遵守社会公德情况评语写

遵守社会公德情况评语写

任何一个国家都有社会公德要求来维护民族团结、社会安定，

促进社会进步，社会公德十分重要的。以下是的遵守社会公德情况

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近些年，由于市场大潮的冲击，由于教育的上的失误，有的人

道德滑坡，人们的道德价值观出现了一些现象，道德评价标准失衡。

遵守社会公德在一些人眼里变得不值得重视，甚至会认为讲公德吃

亏;自私自利的行为变得不臭，甚至认为是当今社会做人的行为准那

么。社会上产生这种胡涂观念的人不少，也影响了儿童青少年。

我们一起思考一下这个问题。自古以来，任何一个国家都有社

会公德要求来维护民族团结、社会安定，促进社会进步。一旦社会

公德被破坏，必然导致人们行为失范、社会，最终受害的还是广阔

老百姓。遵守社会公德是利国、利民、利己的好事。如果认为讲公

德吃亏，大家都只顾自己，吃亏的将是所有的人，也包括自己。比

方，在一个居民小区里，你也乱倒垃圾，我也乱倒垃圾，弄得臭气

熏天，蚊蝇孳生，闻臭味的是所有的住户，带着细菌、病毒的蚊蝇

也不会选择窗户。如果大家都保护环境卫生，受益的是每家每户;如

果有一家只顾自己，这家就成了害群之马。此外，我们还应想到，

社会公德的主要内容是什么?教育孩子遵守社会公德应注意哪些

问题?

教育孩子努力做到“五爱”。

所有的家长，对“五爱”并不陌生。从50年代开始，一代又一

代的中小学生都承受过以“五爱”教育为主要内容的道德教育。

1982年，全国人大通过的《中华人民共和国宪法》把“五爱”表述

为：“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的

公德”。1986年党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文

明建立指导方针的决议》中再一次重申：“社会主义道德建立的根

本要求，是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。而

且要求：“五爱”在社会生活的各个方面表达出来，包括在“家庭

内部和邻里之间”也要表达出来。这说明对孩子进行“五爱”教育

是所有的家庭义不容辞的责任。

我们在本书中对“五爱”的教育内容分别立题进行了阐述。家

长在对孩子进行“五爱”教育中应该注意：

把情感教育与理性教育结合起来。

“五爱”，突出的是一个“爱”字，有了爱才会在言行中表现

出公德品质。可是爱不是无源之水，无本之木，必须建立在大量感

当我们和孩子一起畅谈回归、澳门回归、祖国统一、大京九铁

路、三峡工程、航天事业成就时，“五爱”的内容都渗透在里边。

只要家长在交谈中加以点拨，孩子的认识就会提高，情感也会加深。

孩子年龄不同，教育内容和形式应有区别。

小学中年级以下的孩子，需要直观、形象、生动的教育。中年

级以后的学生喜欢走得更远，接触实际更多，而且开始对“字书”

感兴趣。中学生感情越来越丰富，渴望实践，对富有哲理的、警句

有偏好。家长对孩子的教育必须充分重视孩子的年龄特点，选择适

宜的内容和方式。

教育孩子遵守公共生活规那么。

公共生活规那么是社会生活必需的、最简单、最起码的公德要

求。只要培养起公德意识，做到并不难，而许多人走上邪路往往是

从不讲公德开始的。

现在，有些人不讲公德，随地吐痰，乱扔纸屑烟头，乱泼脏水，

甚至公然破坏环卫设施。要教育孩子分清是非，绝不能做这种不文

明、不道德的事情。当发现孩子出现这方面缺点时，及时指出并立

即纠正。教育并支持孩子积极参加大扫除和保护环境的各种公益活

动，有时机时跟孩子一起参加，对孩子最有教育作用。

关心公益事业。

关心公益事业的最根本表现是助人为乐。助人为乐是出于单纯

和蔼良的动机，而不是为了受表扬。社会上许多助人为乐的人都是

不留姓名的，应教育孩子向他们。

公益事业有固定性和非固定性的。像“希望工程”、社会福利

活动、“春蕾方案”(救助失学儿童)等是相对固定的公益事业;像为

得病的人募捐、支援灾民、救助遭受不幸的家庭等是非

固定的公益事业。家庭要与孩子一起为公益事业做力所能及的

事情，要以我们的善良与同情心熏陶孩子，使他们从小有一颗美好

的心灵。如果认为公益事业“事不关己，高高挂起”，采取不闻不

问的态度，将会给孩子心里埋下不良的种子。

家长们都期望年轻一代成为文明、善良、有高尚公德的人，而

实现期望是从现在做起，从我做起，从每个家庭做起。

国家有关的道德;后者那么指个人私生活中处理爱情、婚姻、家庭问

题的道德以及个人的品德、作风、习惯等。两者虽有区别，但不是

绝对的，而是有紧密的联系，在一定条件下可以相互转化;在无阶级

的社会里，社会公德为人们所公认，并通过社会舆论、风俗习惯来

维护和调整。在社会主义条件下，人民内部没有根本对立的利益冲

突，社会公德有可能成为全社会统一的道德标准，并为全体人民所

承受。在我国，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，

是根本的社会公德。我国宪法还明确规定，遵守社会公德是一切公

民的义务，违反社会公德，轻的要进行批评教育;重的如破坏公共秩