《北京的春节》精彩片段

《北京的春节》精彩片段

一位教师教授的《北京的春节》一课的片段，给我留下深刻印象。

精彩片段

1.同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时

热闹喜庆气氛的回忆。）

2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放童谣：小

孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二

十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，

去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十

晚上熬一宿；初一、初二满街走。）

3.说说老北京的春节给你留下怎样的印象?

4.春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，

字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，

反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。

5.小组内交流。

6.全班交流汇报

（1）年的味道是爆竹的味道

a.爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？

（孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天

一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着

昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，

着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。

（3）年的味道是开心的味道

a.正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高

兴的心态。

b.结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。

7.请试着用你的朗读来把热闹、喜庆、团圆的春节氛围表现出来。

推荐理由：

以上是小学语文第十二册第六课《北京的春节》中的一个教学片

段。在这一片段的教学过程中，我们看到了师生角色的变换，看到了

学生学习方式的转变。老师不再是“教”，而是“导”，学生不再是

一味地“听”，而是自主地“学”，学生成了课堂的主人。北京的春

节到底有着怎样的年味呢？这是需要学生自己感悟的，任何分析和讲

解都会显得空洞。所以，教师安排了充分的时间让学生去读，读完以