增强班子的活力。领导班子配

备年轻干部，不仅能够增加领导班子的整体活力，给班子带

来新思维、新理念，而且能够为年轻干部的成长提供锻炼平

台。

因此，需要高度重视年轻干部的培养工作，认识到年轻

干部培养的重要性、紧迫性和长远性，进一步加大对年轻干

部的培养力度。实践中主要要从以下两个方面去加强：首先

是建立年轻干部的培养的长效机制，切实把年轻干部的培养

工作纳入工作日程，做到培养工作的常态化，着力选好用好

年轻干部。其实配备领导班子人员要注重年轻干部的比例。

在领导班子中配备一定比例的年轻干部，不断增强领导班子

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的活力和战斗力，以便打造一支政治素质高，工作能力强的

领导班子队伍。

三、强化正职的“掌舵人”作用，注重选好用好“一把

手” 领导班子中“一把手”是班子的核心，是整个工作

的“掌舵人”。“一把手”的政策水平、业务能力、组织协调

能力、决策水平等，直接影响整个班子的工作情况，影响到

整个企业的发展。选用好一名政治素质高、作风过硬、组织

协调能力强的“一把手”对于整个班子建设工作来说至关重

要。工作中要切实选好用好“一把手”，强化“一

把手”的“掌舵人”作用，以带领好整个班子，开展好

相关工作。 为此，需要做好两方面的工作：首先树立大

局意识，站在整个企业的高度，放眼整个企业，从中选好用

好能担负正职的人选。选用人工作要注重“一把手”驾驭企

业工作大局的能力，要求综合素质好，知识全面，组织协调

能力强。其次对“一把手”的选任工作，要放眼企业，不受

传统观念的约束，不论资排辈，公平、公正地选好人，用好

人，切实以企业和群众的利益为重。

四、加强思想政治建设，注重强化作风建设和廉政勤政

建设 领导班子必须是政治素质过硬，作风优良，乐为群

众办事，为人民服务的团队。要切实加强对领导班子思想政

治建设，转变领导班子的工作作风，保证整个班子清正廉洁，

兢兢业业。

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首先要组织好领导班子定期学习好党的路线、方针政

策，学习好“三个代表”重要思想、科学发展观，切实抓好

班子的思想建设工作，不断转变工作作风，树立为广大群众

服务的理念。其次着力抓好领导班子的作风建设和廉政勤政

建设，切实树立良好的工作作风，做到清正廉洁。

加强学校领导班子建设 加强学校领

导班子建设，提升“六个力”

在开学初的第一次中层以上领导班子会议上，我组织全

体干部进行了学习，提出了具体要求，并结合学校实际，提

出了加强学校领导班子建设，使之能成为一支勤奋学习的团

队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政

廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，

是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班

子建设要提升六个“力”。

一、 加强学校领导班子建设，提升凝聚力。

央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞

生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心

的角度看，1+1可以>2，也可以 二、 加强学校领导班子

建设，提升战斗力。

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带

领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导

班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导

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班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师

的专业素质，又有作为条线领导的管理才能；

既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行

动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。

三、 加强学校领导班子建设，提升感召力。

学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论

是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不

同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重

于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看

事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，

而不放在树立自我形象上；把精力放在让师生充分得到实惠

上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，

而不放在攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放

在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自

律，率先垂范，感召师生。

四、 加强学校领导班子建设，提升学习力。

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通

过学习，日有所进，才能与时俱进。一个人的能力、水平不

会因为年龄的增长、在岗时间的增加和职务的上升而自然随

之增长、提高和上升，必须靠不懈的学习去不断提高。在对

待学习的问题上，应注意克服三种倾向：一是觉得自己有文

凭，有经验，不用学；二是因为学习是个苦差事，付不得辛

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苦，不愿学；三是借口工作忙、时间紧，不能学。

作为学校领导，压力大、工作忙，整天处于高度紧张状

态之中，抽出一定时间学习确实较困难。因此应该挤时间、

抢时间，在学好邓小平

理论，提高业务工作水平和领导工作水平的同时，学好

现代管理、法律法规、市场经济特别是政策法规知识，增强

依法治校的观念，规范学校办学行为，尽量争取少出或不出

问题。

五、 加强学校领导班子建设，提升创新力。

凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发

展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰

轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新

意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班

子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实

际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”

的差距就在于是否有创新意识。

六、 加强学校领导班子建设，提升决策力。

每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与

小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数

学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨

迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。

大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展

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方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策

与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的

教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲

视之。

加强学校领导班子建设 加强学校领

导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，求真务实的团

队，是学校发展的根本目标之一。十七大报告指出，要着力

建设高素质领导班子，努力提高学校领导班子质量，注重加

强学校领导班子建设。

在领导班子建设方面，提出：有目标，讲方法，要成效。

做到三个坚持：

一、坚持苦学为先，建设学习型领导班子。领导班子的

整体素质是由每个班子成员的个体素质决定的。高素质离不

开勤奋学习。领导班子坚持困学勉行。在学习目的上，努力

做到“四个着眼于”，即“着眼于学习基本理论问题、着眼

于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工

作中的难题、着眼于解决群众关心的热点难点问题”。一直

以来，领导班子坚持集体学习与自主学习相结合，通过政治

笔记，心得体会，经验交流等方法，提高自己。副校长王勇

超说：只有常怀“本领恐慌”，常感“能力危机”，常找自身

差距，才能把学习作为一种陪伴终身的修炼，远离低俗，涵

养品性，陶冶情操。大家注重学习方法。一是学理论。做到

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对理论真学真懂真信真用，对政策应知尽知了然于胸，解答

实践中的困惑，廓清思想上的迷雾。二是想思路。就是根据

上级精神想贯彻思路，学习其他兄弟学校经验借鉴方法，结

合本校实际想指导意见，做到超前、创新、进取、灵活，形

成新思想、新观点、新创意、新举措。三是会工作。就是要

深入下去搞调研，实事求是定决策，组织实施抓落实。善于

把学习的体会和工作的成果转化为谋划工作的思路、促进工

作的措施、推动工作的本领，卢店第五小

学实行领导组担课制度，只有深入一线，才有说话的权

利。四是善总结。 二、坚持团结为上，建设和谐型领导班

子。实践证明，一个地方和单位团结和谐，这个地方和单位

就发展，就进步，就有凝聚力和战斗力。凡是涉及到重要问

题，重大的工作部署，学校的重大利益等，都要由班子集体

讨论。卢店第五小学从学校实际出发，先后提出了“求和谐，

抓质量”“扑下身子，稳中求进”的年度奋斗目标。 三、坚

持实干为本，建设务实型领导班子。十七大报告指出，以求

真务实作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事。求真

务实，关键在实干，就是说实话、想实招、办实事，解决实

际问题。教导主任李海丽的工作笔记中有这么一句话：当前

我们的工作，不是缺少唱家，而是缺少干家；不是缺少空洞

的说教，而是缺少实在的行动；不是缺少各类规章制度，而

是缺少不折不扣地执行。第五小学要求班子成员做“三真三

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实”型干部，即政治上对党真心实意，能力上有真才实学，

工作上能够真抓实干。一是思想上要求实。二是作风上要务

实。三是工作上要落实。

在领导班子建设的思路上，卢店第五小学坚持做到四个

提升：一、提升凝聚力。“凝聚产生力量。”学校领导班子具

有凝聚力决定了团队合力的强势，产生1+1>2的效益。要求

班子成员必须树立“校兴我荣，一荣俱荣”的理念，以共同

的目标和共同的利益凝聚在一起。 二、提升战斗力。领导

班子要学习先进的科学文化知识，掌握现代科技手段，熟悉

现代管理理念。注重在实践锻炼中提高。每学期举办3——5

次交流研讨活动，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长

新本领。 三、

提升学习力。健全落实四项制度：一是建立理论学习制

度,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。二是建立

读书制度。学校领导班子成员每学期都要系统地读2——3

本教育相关书刊，加强对教育规律的把握，更新教育观念

加强领导班子建设提高领导履职能

力 ！

：

Ｓｃ ｎ ａｅ Ｔ ｅｈｎ ｃｇｙ ｏｎｎｏｖ ｉ

ａＨｅ ｉｒ ｃＩ ｎｅ ｏｄ ＩＩ ｔ ｏｎ ａｄ

学术 论坛

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加 领强 班导 子建设 提 领 高导履职 能 力 ①

月华 影 江 １０ ３ 摘 要：领 班导 建子

设是 部 干伍队建设 重点的 。 新 在形势 如何下进一

步加 强 领班导 子的想 思组织 能力和 作建设 ，风

努 把力 生卫 业事 单位 导领 子班 设建成为 政治上

靠得 住 工、作上有本 事 ， 风 上得过 硬 好的班 子，

作是保证 党的事 健康 业展 的重 大发 题课。 以 提高

领导 班

要

的施子政 威权为重点 ， 断强化领导 班的领子地导

位和权威 ；不 以行践立 为公党 、执政 民的 为 宗旨

己为 ，任 不断增强领 班 导的子使 命和感责

任 感以适应 形势；展 发和 事业 要需为根 ， 断

本 高提领导 干部的能 力和水 。平 不关 词键：

导 班 子 建 设 能 力 领 中分类图号 ： ６

２Ｄ ２ 献文 识 码 标 ： 文章编Ａ号 ： ７

—０ ２８ １）１ ａ一 ０３２ １ ４ ９ ｘ ０

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５点 。

新形 势 下如何 一进 步 强加领 导班 子

的 思在想 、 、织力 和 作 风 建设 ，把 卫 力

组能

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努领

导 班子 建 是 干 部 设 队 伍 建 的设重 全

齐、 统 一 度 整的 体 ，地效协 调 各个 层要 思

重 想、 好领 导 工 的作 本 ；领高 有 做 是二 努

力 次 、 个 门 的 部关 系， 激励用 机制调 动

各 工 的 表作率 ， 苦 干头 ， 工 作 实，力 以

各 埋 运扎 方全 面的 积 极 性。具 较 有强 业的

务 能 力，要 掌赴 创造 一 流 的 作 工 绩业 是

善 于；团 结 的 三 表率， 实 坚 持 民 集 中制 原

主则 ， 极 开 展 切 积 批评与 自 我批 评， 自

觉维 护 领导 班 子 的权 要 际四， 查 研 究，

民 察情 ，剖 麻 雀 获取 真 威 ；是 切密 联系 群

众 的 表率 ， 入 基 深 调体 解 。知 是使 劲实。

对 、 上 高 下 度负 的责 ， 层 二以对 为群众

办实 事、 事 难、 好事 ； 是 遵 做解 立务实

形象。 是 实 知情 。 入 实 ４树一 深

生 事

业单 位 领 导 班子 建成 设为 治 上靠 得

握 政 渊 博 较的知 识 和业 务本 领 。 住 、作

上 有本事 、风 上 过 硬得 的 班 好工 作 子 ，

保 党的事证业健康展的发重课大。 题 是

１以

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高领提班子的导政施威权重点为， 断不 精神 ，

真 导指 基 层办实 事 ，劲 头 使 在提 章 守 纪

的 表 率， 格 遵 守党 的 纪 律 和国 家 认

把严 高基层 干 解部 实决际 问题的 能 力 和上 基

础 的 法 法 规 律， 觉 自 受 党接 组 和织群 众

的 监强化 导班子的领领地导位和权

威 导领 班子 的 领 导 地 位 和权威 是 由 班子

各 成 员 职的 权 务威和信 权任威 构 成的 。 其

中

， 权务 威 组是 织 予 的赋， 有 强制性 和

职具

工作 上。是 抓 落 实 心。 实意 地群为 办众

三

真督 ；六 求 真是务 实 的表 率 ， 弘扬力 求 真

务 大

事 ，实落 实 ，立 干 实 、 树 公抓正 、洁 、 献

实 精 神， 兴 求 务真 实之风 。 奉 廉 大 的

形 象 。是 讲实 。 话 是 对论上 还 是 对 四

无 有强 烈 的事业 心 。 员 领导 干 部２要 党

下 要 以，诚 待 相 ，不 为 可讨 好 级上报喜

要正 确认识 己自肩 上 的重 担 ， 强 事业 都

既 增 不报忧 ， 可不欺上瞒下 ， 讲敢话 真 ， 也 要

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绝 心 强 责 ，任感 和 使命 感 ， 确履 自行 增己

正

不谀奉阿 。 承

在外性 ， 与 务职 相结 合 ， 有 职 就 务拥有

它 职拥务 权 威 信。任 权 却 威 同不， 是 由 领导

但 它

者 品的德 、 识 、 能、践 经 验、 想水 才

知实思 平 、众关系 因等素所 成 构，领 者导在

实 群是

正 生活 作 风。５ 端 作风 系关 形象 、 系

关 战 斗 力 、系 领 导 个者 乃 人 党 的至领 导

地关

的

领导 职 责 个。有事 心业的 导干 领部 ， 一

就能 够 党 负对 责 、组 织 负责 、事 业 负 对 对

践

活动 中逐 形渐 成 ， 有的 明鲜 的在 性内。 具

，责 能 够终 做一 个始政 治上的 明白人、 就

这

就 是 同样 职 务 的 导领 者， 领 权导 威具

和位 导领权 威。 以 ，导 干 部无 论 工在作 工

作 的上带 头 、人 济上 的 白清 人、 活 其所

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领 经 有生 差 异原的因 在 所 。由此可 见 ，导

者 的 领 还是 生活 ， 中论 是 八 小在时 内 或

外， 上要的 派正 人 。 领 无都 导地 、位

导 威权的 大 小、 ， 中低 起着 领高 其 职务

权 威。因此 ， 导 干 部应 意 注以下 五 个 领

面 方 强增自 的 施己政 权 威。 立 正确 的 权

力 观 。 为 一名 领导 １ 树 作 部 干 ，树立 正

确 的权 观力， 须 确 明 导 领 要 必职 是权党

和 人 民给 的， 能 用 为 来人 民 服 只严格要

求己 自 ，刻 注 意检点 自 己 言的 行。时 正 确

的 政 观 绩。 导干 要部真 ３要 领

根 本的 定、性

作 用 是的 信 权 任威 而 不是 做 做 到讲

人人 品 决为 讲 官 官 ，德 时处 以 正 处 立

树为 一 官 任 福 一 ，方 的 正确 的政 绩 时 造

德 修 身 德、 律 已 。任何 情 况 ，下够 做 观 ，

以 能在脚 踏实 地地 为 和 党 人 工民作 ，真 解

决 认到 嘴不 馋 、 不 长 、 不 、懒 不偏 不、

工作中存 在 的 诸 如好大 功 喜、花架 子 、手 腿

耳 心搞欺 、散 不乱 ， 成严 谨 的 生活 度 、

态 派 的 瞒上下 等 与正 确的 政 绩 观、 性 养

正与 执 为政 民 理生

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活 作 风 以及健 康 的生 活 情趣 。

念

格 不 入格 的 想 和思行 为 ， 工 作 中 坚持

在 以 病 人 为中 心 切， 为 了病人 ， 一 病为人

一的

以践２立行 党公为、 执政 为民的 旨为宗 己

切， ｝一 ，人 正创 造经 得起 众群 检 刀病

为 理 真问 题 时，做 到 客观 、 要 公正 、 ， 实

求 不 放 既任， 不 断增强领班导 子使命感的责和 任

感 验 经、 起得实 践检 、验得 起历 史 验检 的实

经

务 人、民 谋利 益 。 导 干部 在运 用 力权 处

为 领 弃职 权 弃权威 、，不乱 职用权 ，放也 驾凌

于

组 织之上 ，要大 胆又 要 谨 慎地 开 展

作 。 既工 领 导 班 子是否有 烈强的 使 命 感

和 任责 实 在在的 绩政

。 ，感 根 上本 定 决 着整 个单 工位 作 效

果 的从 和事 业的成 败。 增 责 强 任感和 使 命

感 ， 要 关 以适应３势形发和事展需要为业根 本， 断

不键要 到做 以几点 ：下 提高 领干导部能的力水和

平

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永 葆 共 产 员党 的先 进 性 。 产 党１ 共

要 增 强领 导 子 班 及 成 员其的 能 力和 水

自 身政 治 素 。 养 导干部 有要 ２提 领

坚 和定正 确的 政 治立 场 和 政 方 向治，

有较 强的政 冶 锐 敏性和 政 洞治察 力 ， 服 只

注 克

意

日常 行 政 务事 不而关 心思 政 想 动 态治

的

员

特 是别 党员领 导 部 干要 永葆 先 性 ， 进

必 平， 根 到 底 是 要努 力 握 掌科 学的 领导

方 归 象 。现事 关 大 局 关、 原则的 问 题 ，

上 在 事 始 须 始终 做 六到个 坚 持 ， ： 持 理 想

信 ，念 法 ， 以下 四 个方 面 狠 下 功夫。 即

坚 在 终 持 保 醒 清 头的 脑 ，大 是大非 和

复 情 杂坚定 不 移 地为 建 社设会 主 义 奋

而斗 ； 持 在 坚 提 高获取 知 识 的 能 力和水

平 。要 领１ 面前况， 鲜帜明， 随波流逐 旗。不

勤 学 习奋 ，扎 实 地 提实 高实 践 个“代 导

干 部 必 须把 勤 奋 学习 、 取新 知 识 作 为

扎 三 种获 政冶 责 任 、项政 任 务治， 为一种 自

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一 作始 终 不渝地 到 立党 为做公 、政为 民 ；

坚执持 觉 求追 、种 生 活 式方 ，更 认加 真的

态 一 以 信种息 ， 把确握 带 有普遍性 、律

性 东 的勤 奋 工作 ，兢 业 业 创地 造 流 一的

作 业 工度、 加 迫紧的 使 命 感 ， 努 力 习 ， 学

规 准 更 去兢 去 深西 ， 确 预测发展方 向 ，定发展

战 略 ，正制 确 绩 ； 持坚坚守 党的的 纪 ，

律 体力 地行 护维 入 思考。 要 习本学 行业

的 专 业 知识 ， 身既 也要 定 目标 方 。 增针强

科学 决 策 能力， 于 倾党 团 的结 统一； 持

两 个 务必， 葆 共产 学 习党 和 解其了它 领

域的 知识 文、知 识等 ， 善要 坚永 人‘ 一

领强导才干 。为 领 干 部 ，导 增 ３ 必须作

表 ” 思要想 本 领 的 ；持 的 根 本党宗 旨 ，

重 坚

强增 综 分合析 能 力 ， 学 分 析 和科鉴 别

各 能

和 采 纳 听群众 的 意 ，见 谋 善断 ， 集靠

体 的人 政 本 色 治 。工 、作 习 和生 活 中 ，

多 依 在学 充 拓 宽 识知面 ， 新知 识结 构

上， 代时步 更跟 智 慧 ， 免 决 策 失 误 。 增

强组 织 协 能 分调发 挥 六个 方面 的表 率

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作 ，用是 勤奋学 伐 ， 力做到 专 博 的与 统

一。要 向 本书学 避 要 一努 既 力， 于把 自 管

己 的理 系统 组 成 一个 功 能 习 表 率 ，的断

提 高自己 实 践 “ 善 不三 个 代 表 ” 转 下 ５

作 ①者 介简 ： 月影 女 ， 级 政 工师 ，科 ，

事 院医党 群 工 作 。 １６ 一 华 ， 本高从

科

创新技 导 报Ｓｅ ｃｃｅ ｎ Ｔ ｅ ｈｏｏ Ｉ

ｎ ａ ｉｎｉ ｎ ｄ ａｃ ｎ ｇｌｙｎ ｏｖ ｏｔ

Ｈｅ ｄａｒ ｌ

２ ３５

旦！ ： Ｓ

ｃ ｅ ｉ ｃｎｅ ｎｄ ａｅｃｈＴ ｏｙｇ ｎ

ｎｌｏ Ｉ ｎｏ ｖｉ ｅＨ ｒｌ ａｔ ｏ ｎａ ｄ

术 论学

生坛的 原因 由如 下 几个 方 面：

级

或者退 返 级升 ， 得 预投产 产 品 的软 件

使

更 改 的 设 ，备完 成软 件 升 级 前之 允 许

不 在

２

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投预产产 品的控制 投 产 ）

预 投产 期 间， 于 试 验 试飞 发生重 大 由

问 或题 是 大 的重设 计改 进 引 起的 工程

更

ａ 设计 改进 。 于 产品 未 最终 冻结 构

型 与构取 证 型 构 符 。合是 这 类 涉 及 件

软 ） 由 但 型， 因 此 些 设 一计 改 进 作 在 工持

续 进 行中，

但 些这 进对改 已 生经产 或 装 的 配产品

没 其 有 装机 交 付 。

改

， 影 会响 预 投 产 品 产构的型 与取 构 证

都 型的 不 符 合。就 要求 请申 人制 定 一套 完

这 影响 ， 制 无 品需 行 返进 修或 新换。 更

类 预４产 飞机构型重投点注关 问的题 在 改 是 从

某 这架机 后以 开 始执行 ， 并没有 但 民 完

用飞 机 在 取 得Ｔｃ 之 前的预 投 工 产 整 的

控 流 制程， 对预投 产 段阶 发 的 生、 而

且 覆 盖 所 全 的有预 投产 架次 飞 ，机 类

进改 作 ， 一 全 新 的项课 题 预。 投 产飞机

的 构 影 响 预投 产 产 品 的工 更程改 进 行严

格控 这 是 在 构 供 重 包 工作造 成分 部 预投

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产产 品 与 证取 型构存 在 型 定义、 型控 制、

商应 制 控 大、问 题制 。 对 括 许允 预投 产 零

的组件 的 控制 投

差异

。处

理 等方 面 均 需行执 较 相 批 产飞 机更干加

产以 及对已投 产 品的 返 修产 和 跟 踪。

ｂ

重大 问 的 临题时 处 。理试 验、 严 格飞

的 要 求 。 预 产投飞 机 构型 定 义 方 面 ）

试 在在 程 过中发 生 大重 题 问 ，而因 发出 设

计 更 ，改 重 点 注 如 关下几 个问 题 。５ 结

总 更 影 响改到 预 投产 次 架飞 机， 是 某

些零 但 供应 商交 付产的预品 产构型定投 ：义 用

民飞 机 的预投 产的 开 展是 为满 了足 组 件

已 经产生或装配 ， 法 无 按 设 照计更

改 的 后样 图进 行 生产 装 配或， 种 情 况 只

能 这 对 该 架 次飞 机 的零 组 件 采 用临 时

处 理 措施 。 类 问 题 临的 处 时 理工 同 作

样 会造 成 这 部分预产投 产与取证品 型构在存差 。

异 上 述 两 种原 因 引起 的 构 型 差异 求，

要

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１供 应 产商品 的 样 构图型 ）

于对供 应 交商付 产 ， 品了 用产 品 件除

号定 义 产 构 品 ， 型样也 是 供 应 商 产 品 构

图 型定 义 文 件 。 最 初 订 的 签合 同 中经已

明在 确， 应 商 需要 向 请 人 提申 供交 产付品

的

供客

户对 飞机交 的付需 求 ， 申请 人 和 航适共

同对 预投 飞产 机 承担 风 。险投 产 飞机 的

预构 是型否 合 最终 符 取 的 构 证型 ，预 投产

是

机取 得单机适飞航证和交付 客户的关 。 键

请 人申需 遵要 从如 下 两个方 面 原则 去

定义 预投产 飞 的机 型 ：

构图 ， 得样 到 请 申人和 适航 的 准 或批 认

可。 并 预 投 阶产 ， 段应商 产 品 型构 未

尚冻

供

申请 人在

每 次 工 更程 改发 出时， 析 更改 分 预

对投 产 产品 影 响 ， 估的其 响 影的范 评

和围更 改 执行 的 有 性效。 请 人 应申 当在

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预 投产 飞 机 部件 交付 和 全机 交 付时， 交

付 对的 部 件和 飞 进机 行差 描异 述， 对且

这 些差 并 异进 评行估 明这 ， 些 差异对 预

投产飞 机 表 的 功 能 和 性能 等 没有影 响 ，

需要对 些 这不 更改进 行 补 充试 验 试或 飞

投 ，产 飞 机构 预 能够型代表取 构证 型。 对 于

预投产 段阶装 设机备的 更 改。不 含 软 件 的系

统 装 机设备 ， 定 其 用于 预 投确

ａ允许 进 预 行投产 的 组 零 件或装 机

设 ）

结

未达， 到取 证状 态 。 应 产 商品 构 型 的

备的构 型 功 ， 能、能 等 软硬 特件 符 合性 即

供 其 性

改更可 能 会引 起 产品硬 件件 号 的 更改

和 图 最 初的 设 计要 求 ， 或者 通 过 试 验 、

飞 达 到 试 样 的 更改 。 干 引 起 供应 商 交

付产 件品 号 了 其 设 计 指标； 明 确 不 符合

设 计 要 求 和 对 对 更 的构改型 化变， 严须

格 控 受， 每 其一 必 即

指标 零组件的或机设装 不允备许投产 。 预

次 的

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