(完整版)师德修养教师专业发展的道德追求

师德修养教师专业发展的道德追求

随着我国社会经济的发展，人们对高品质的教育有了

更迫切的需求。高品质的教育需要高素质的教师，于是越来

越多的人把关注的目光投向教师的专业发展，而在有意无意

中忽视了师德修养的提升。人们常说，“教育是心灵的艺术”，

“教师是人类灵魂的工程师”，如果教师的道德水平滑坡，

那么必将影响我们整个民族一代人的道德素养。这并非危言

耸听，的确应引起有识之士的高度重视。《国家中长期教育

改革和发展规划纲要（2010～2020年）》也明确指出：“加强

师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教

师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，

淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，

做学生健康成长的指导者和引路人，将师德表现作为教师考

核、聘任（聘用）和评价的首要内容。”由此可见，师德修

养在教师专业化发展过程中具有举足轻重的地位，理应成为

我们每一位教师永恒的道德追求。

师德修养是教师专业发展的核心要素，是教师专业发展

的道德追求。师德修养与教师的专业发展二者是紧密联系，

相辅相成的。师德修养促进了教师的专业发展，教师的专业

发展也必将推动师德修养达到更高的专业境界。鉴于此，师

德修养与专业发展应并举并重，共同提高。

一、师德修养是教师专业发展的核心要素

教师的专业发展是教师追求职业品质的发展。它既包括

教师在个人知识、技能、专长等方面的发展，也包括职业精

神的提升。许多人把教师的专业发展狭隘地理解为教师在个

人知识、技能、专长等方面的提高，这种“唯才论”的观点

不仅误解了教师专业发展的内涵，而且忽视了教师的职业特

点。教师是一种以自己的人格培养人格，以自己的灵魂塑造

灵魂的职业，教师职业的教育性决定了教师专业发展永远无

法脱离道德规范，师德修养始终是教师专业发展的核心要素，

对促进教师专业发展具有特殊而重要的意义，是教师专业发

道德修养更需要凸显专业精神，教师要有见识，有独立性，

有魅力，要有一种主动追求专业发展的精神，对千差万别的

学生有真切的认同感，对自己职业具有自我满足感和自我价

值感。这样才是一个合格、健康的专业教师形象。所以，在

教师的专业发展计划中，我们理应把提高和完善自己的师德

修养放在首位，树立全新的师德观，并去发展它，实践它。

二、师德修养是促进教师专业发展的前提和基础

教师的专业发展是时代对教师提出的新要求，教师的道

德修养正是教师专业发展的原动力。很难想象，一个道德水

平低下的教师能够积极主动地去提高自己的专业水平，把自

己全部的精力投身到教育事业中去。因而，促进教师的专业

发展，必先提升教师的道德修养。一个专业教师品德高尚，

心在汉”。身为一名教师，应如何抵制外界的诱惑，提升自

己的道德修养促进专业发展呢？首先，要树立坚定的教育事

业心，具有高度的教育责任感，满怀教育理想，爱岗敬业，

淡泊名利，乐于奉献，把自己的全部精力和热情都投身到教

育这片圣土。其次，关爱学生，关注学生的一切。教师应诚

挚地关心体贴每一个学生，善待每一个学生，发展每一个学

生，让每一个学生都获得一种认同感和成功感，让每一个学

生都能在教师爱的雨露下健康快乐地成长。再次，身正为范，

做学生的楷模。教师要努力做到以身作则，为人师表。因而，

教师必须严格地在理想信念、个人品格、治学态度、文明习

惯等方面自觉率先垂范，努力做学生精神的引路人、道德品

质的塑造者，做好学生的楷模，使学生高山仰止，心向往之；

使学生自觉摒弃假丑恶，追求真善美；使学生不断反躬自省，

不断进步。

三、教师专业发展推动师德修养达到更高专业境界

师德修养促进了教师的专业发展，同时，教师的专业发

展也将推动师德修养达到更高的专业境界。师德修养与教师

的专业发展二者是紧密联系，相辅相成的。

随着科学技术的迅猛发展和信息技术的不断进步，人类

的知识在飞速增长，作为以传递人类文明为己任的教师，必

展的需要，真正做到教好书，育好人，无愧于“人民教师”

的光荣称号。唐代伟大的文学家韩愈在《师说》中开篇就提

出：“师者，所以传道授业解惑也。”明代思想家黄宗羲也说

过：“道之未闻，业之未精，有惑而不解，非师也。”的确，

学高才能为师，教书育人是项责任重大，科学而严肃的工作，

来不得半点敷衍、马虎和懈怠。学生开始犹如一张白纸来到

学校来到老师身边，经过十几年的教导，在他们人生白纸上

该绘出一幅怎样的人生图画，教师起着关键的作用。一个孩

子的前途，一个家庭的希望，乃至整个民族的未来，就掌握

在千千万万个教师的手里，这怎不让教师备感肩上责任的重

大。所以，教师应不断增强专业发展意识，学习教育理论，

专业发展的成功体验，巩固自己的专业热情，进而推动师德

修养达到一种更高的专业境界。

四、师德修养与专业发展应并举并重

教师的道德修养与专业发展是互为依存的两个方面，因

而我们在大力提倡师德修养的同时，决不能忽视教师的专业

发展，而在推动教师专业发展的同时，更不能忽视师德建设。

这两方面应并举并重，共同发展，共同提高。

作为一名教师，更需要德才兼备，学高为师，身正为范，

教书育人，为人师表。我们反对教师专业发展中的“唯才论”，

但也并不是一味地主张“唯德论”。有才无德，将不成其为

一名教师；有德无才，也不是一名合格的专业教师。我们在

平时的工作中，一方面要不断地学习道德理论，积极进行道

德实践，从道德上不断完善自己，首先让自己成为一名师德

高尚的人。另一方面要明确终身学习的教师专业发展的基本

理念，不断更新知识结构，努力强化自己的专业素养，树立

新的学习观、发展观、人才观，慎思笃行，博学审问，向研

究型、专家型教师迈进。

当前我国正在大力实施基础教育课程改革，这对中小学

教师的专业素养提出了更高的要求，也为教师的专业化成长

提供了新的机遇。作为新世纪的教师，更应该全方位地提高

自己的专业水平，转变教育观念，确立新的师德观、教育观，

让为人师表的光辉形象如一面道德旗帜，高高飘扬在学生心

灵的上空。

师德，是时代的呼唤；师德，是人生的境界。提升师德

修养，是教师专业发展永恒的追求！

（作者单位：安徽六安市城南中学

安徽六安市金安区杨公庙初中）