交响乐童话彼得与狼赏析

用音乐写故事——交响乐童话《彼得与狼》赏析

摘要

倾听了多遍交响乐 童话《彼得与狼》，我现在想介绍一下这首很著名的故事

音乐，以及创作这首音乐的作曲家，还有我听完这首音乐的一点想法，以及从这

即将结束的选修课《欧洲音乐鉴赏》中所获得的收获。

关键词彼得与狼；鉴赏； 欧洲音乐 ；交响乐； 介绍

引文

交响乐童话《彼得与狼》，相信很多朋友都听过这首乐曲，因为这是一首很

著名的儿童音乐，很多年轻妈妈也把它作为一首胎教音乐。它以明快生动的旋律

吸引了众多小朋友的兴趣。说实话，在没上欧洲音乐鉴赏课之前，我是没听过这

首音乐的，后来在课堂上听到了这首乐曲，一下子就被它轻松欢快的旋律给吸引

了。课后就不停的寻找有关它的资料，还有一遍又一遍地听这首曲子。

《彼得与狼》及其作曲家的介绍

《彼得与狼》的作者普罗科菲耶夫是前苏联著名的作曲家、钢琴家，他对儿

童有着特殊的感情。在他的作品中，有不少是为儿童们写的，如童话歌剧《对三

个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》以及交响童话《彼得

与狼》。

《彼得与狼》是普罗科菲耶夫于1936年春天完成的作品，它是根据俄罗

斯同名童话写成的一部带有故事朗诵的交响童话（同时也是前苏联音乐的典

范作品）。这部作品内容生动有趣，为了让儿童们理解它，作曲家还专门为

乐曲写了通俗的解说词。 整首乐曲就是用音乐讲述了一个故事——

少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游,与

小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来

了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和

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小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷

爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和

机智战胜了凶恶的狼。

很浅显易懂但又很有教育意义的一个故事，表达了只要团结起来，勇敢

而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的思想内容。很适合儿童

的启蒙。既能培养孩子们的音乐素养，又起到教育的作用，从它创作以来一直都

很受欢迎。

这首交响乐除了内容上很有特点，在演奏的乐器运用上也很有特色。作曲家

运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，音乐技巧成熟，形式新颖活泼，

旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、

每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。音乐中用长笛、双

簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律

和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。

曲中表示小鸟的主题音乐采用长笛高音区明亮的音色，吹出快速、频繁、旋

转般的旋律。使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着

歌。（片段1）； 表示彼得的主题音乐用弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表

达了活泼、勇敢的的小朋友彼得的机智形象。（片段2）；表示鸭子的主题音乐由

与鸭子叫声相像的双簧管模拟。因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，

具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱的，

所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。（片段3）；表示猫的主题音乐用单

簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格及塑造了小

猫调皮捣蛋的形象。而低音区的跳音演奏则描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情

（片段4）；表示爷爷的主题音乐用浑厚、粗犷的大管徐缓地吹奏出较长的叙事音

调，模拟了老人的唠叨，使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子。（片段5）； 表

示狼的主题音乐 用三只圆号来体现，从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的

感觉。妈咪和宝宝会感觉到这是反面形象的音乐。（片段6）。

为了使音乐更易于领会，富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地采用了交响

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童话的新体裁，即一边用管弦乐队演奏表达不同的音乐形象，一边用富于表情的

朗诵词，来解说音乐内容的情节。这部交响童话中有很多角色，如彼得、小鸟、

鸭子、猫、大灰狼、老爷爷及猎人等。

精神的享受—我的收获

说实话，当我第一次在课堂上听到这首音乐的时候，我就很喜欢它。在此之

前，我很少有有听类似的音乐，大多数时候听的都是流行曲。这首音乐带给我不

同于现代流行曲的精神上的享受，它让我获得精神上的愉悦，从来没有一首让我

如此放松，忘却了所有的烦恼，纯粹以欣赏的心情来倾听完整首乐曲。这样故事

情节性的交响乐让我觉得很新奇，听惯了各种腻味的现代流行曲，它的简单明快

的旋律很珍贵。刚开始听，各种乐器模仿出来的动物声音就把我带入了一个单纯

美丽的世界，有花，有草，有鸟叫声.......一切显得那么生气勃勃 。我一遍又

一遍 的听，仿佛进入到了彼得的童话世界，那一刻，心是那么平静，那么轻松，

那么愉悦，凡尘中的一切污浊都被洗涤干净了。难怪它能成为很受欢迎的胎教音

乐 ，我想每一个妈妈听到这样的旋律都能得到放松吧，而每个小孩听到这样乐

曲都会快乐。这再一次体现了音乐是共通的，无论你来自那一个国度，无论你说

的是哪一种语言，甚至无论听不听懂语言，无论你是大人还是小孩，音乐都能带

给人享受。

欧洲音乐鉴赏课的感受

《彼得与狼》只是这门课程的一次交响乐欣赏，除了这首童话交响乐外，我

们也欣赏了其它很优秀的作品，如 《贝多芬第五交响曲赏析——命运的叩门声》、

《历史史诗纪实——柴可夫斯基“1812序曲”》、《祖国讴歌——斯美塔那交响诗

“伏尔塔瓦河”》、《伤感的旋律——舒伯特“未完成交响曲”》、《芭蕾艺术的巅峰

——柴可夫斯基芭蕾舞剧“天鹅湖”》、《勃兰登堡协奏曲》........说实话，我

不是一个很懂音乐的人，乐感也不强。当初选这门课程，也是基于想培养这一方

面的素养。有人说，喜欢音乐，研究音乐的人都是高雅的，也可以说，音乐让人

变的高雅起来。我本身是一个俗人，所以嘛，也来高雅一番了。淡出就是抱着这

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样一种有些玩笑的心情学习这门课程。但后来不自觉变得认真起来，并深陷其中。

音乐让我狂躁的心获得了暂时的宁静。在现在这样一个物欲横流的社会，我们已

经很少有机会能够静下心来以纯粹欣赏的心情来倾听一首乐曲了。我所说的乐曲

并不是现代流行乐，而是经过历史沉淀下来，永恒不衰的瑰宝那才是值得去倾听

的。所以，每一次课程对于我来说都是一次享受，一次心灵的洗涤。我觉老师说

的一句话很正确，这或许是我们唯一一次机会倾听这些名曲了，以后我们回忆往

事时，还能想起曾经我们齐聚在一起倾听贝多芬、巴赫、莫扎特......这都是多

么美好的记忆呀。所以真的很感谢老师的教导。不过，有一点，我觉得我们课堂

上听得还是比较少的，老师利用比较大的一部分时间来讲一些理论的知识，像一

次看芭蕾舞剧时，我就觉得还没有看过瘾，后来课余时间也一直没时间看完。而

且，我觉得课堂上老师讲的比较多，而我们交流的很少，记忆中好像没有交流的

时候。如果能让我们在听完一首乐曲时相互交流下自己的想法，我想会更好一点。

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