音乐游戏

音乐游戏活动：谁是小熊

一、活动目标

1.根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

2.能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

3.遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

二、活动准备

玩过《看谁反应快》的游戏。

三、活动过程

1.熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

2.学玩游戏。

（1）了解游戏情节。倾听音乐（二）。

“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

（2）学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动

作，音乐停止时要立即找座位坐下。

（3）组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是

谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

（4）变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、

钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

3.完整游戏。

游戏玩法：幼儿座位排成圆形（椅背朝里），椅子数少于幼儿人数1张，幼

儿围着椅子站成圆形。

谁是小熊歌词：一个娃娃一个家，小熊小熊没有家！小熊是谁呀？我们要找到

他！小熊是谁呀？我们要找到他！

音乐游戏活动：袋鼠妈妈

一、活动目标

1.按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2.创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

3.体验音乐游戏的乐趣。

二、活动准备

1.活动前熟悉游戏歌曲内容。

2.袋鼠妈妈和宝宝活动的课件

3.扮演袋鼠妈妈用的大口袋

三、活动过程

1. 通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。

（1）幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

师：袋鼠怎样走路？谁能来学学？我们一起来学一学。

（2）设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，

跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。

2.老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音

乐进行表演。

（1）师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作

提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

（2）一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和

妈妈做一个相亲相爱的动作。

3.完整随音乐进行游戏。

（1）师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）

（2）2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

（3）幼儿2人手拉手进行游戏。

中班音乐游戏：快快抓住它

活动目标：

1.能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

2.伴随2/4拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1.材料准备：小鱼头饰5个，纱巾若干，音乐《快快抓住它》、钢琴

2.场地准备：队形除6名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其余幼儿扮演贝

壳围坐成圆圈。

活动重、难点：

活动重难点：能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

活动过程：

一、热身活动，激发游戏兴趣

1．听着《捉小鱼》的音乐，模仿小鱼游的动作入场。

二、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律

1.小鱼在海里快乐地游戏者，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，

它们玩得真开心……

2.肢体感应音乐节拍。

（1）教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。

（2）手掌开合游戏。

师：谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳，表示扇

贝一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。）

三、集体讨论，尝试游戏

1.集体讨论游戏规则：

（1）小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在

小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。）

（2）小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿讨论形成“在音乐

停止是合上”的规则。）

师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换

角色”的游戏规则。

2.师幼游戏。（围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿

围坐成圆圈。）

3.伴随音乐，尝试练习游戏。

4.幼儿游戏。

请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。（重点提醒扮演

贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼”。）

四、道具扮演，再次游戏

1.自选角色，道具装扮。

扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并按游戏队形

准备好。（圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。）

2.伴随音乐，完整游戏。

中班音乐游戏：兔子和狼

活动目标：

1.借助讲述故事和欣赏音乐的方式，熟悉歌词和旋律，演唱歌曲《兔子和狼》。

2.幼儿用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容。

3.在兔跳时，保持与同伴间的一定距离，相互间不碰撞。

活动准备：

小白兔、狼、风图片各一张，背景图一张，大灰狼头饰一个，小白兔胸饰若

干个，围巾若干条，皱纸若干等。录音机、磁带。

活动过程：

一、通过讲述故事，了解歌曲内容（背景图贴在黑板上作森林）

1.幼儿听老师讲解《兔子和狼》的故事情节：有一群可爱的小小白兔跳呀跳

呀跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀，这是不是—

—（狼来了）

二、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词

1 .教师演唱歌曲一遍，幼儿仔细倾听。

2.幼儿看着图片跟着老师有节奏地念歌词

（引导幼儿用手拍打节奏，重点学念休止符处。）

三、幼儿学唱歌曲。创编动作

1.请个别幼儿说说最喜欢那句？教师引导幼儿学唱。

2.请幼儿欣赏磁带《兔子和狼》幼儿轻轻哼唱。

3.幼儿完整演唱歌曲数遍。

4.请幼儿按歌词创编动作。

5.幼儿边唱边做动作。

四、游戏《兔子和狼》

1.讲解游戏玩法。（请一幼儿扮兔妈妈，一幼儿扮大灰狼，其余幼儿扮演兔

子，兔妈妈和扮演兔子的幼儿随着音乐快乐地表演歌唱，当唱到“狼来了！”时，

小兔子做双手抱紧手臂蹲下的动作，然后，“大灰狼”进场，随着“狼走路”的

音乐，寻找小兔子。若小兔子动了，被大灰狼抓住，停止游戏一次。若没发现小

兔子动，大灰狼走一圈就下场。当兔妈妈说“大灰狼走了！”大家开心呼喊，然

后游戏重新进行。）

2 .请个别幼儿进行角色游戏。

五、带领幼儿开展游戏2——3遍，扮演“小兔子”的幼儿跳跃时，注意不与

同伴发生碰撞。

中班音乐游戏：《小象和蚊子》

活动目标：

1.进一步感受音乐段落与故事情节的匹配，继续尝试用身体动作体验和表现

故事情节。

2.在教师的引导下，学玩音乐游戏。

3.体验游戏中蚊子“叮”与小象“赶” 等有趣逗乐情绪。

活动准备：

1.剪切过的音乐、一定的场景布置。

活动过程：

一、导入活动：自然和着音乐的节奏进入活动室

1.听音乐，幼儿跟着教师一起表演《小象和蚊子》

2.我们已经学过了《小象与蚊子》的音乐故事，现在就随着程老师一起边听

音乐边表演给客人老师们看好吗？

二、回忆：利用图谱帮助幼儿进一步理解音乐，动作还原

1.谁能告诉大家在《小象和蚊子》的音乐故事里，小象做了哪些动作？

（请个别幼儿讲述并示范：走路和甩鼻子，教师再现）

2.全体幼儿做小象的动作。（教师哼唱歌谱）

重点强调小象笨重的表演，符合音乐的特质。

3.蚊子又做了哪些动作？（飞和叮的动作）

4.全体幼儿做蚊子的动作。（教师哼唱歌谱）

重点强调蚊子俏皮有趣的表演，提醒幼儿动作要合拍。

三、游戏：在动作还原的基础上扮演角色，快乐游戏

1.引出游戏

小象与蚊子的音乐既好听又有趣，今天，我们就一起来玩玩这个有趣的游戏，

好吗？在玩游戏之前程老师首先要问问小朋友，在这个音乐故事中蚊子一共出来

了几次？（3次）它们分别做了些什么事情呢？让我们来一段一段的听。

2.分段欣赏，理清角色动作

（1）在第一段音乐中，蚊子第一次飞出来了，她做了什么事情，小象又在

干什么呢？（听第一段音乐）

（2）你们觉得要飞到小象的身边而不被它发现，应该要怎么飞？蚊子飞来

了为什么小象没有发现，它在干什么？（重点学习蚊子飞和收回翅膀的俏皮动作

以及小象睡觉的动作）

（3）教师和一位幼儿示范游戏一遍。

（4）我们再来听一听蚊子第二次飞出来的时候，也做了哪些事情，小象也

做了什么？（听第二段音乐）

（5）原来第二段音乐和第一段音乐是一模一样的，蚊子和小象的动作也完

全相同，这回程老师请你们找到自己的小伙伴，一个扮演小象一个扮演蚊子就在

位置上游戏一遍，看哪一个组合表演得最棒。

（6）最后我们来听一听第三次蚊子飞出来了，会发生什么事情呢？在这段

音乐中蚊子做的事情有变化吗？小象又会怎么做呢？（听第三段音乐）

（7）这次蚊子喝到小象的血了吗？把小象咬得都是包，小象会干什么？（抓

痒）结果小象很生气，发出了很响的声音，你觉得蚊子会怎么样？（晕）小象一

共跺了几次脚呢？蚊子会晕几次，什么时候晕倒在地上呢？（小象发出“哼”的

声音以后）

重点学习小象挠痒痒的动作以及最后小象生气时，蚊子晕眩掌握四个拍点，

最后晕倒在地上的动作（拍点的掌握是难点）

3.选择角色，快乐游戏

（1）现在我们已经把小象与蚊子的游戏都学会了，你们想来玩一玩吗？分

组分角色

（2）全体幼儿游戏一次，教师参与其中做小象，语言提示蚊子新增的动作。

（3）幼儿交换角色再次游戏一次，教师完全退出。

四、活动结束

今天小朋友玩小象与蚊子的游戏开心吗，那让我们把快乐和班里的其他小朋

友一起分享，和他们一起玩游戏去……

中班音乐游戏：摘星星

活动目标

1.积极参加音乐游戏，能用动作大胆表现自己对歌曲的理解。

2.能与同伴相互配合，有初步的规则意识。

活动准备

1.物质准备:音乐《摘星星》、课件

2.环境创设:

（1）事先让幼儿在卡纸上画好星星并裁剪下来，在活动室墙面上布置成星空。

（2）把幼儿的椅子布置成“小船”状。

活动过程：

一、结合课件引题，激发活动的兴趣。

师：在这宁静的夜晚，你们看什么出来了（星星）？星星要和美丽的星空

做游戏了。现在请大家跟星星问个好吧！

二、出示教育挂图，引导幼儿逐句理解歌词。

1.月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上

想干什么？

2.引导幼儿按节奏朗读歌词。

3.引导幼儿边听旋律边试着填唱歌词。

4.范唱歌曲，提醒幼儿注意观察教师的表情，倾听教师的歌声。

5.采用分组演唱，轮唱等方式，激发幼儿练唱的兴趣。

三、幼儿坐在“船上”，大胆的边唱边自编动作表演。

四、玩“摘星星”游戏。

中班音乐游戏：战胜大灰狼

活动目标

1．尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。

2．引导幼儿遵守游戏规则。

3．启发幼儿丰富游戏情节，激发幼儿团队精神

活动准备

兔子头饰若干，灰狼头饰两个，兔子家和灰狼家各一处

活动过程：

1．在音乐伴奏下，“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。（活动开始）

第一遍音乐：幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。（重复第

一遍音乐数遍）

第二遍音乐：“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。

（重复第二遍音乐数遍）

第三遍音乐：“老狼”随音乐来到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲闪。（重复第三

遍音乐数遍）教师扮演老狼，不捉住“小白兔”。

教师带领幼儿游戏的同时，提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。

2．“兔妈妈”表扬“小兔子”，提出刚才游戏时出现的问题,（既遵守游戏规则）以

及再出外游玩的要求。（如果遇到大灰狼怎么办？）带幼儿第二遍游戏。

教师扮演老狼，捉住“小白兔”。

3．鼓励幼儿想办法救小同伴,激发幼儿团结精神，并表现成功的喜悦。

4．和“兔妈妈”一起唱歌，回家。