小学道德与法治心得体会

小学道德与法治心得体会

小学道德与法治心得体会

道德分为社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德，人类在

群体中扮演的各个角色都需要道德来维系秩序。下面是收集的小学

道德与法治心得体会，欢迎阅读参考！

人的一生都在奋斗，为了前途，为了家庭，为了理想，为了信

仰，奋斗的原动力多种多样，奋斗的途径和方式也是千差万别，但

是所有的奋斗都不应离开一点，那就是符合道德标准。

道德是人类生活的群体属性，是社会生活的秩序要求，失却了

道德，人类群体将变得毫无秩序而引发争吵、内乱甚至战争。从古

至今，道德都是中华民族的传统组成部分，从“礼义廉耻”到“仁

道德分为社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德，人类在

群体中扮演的各个角色都需要道德来维系秩序。职业道德是人类在

职场中需遵循的秩序，它渗透到各行各业，影响着每一个职场中

人。身为金融行业的一份子，职业道德缺失风险更是伴随着我们左

右，其后果也是非同小可。因此，我们更要树立正确的人生观、价

值观、世界观，加强思想道德教育，把好思想道德防线。

一是要警钟长鸣，筑牢防线。每个工作岗位都被赋予了责任与

权力，权力越大，责任越大，而每个人都会面临责任与权力的失

衡。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想

演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教

育也是反腐倡廉的根本之策。二是要从严自律，管住自己。当前不

择手段的追求利润最大化已经逐步渗透到社会生活的各个方面，形

我所任科目是七年级数学。说实在的，没有教过这门课程，以

前，学校虽然让我教思品，我很想认真的去对待它，在我的思想中

一直把它当副科。听了杨老师的讲课以后，我现在非常自责，我觉

得我爱钱的想法是多么的错误啊，上好思品课是多么多么关键的事

情啊!我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上

的教育啊!育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去

了快乐，失去了个性的开展，也更失去了我们中国几千年来的传统

美德。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的

很多，不勤俭的很多所有这些难道不值得我们反思吗?我想通过这次

学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们肩上

的胆子太沉重了，正向课上老师所说的我们得自己把思品当回事，

我们必须把它上好。

其次是理念的转变。

这次新课标培训，我们的教材又有了新的变化，它更加人性

能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生

效劳。

以上是我对这次培训的一些浅薄认识，总是心中有很多话，确

实无文彩表达。这次培训应该说是非常及时的，相信此次的学习，

能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。总之，教师要不断

深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精华和难点，

把教材内化为自己的东西，要强调教材的根底性地位和主干性作

用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，

真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向.只有这样才能更好地

落实新课标，才能进展高效的课堂教学。

20**年10月17日我参加了小学《道德与法治》新教材教师培

训会。此次培训有两个内容:一是由人教版的安子琴老师对新教材

《德与法融合》教学内容进展系统解读;二是方丽敏老师讲解的《显

学科特色，助力学生成长》。通过这次的培训学习，我收获颇多。

小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路

径，以儿童的成长与开展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体

是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成

长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩，并且有意义

地玩;学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。整本

教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图表达多

元、开放、平等、包容的价值观。新教材具备了以儿童的生活视角

和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图表达和

学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向

自理、自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主

题，呈现方式表达了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了

一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活

中的小事中渗透法制教育。教师不仅要向学生传授好的道德实例和

现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们