大班音乐游戏《棒棒糖》教案

大班音乐游戏《棒棒糖》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有

助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？

下面是为大家收集的大班音乐游戏《棒棒糖》教案，欢迎大家分

享。

大班音乐游戏《棒棒糖》教案1

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。

2、练习用多种方式表现儿歌内容。

活动准备：

二、感知理解

看一看：你的棒棒糖是什么样的？

念一念：大大的，小小的，

像小猪，像小熊，

棒棒糖儿真有趣。

尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

念一念：酸酸的，甜甜的，

活动目标∶

1、感受顽固节奏

2、学习演奏乐器棒棒糖鼓。

3、感受音乐中的强弱（f和p）。

活动准备∶

呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓

活动过程∶

导入∶

有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！哇~肯定好好吃，

niamniamniam~

但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，

怎么办呢？这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们

背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。"我们一起，

大声的喊出魔法咒文吧！

（教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓

一、展开

1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文

（1）"lolilolilolilolipoppoppop"用右手在悬空画圆，拍

三次手。

2、熟悉各区

（1）熟悉音乐之前，先熟悉动作

a、往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，

大的/拍拍手。

b、活动时，歌词换成"小小/大大拍拍手"。

（2）跟着音乐做活动

（3）变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢？—反映小朋友

们的意见）弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳

跃。

二、活动

1、2—3名作为代表，跟教师一起做示范。

2、3—4名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。

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3、熟悉动作之后再跟着音乐活动。

Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横

着走，转+跳Poppoppop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走，转+跳

让我们双手举起点一点头/lolipop→双手往上拍手三次→抓

着呼啦圈双手往上/跳

让我们双手放下踏一踏脚/lolipop→双手放下来拍膝盖三次

→抓着呼啦圈放下双手

小声小声（p）→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→

（身体放低）小声喊出呀呀呀

大声大声（f）→走出呼啦圈拍手or大声打招呼→大声喊出

呀呀呀+跳

三、演奏乐器

"小朋友们大声喊出魔法咒语，还开心的唱歌跳舞，我们一起

来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。"（从包里拿出提前藏好的乐

器展示给小朋友们）

1、教师介绍乐器并展示哪个部分演奏。

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2、分好乐器之后进行探索。

3、演奏乐器+唱歌

（1）Loliloli∶把木锤放到乐器上面画圆。（2）

Poppoppop/lolipop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

小朋友表演时间

表演的真棒！好，请小朋友将乐器轻轻的'放下来~

我们来围圈圈，我们来围圈圈，手拉手围个圈圈~

最后我们要和小朋友们说再见啦！我们一起来听好听的音乐

好小朋友们，我们下节课再见！

反思∶

优点∶

1、奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。不以学为目的，而是更

多让孩子积极参与感受。

2、孩子在进行肢体律动时，都能跟着老师模仿动作。在模仿

的过程中，孩子们积极性很高，每个肢体动作孩子们都使用固定

拍进行。

3、最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。可以说是

一次尝试，对我，对孩子们来说也是一个挑战。

缺点∶

1、在"创造美上"没有更好的运用到。

2、教师主导的地方过多，没有给孩子自己探索的机会。

大班音乐游戏《棒棒糖》教案3

活动目标：

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是

什么形状什么颜色的？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

二、激发幼儿制作愿望

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看

呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

（幼儿讨论）

小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖

还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

四、游戏：卷棒棒糖

1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画

的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都

身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴

趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，