小班音乐活动小鱼游教案

小班音乐活动小鱼游教案

小班音乐活动小鱼游教案

2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？〔许多鱼〕幼儿学说“许多”

这个词

作为一无名无私奉献的教育工，常常需要预备教案，编写教案有利于我们精确

二、学唱歌曲

把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才合适呢？

1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作

下面是我整理的小班音乐活动小鱼游教案，希望能够关怀到大家。

2、清静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

小班音乐活动小鱼游教案1

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

教学目的：

三：玩游戏

1、在老师的带着下用自然的声音演唱歌曲、

1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们

2、按简洁的规则快乐的游戏。

的小手也变成彩色的呢？

教学预备：

每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套

一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过

小鱼游戏师：在唱到最终一句“赶快抓住时“小伴侣要坐到位子上去，没有回位的

程：

就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。

一、游戏“钓鱼”

3、认水果图片游戏师：被老师套住的小伴侣，要说出卡片上的水果是什么，

1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？

就放他回到位子上去。游戏1~2次。

老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？〔一条鱼〕小鱼长的怎样？

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边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。 1、教师出示预备好的小猫头饰，问：小伴侣们，这是什么啊？(小猫)

小班音乐活动小鱼游教案2 2、“有谁知道小猫最宠爱吃什么？”〔鱼〕

《捉小鱼》 3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

活动目标 二、基本环节

1、培育幼儿手眼协调能力 〔一〕小猫捉鱼

2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力 1、教师请小伴侣们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：

教学重点、难点 喵喵喵，妈妈我们在这里。“今日妈妈觉察一个地方有很多的鱼，我们抓紧去捉吧，

能精确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小伴侣，只能碰到夹子。 好吗？”教师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到

活动预备 老师提前预备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。

1、教师提前布置活动的.场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 3、幼儿开始自由的捉鱼。

2、几十个夹子。 4、“珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下

活动过程 面我们就去会游的鱼好吗？”

一、导入 〔二〕捉“活”鱼

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1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼， 教学反思

在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈 本次活动主要是培育幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平

外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小伴侣都不能精确的捉住夹子，更别说不碰

子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。 到扮演小鱼的幼儿，有的小伴侣更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。 体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的

3、幼儿活动是教师提示幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。 教学活动中，我确定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能

4、评出胜利者给予表扬。 力。

5、活动课变换角色反复进行。 小班音乐活动小鱼游教案3

三、活动总结 活动目标：

1、 教师要捉鱼最多的小伴侣说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。 1.初步熟识音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

2、 教师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。 2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

四、延长活动 3.游戏时，留意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动预备：

在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的各种能 1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个

力。 2.教学挂图，音乐磁带。

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3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》 1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”

活动过程： 2.教师引导幼儿跟随乐曲〔三〕合拍地表现小鱼吃食的动作。

一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。 四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带着幼儿玩游戏。

1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？” 1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

2.教师引导幼儿观看，大胆讲解并描述图片内容。 教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音

教师：河里有什么？小鱼在干什么？〔唱歌、游水、吃食〕 乐。

3.倾听乐曲，教师结合图谱讲解并描述故事。 2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

二、引导幼儿倾听乐曲〔二〕，学习走小碎步，表现小鱼游的动作。 五、引导幼儿完好倾听音乐，开始游戏。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 1. 关怀幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”〔唱歌—小鱼游

教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做 —吃食—游回家〕。

做看？” 2. 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完好游戏。

2.随乐曲〔二〕进行表演，教师示范，重点提示幼儿走小碎步时脚垫起来，轻 〔1〕 提示幼儿听辨音乐准时转换动作。

快地走。 〔2〕 小鱼怎么游？〔碎步，轻轻地，快快的〕游的时候要留意什么？〔关怀

三、引导幼儿欣赏乐曲〔三〕，表演小鱼吃食的动作。 幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则〕。

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〔3〕小鱼怎么吃食的？〔跟着音乐的节拍，一口一口的吃〕。 1、教师：看!谁来了。

3.交换网鱼人角色，再次游戏。 2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

小班音乐活动小鱼游教案4 (二)幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

活动目标： 1、教师示范唱。

1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简洁的动作仿照。 2、教师边操作小鱼边说歌词。

2.情愿听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。 3、幼儿看小鱼表演熟识歌词。

3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 4、教师弹唱歌曲，让幼儿熟识旋律(小鱼不动)

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚刚游的动作编成了一首

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 歌，你们和小鱼一起来听一听。

活动预备： 5、教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟识旋律。

1、小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 6、幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍起，大声唱。

2、幼儿观看并仿照过小鱼游的样子。 (三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

活动过程： 1、教师：小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?

(一)出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 2、幼儿调动观看积累的阅历，尝试用动作表示小鱼游，教师留意反馈幼儿的

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动作，指导全体幼儿有重点的仿照学习。 三、活动延长

(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摇摆表现小鱼游。 教师带着幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好伴侣。

(2)、带着幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。 活动反思：

(3)、引导幼儿学习走小碎步。 今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常进行的传统音乐教学

(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿留意观看脚的动作，强调小活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越

鱼游的轻轻的快快的。 来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效

二.幼儿玩游戏“小鱼游”。 果孩子还特别枯燥，自从《指南》公布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为

1、教师：鱼宝宝今日要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。 主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩

2、教师完好演唱歌曲，引导幼儿留意最终一句歌词我们是快乐的好伴侣。 子果真兴趣特别高，而且还跟旁边小伴侣互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，

3、教师提问，关怀幼儿理解游戏的玩法。 而且很简洁学会了这首好听的歌曲。下课了还有小伴侣说，老师我们去外面学小雨

(1)教师：唱到我们是快乐的好伴侣，都必需找到自己的好伴侣。 游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

(2)教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好伴侣，找到好点点头，

摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小伴侣。

(3)幼儿继续游戏。

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