幼儿园小班音乐教案《数鸭子》(精选10篇)

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》（精选10篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编

写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案《数鸭

子》，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇1

活动目标：

1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

活动准备：《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程：

一、开始部分

1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩

好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3、师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的

叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去

好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么

多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了

数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到

底有多少只呢，数不清，数不清。

二、基本部分

4、鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今

天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教

师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我

们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟

唱。

5、我们听见这首歌心里怎么样？

高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好

吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演

的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演

舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

三、结束部分

小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁

来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家

吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇2

活动目标

1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。

3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。

活动准备

背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。

1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？）

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应该怎么样加。

3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

四、活动结束

老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词

中去。

五、活动延伸

请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

活动反思

在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者

又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些

东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，

该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心

观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在

和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了

孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次

活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很

好，在一会的活动中有待加强培养。

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇3

教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，

反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：

1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷

等）。

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的

乐趣。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情

教学课时：一课时

教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件

教学过程：一、引情激趣

设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。

1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。

师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春

天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图）

2、寻找春天景色

（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看

这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的

话说说图上都画了什么？

生：小桥，小鸭子，小河，柳条……

（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起

去郊外寻找春天呢？

你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）

生：火车、汽车。

师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？

（2）唱一唱（发音练习）

师：小朋友们，让我们一起出发吧

5313|555|

火车火车开来了

生：5-|5-|56|5–|

呜呜呜呜呜

师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！

5313|555-|

汽车汽车开来了

生：5-|5-|56|5–|

滴滴滴滴滴

二、情境唱游

设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

（一）认一认

导入（师：我们来到明明的家了，明明正赶着一群鸭子到河边游

泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。）

1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。

(1)|XXXXX|

gagagagaga

学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？

(2)|XXXXX|XXXXXO|

gagagagagagagagagaga停

2、认识四分音符，四分休止符

（师：鸭子们的歌声很动听它们想请你们随歌声伴舞，你们能做

到吗？）

555O

3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟悉歌曲《数鸭子》

的节奏型：

|XXXXX|XXXXXO|

gagagagagagagagagaga停

（师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物，能不能像

小鸭子唱歌那样唱一唱？

学生分小组模仿动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙……）

（二）念一念

设计意图：培养学生按节奏朗读的习惯，熟悉歌词。

1、师：小朋友，你们看春景图，谁来说说明明的家门口都有些什

么？生：大桥、小河、小鸭子。

2、师：明明的家真美丽，门前有条小河，小河上有座桥，桥下游

过一群小鸭子，明明看到这么美的景色，高兴地念起了歌谣。（课件：

门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八）

3、师：明明念得真好听！你们也来试一试吧（出示课件，按节奏

读歌词，做动作）

5、师：哎！你们听，好像有人在唱歌。原来明明看见我们在数鸭

子，她也来帮忙，让我们和明明一起数鸭子吧！（出示课题，完整跟

唱歌曲第一段）

（四）演一演

设计意图：培养学生积极参与表演的习惯。

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇4

教学目标：

1、让幼儿随着音乐节奏协调的念唱儿歌并做手指动作，体验手指

谣形式的儿歌

2、通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律，从而体验游戏的快乐。

3、使幼儿能积极参与捉迷藏的游戏。

教学准备：

鸭子手偶 ，幼儿已欣赏过故事《小羊吉米》。

教学过程：

一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼

儿活动的兴趣.

1、教师提问：

（1）故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的？

（2）它跑起来会是什么样子的？ （教师引导幼儿学一学小鸭子

的叫声、走路的模样？）

2、师：鸭妈妈有好几只小宝贝，鸭宝宝们很喜欢和妈妈玩捉迷藏

的游戏，今天它们又要玩这个游戏了，我们小朋友一起仔细听听，它

们躲到哪里去了。

二、欣赏儿歌。

1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

2、师 ：好听嘛？教师再次朗诵儿歌。

三、提问儿歌内容，帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。

1、教师提问：

（1）儿歌里有几只小鸭子？教师出示小鸭子并让幼儿点数。

（2）儿歌中的小鸭子是怎样做游戏的？它们都躲到哪去了呢？

教师请幼儿做个回答。

（3）儿歌里的小鸭子不见了，鸭妈妈是什么心情呢？鸭妈妈怎样

叫鸭宝宝的呢？

2、教师通过幼儿的回答引导幼儿做相应的动作及动作创编。

3、教师将幼儿创编的动作连接，让幼儿一起学习创编好的动作。

四、学习朗诵儿歌

1. 教师与幼儿一起做幼儿创编的动作，并利用手指偶表演 。

2. 教师教幼儿学习儿歌，并注意幼儿个别字音。

3、教师让幼儿边做动作边朗诵儿歌。

五、小游戏：捉迷藏

师：刚刚小朋友的表现真能干。我们也一起来玩小鸭子们喜欢的

做迷藏吧。老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭子。教师闭上眼睛数到5，小

鸭子赶快躲好。再由教师去找，找到后幼儿自己讲刚刚躲在哪里了。

六、教师以鸭妈妈带小鸭子去喝水，结束活动。

附：儿歌

小鸭子

五只小鸭子，

跑跑又跳跳。

跑到大树下，

突然不见了。

妈妈急得叫，

嘎！嘎！嘎！！

5只小鸭子，

赶快跑回家。

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇5

活动目标：

1、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用

2、会根据词义做相应的模仿动作。

3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》,并进行歌表

演。

活动准备：音乐动画片《数鸭子》，多媒体课件

活动方法：用听唱法教学歌曲

活动过程：

一、复习歌曲《模仿小动物叫》

二、学习新歌《数鸭子》

1、手指游戏

根据教师的提示，伸出相应的手指：

“手指朋友该做早操了。头儿(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭

扭砰砰砰，腰儿(中指)扭扭砰砰砰，屁股(无名指)扭扭砰砰砰，小脚(小

指)扭扭砰砰砰。

2、扭阿扭，扭出来一个小鸭子。今天我们就来学习新歌《数鸭

子》。

教师用多媒体出示歌词：“门前 大桥 下，游过 一群 鸭，快来 快

来 数一 数，二四 六七八……”学生随着老师根据音乐的节奏来读歌词。

3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词

4、用多媒体播放录音伴奏，老师范唱(自然地用动作表现歌曲) 幼

儿模仿。

5、再听歌曲旋律，幼儿跟着有表情地哼唱。(提醒幼儿认识反复

记号的作用并唱出休止符。)

三、边唱歌曲边进行表演

1、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪

些?(鸭子、老爷爷、小孩)

2、跟着录音，自主地进行歌表演。可以模仿教师动作，也可以自

己进行创编活动。

3、全班小朋友围成一个圆圈，按角色分配进行表演(老爷爷要摸

胡子、小鸭子要做游水的动作、小孩子要伸手指数数。)

四、小结：小朋友平时要养成良好的学习习惯，别光顾着贪玩忘

了上学，我们考试时千万别抱个“鸭蛋”回家呀!

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇6

教学目标：

1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，

有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学

难点：为歌曲创编歌词。

教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。

教学用具：钢琴、多媒体、头饰。

教材分析：

《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌

曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌

曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。

歌曲的第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的情景，第二段以老

爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘

了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓

郁的生活气息。

《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另

外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。

教学过程：

一、导入

听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个故事。

师：在鸭子回家的路上遇见了一群小朋友，他们在做什么呢?对了，

他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀?我们今

天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》。(揭示课题，进入新课教学。)

二、新课教学

1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的

朋友，请小朋友们找出来。(休止符)

2、讲解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符

把0比作交通中的红灯(遇到了就要停)，出示节奏及练习打节奏：

x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱

xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。

4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么?(手指操)你们想不想学?再

次聆听歌曲，一起做手指操。

(设计意图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》)

5、分工、合作学习：生生合作(一组做手指操、一组对口形，反

之第二遍。)

(设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作

的乐趣，为小结作铺垫。)

三、表现歌曲：

师：这首歌曲有几段?哪一段描写了鸭子的叫声?(有两段歌词，

第一段唱了鸭子的叫声。)生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，

师唱的跟学生的有什么区别?(师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动

物。)

(设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为

歌词编创作铺垫。)

1、让学生自己创编的歌词及舞蹈并演唱。

2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们一起再把《数鸭子》，

这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。(两个

学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友)生自编动作表

演，并生评。

(设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的

快乐。)

四、小结

师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么?(引导生说到分工、

合作。)我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。

我们永远都是好朋友。

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇7

活动目标

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二

合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

活动准备

1、多媒体课件，音乐磁带、录音机

2、幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

3、上课场地多媒体教师准备。

活动过程：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求 ：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一） 回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的

声音变化。

师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了什么？

幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹

配

师 ：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪

些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼a：小鸭子游过来后。

幼b：小朋友唱歌的时候。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们

何时去和小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师

根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭

子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

幼a：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |

幼b：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |

……

评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电

脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十

分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、

动听。

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件

边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，

循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是

让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼

儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。

三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里

话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个

朋友玩个《猜拳游戏》吧！

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇8

活动背景：

《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深

受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫

着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合

唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，

使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到

歌声和谐的美。

活动目标：

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二

合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

多媒体课件，录音机

幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求 ：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一） 回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的

声音变化。

师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了什么？

幼：小鸭子从远处游来。

活动反思：

教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的'情境，

抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背

景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼

儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌

心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及

活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更

好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个

个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；

积极性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时

接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇9

活动目标

1、学会点数、能够感知数字的大小。

2、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

4、发展目测力、判断力。

教学重点、难点

1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参

与过程领会到新知识。

2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。

3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了

心知。

活动准备

我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对

每一张精心挑选、最后制作成图片；准备《数鸭子》、《数字歌》碟

片；预设上课时间的分配，设计过程引导语。

活动过程

幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比

谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，

小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最后，幼儿念数字儿歌

“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。

教学反思

进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴

趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25

分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌

控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得

不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期

的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，

所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这

一切都源于我的难以取舍。根据我的目的，我用了大量的时间制作图

片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，

我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，

但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试

了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但

由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。如果图片在8张左

右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图

进行，那一定是一节完美的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获

的却很多，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》 篇10

教学理念

本着推行教学民主的理念，教师从主宰变为主导，发挥学生主体

作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、

融洽的气氛中进行。从全面提高学生素质出发，为学生创造良好的教

学氛围，师生从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主

教学目标

1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风

光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，

保持速度的稳定。

2、通过听音游戏，使学生能够听辨相似的节奏短句，增强对节奏

的感知能力。

3、通过学生自己创编节奏，发挥学生主体作用，培养他们的创造

思维。

教学重点

用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。

教学难点

能用三条伴奏谱同时为歌曲伴奏。

教学时间

四十分钟

教学过程

第1课时

1、听音乐进教室

教师微笑着弹奏轻快的音乐。

根据教师弹奏时的力度变化，拍出强弱。

让学生体会音乐的强弱规律。

2、发音练习

师：同学们，让我们一起把小火车开起来。 53 13│5 5│5 ━│ 火

车火车开来了

生： 五种节奏（听辨） (1)4/4 X X XX X (2)4/4 XX XX X━ （3)4/4

X XX X XX (4)4/4 XX X XX X (5)4/4 X XX XX X 师弹或拍或其他同学

一起拍，相应的学生就要做出跳入池塘游泳状。

文字画面结合，创设良好的教学情境。教师在教学中让学生通过

听、唱、做想等多项活动把学生从简单低级的趣味性阶段，引向求知

的乐趣。让学生体验到一种自己在亲身参与的快乐。

4、节奏创编

师：在每个同学的小方凳里老师都放了一块小卡片和一根粉笔，

现在老师请同

讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？

1、根据节奏朗读歌词。

2、跟着琴声轻声演唱歌曲。

3、唱唱、听听、讲讲、写写，得出唱“中速”最合适的结论。

4、用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。

5、让学生朗读歌词，这样可以训练学生的咬字吐字，这对唱好歌

曲是大有裨益的。

6、发挥学生主体作用，让学生自己通过对比后获得最合适的结论。

7、歌曲伴奏

指导全班学生如何看图示。把拍手和跺脚分别进行练习。 师把学

生分成三大组。 (1) 4/4 X ━ X ━‖ 4/4 X X X X‖

(2) 4/4 O XX O XX ‖ 4/4 X O X O ‖

(3) 4/4 XX X XX X ‖ 4/4 X X X X ‖

学生把三条伴奏全部学完。

第一组用（1）歌曲伴奏。第二组用（2）歌曲伴奏。第三组用（3）

歌曲伴奏。

三组同时为歌曲伴奏。

培养学生边看谱边拍手或跺脚的习惯，为今后过渡到自学打下坚

实基础。三组同时为歌曲伴奏，多层次的节奏练习为今后合唱作好准

备。

8、总结

师：今天我们学习《数鸭子》这首歌，请同学们告诉老师这首歌

告诉了我们一个什么道理？

学们自己来创编4/4拍的节奏，看谁编得又快又好又多！

生自己拿出粉笔在小卡片上创编节奏。 X O X O XX XX XX XX X

X X O X X X X 等

要使学习成为学生内心的愿望，使学生乐于学习，就要允许学生

有自己的观点，并尊重每位学生每一点发明创造，只有激发学生自觉

性，积极性、创造性的学习情绪，教学才会取得最佳效果。 导入新课

师：小鸭子怎么叫？

小鸭子开心时要唱歌，那么让我们一起来模仿小鸭子唱歌的声音

好吗？

请同学们告诉老师黑板上小鸭子唱歌时的图示为什么要这样表示？

生：嘎 嘎 嘎 生根据板书来模仿：（动作自编） ● ○● ○：│┃ m d

m d 讨论一下重复部分是用什么力度最佳？

同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养

成良好的学习习惯。师弹奏《数鸭子》的音乐。 生：从小好好学习。

别贪玩，忘了学习，上学，还有考试时千万别吧“鸭蛋”抱回家等。

利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。

9师生再见

师弹奏《数鸭子》的音乐。 生边唱边拍手离开教室。