第12课《本命年的回想》

第三单元

第12课

一、【教学目标】

1．联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵欣赏作品展现的优

美画面，体会作者的美好情思。

2. 欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。

3. 通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，他们能体会到春

节的变化与传统民俗的魅力。

二、【重点难点】

1.概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵。

2.能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。

三、【教学准备】 多媒体设备

四、【教学过程】

<一>导入语

春节，是农历的岁首，也是我国最盛大最热闹的一个古老传统节日，俗称“过

年春天来临，万象更新，新一轮播种和收获的季节又要开始。”说着说着你们一

定回想起了大过年的情形，著名作家刘绍棠人到暮年，写了一篇绕有风趣的《本

命年的回想》，今天我们就学习著名作家刘绍棠为我们带来的《本命年的回想》，

来频度作家笔下鲜明的地方特色，领略特有的乡土风情，由此感受身后的文化内

涵。

<二>整体把握

1.课文主要的篇幅写的是什么？

火热的春节景象。

2．课文的主体部分是按什么顺序写作的?能找到有关词语吗？

时间顺序。

腊月初一晚上、腊八、腊月二十三、腊月三十的除夕之夜、天麻麻亮、正月

初一。“灶王爷走了，门神爷也换岗了”，还有“喝过腊八粥，年味儿更浓重”。

3．作者回忆了过年的哪些事情？用准确、简洁的主题词说出来。

十件事：炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、宰牲畜、备事物、送灶王爷、

换门神、除夕守岁、拜新年。

<三>合作探究

1．为什么作者想回到小时候。为什么说回忆本命年“颇有返老还童之感”？

我们可以扣住“返老还童”进行分析。返老还童指由衰老恢复青春。形容

老年人充满了活力。文中的“还童”有想回到童年之意，因为昔日过年，充满了

热烈、纯真、虔诚、期盼和对生活的热爱。小孩纯真，大人纯朴，没有孤独、欺

诈、戒备和失望。现在回顾起来，似乎老成、世故不见了，身心轻松了，童心复

萌了，自然就有了返老还童之感。作者对昔日过年充满了留恋和怀念之情。

2.现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大

了？

新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游……

3.文中的十件事中有六件是写吃的，吃爆米花、喝腊八粥、吃糖果、饺子、

肉等，可能他们这年丰收了吧、有钱了吧。

不一定是丰收、有钱了，可以这样理解，如果今年丰收了，则是庆贺，如果

今年没有丰收，应该是期盼来年丰收。

概括起来可以这样说，作者的运河乡亲父老采用这样的方式过年，除了欢天

喜地地饱尝一年的劳动成果外，在丰富、隆重、火热的气氛中，还寄托着下面一

些期盼：（1）辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果；（2）展望来年，

祈求好运，祝愿平安幸福；（3）合家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的

人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。

五、【效果检测】

六、【课堂小结】

过年不仅是一种形式，而且是一种文化，它包含着中国几千年的历史沉

淀，包含着人们对美好生活的期盼，希望每一位同学能做一个热爱生活的人，成

为美好生活的拥有者和创造者。

【布置作业】

八、【板书设计】

腊月初一： 炒年货 ——预热

腊月初八： 吃腊八粥

买糖果

挑绒花 ——增温

杀牲畜

备糕点

腊月二十三： 送灶王 留恋

（过小年） 换门神

怀恋

腊月三十： 除夕守岁 ——发烧

喜庆

正月初一： 拜新年