小班语言领域小蝌蚪找妈妈教案(精选6篇)

小班语言领域小蝌蚪找妈妈教案〔精选6篇〕

小班语言领域小蝌蚪找妈妈教案1

活动目标

1.练习原地转圈和听信号向指定方向跑。

2.用眼睛寻找目标后能快速行动。

3.遵守游戏规那么，奔跑时能够防止碰撞。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备

1.青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。

2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，学会表演“小蝌蚪〞。

活动过程

1.准备活动，引起兴趣。

幼儿跟着教师学小蝌蚪做操：“小朋友，我们一起来做操吧!点点头呀点点

头，伸伸臂呀伸伸臂，蹲一蹲呀蹲一蹲，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀踢踢腿，

跳一跳呀跳一跳，抱一抱呀抱一抱。〞

2.玩游戏——小蝌蚪找妈妈。

(1)教师介绍游戏规那么。

“小蝌蚪〞边念儿歌边自由地游来游去，当念到“转个圈想一想，妈妈妈

妈在哪头〞时，就原地转圈仔细想;当念到“快去找妈妈〞时，首先看清妈妈在

哪里，然后赶紧跑到妈妈身边。

(2)教师与配班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰，组织幼儿游

戏。

(3)请一名幼儿扮演“青蛙〞进行游戏。

注意提醒幼儿在奔跑时注意避让，防止碰撞。

3.放松活动——我是快乐的小青蛙。

教师带着幼儿模仿小青蛙，放松并整理各种动作。

教学反思：

第 1 页 共 10 页

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，

同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断

地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游

戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿

的学习积极性。

小班语言领域小蝌蚪找妈妈教案2

活动目标：

1、关注画面的安排，尝试变化小蝌蚪与其他故事角色之间的大小和位置。

2、体验安排故事画面的乐趣。

活动难点：

注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。

活动准备：

1、齐白石作品：小蝌蚪

2、故事人物：鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片

3、铅画纸、油画棒、颜料等。

活动过程：

一、谈论欣赏〔回忆关于小蝌蚪的已有经验〕

1、回忆小时候画的小蝌蚪。

关键提问：“我们以前都会画小蝌蚪，以前画的小蝌蚪是什么样子的呢？

你是怎么画小蝌蚪的？〞

2、欣赏齐白石画的蝌蚪。

引导语：“我们小朋友都会画小蝌蚪，今天我们来看一看齐白石爷爷画的

蝌蚪。〞

过渡语：“我们都听过小蝌蚪找妈妈的故事，故事中遇到了谁呀？〞〔幼

儿讲述故事情节，教师摆放故事角色到不同位置。〕

2、共同分辨摆放的位置是否平衡，适当将其调整。

关键提问：“小蝌蚪遇见了鸭妈妈，小蝌蚪们游到了鸭妈妈的身边，你们

看，小蝌蚪游到鸭妈妈的身边了吗？鸭妈妈看得到小蝌蚪和他们说话吗？〞

关键提问：“这一次小蝌蚪遇到了大鱼，小蝌蚪游了过去，小蝌蚪要游在

哪里？〞〔变换故事角色〕

小结：小蝌蚪可真灵活，游到东来游到西。游啊游，游到动物的身边找妈

妈哦！

过渡语：“我们今天也来创作这个故事，来画一画小蝌蚪找妈妈。〞

三、幼儿创作〔体验创造故事画面的乐趣〕

要求：

1、画之前，确定动物的位置并和小蝌蚪相照应。

2、添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

3、用颜料创作画面背景。

四、评价作品

鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己创作的小蝌蚪找妈妈故事。

小班语言领域小蝌蚪找妈妈教案3

活动目标：

１、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。

２、感受妈妈们的热情和关心。

2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程

活动准备：

1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰

2、池塘〔提供绿色彩带〕

3、幼儿操作用图片2幅

4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带

活动过程：

第 3 页 共 10 页

一、 引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻

找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。

二、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？

三、 提供材料,让幼儿看图编故事

1按照图书顺序编故事

2按照幻灯片顺序编故事对话

3 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述

四、 集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。

五、 组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。

六、 听完故事后教师提问教师设

1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？

2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的.对话时

都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?

3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?

4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？

5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有

什么本领？

七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼

儿复述时要启发幼儿通过不同语调/速度/音色和节奏来表现妈妈们的不同形

象。〔如乌龟妈妈比拟憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情〕

八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？

九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小

蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学

课件。

十、分组活动

1、边听故事录音磁带边表演故事

2、看图讲故事

3、看VCD讲故事

第 4 页 共 10 页

小班语言领域小蝌蚪找妈妈教案4

活动目标：

1.在多媒体课件的引导下，屡次倾听教师演唱，理解歌词内容，初步学唱

歌曲。

2.通过“小蝌蚪找妈妈〞游戏，能随音乐节奏大胆演唱并尝试进行歌表

演。

3.在歌唱活动中，感受帮助小蝌蚪找妈妈的快乐。

活动重难点

重点：理解歌词内容，初步学唱歌曲。

难点：能随音乐节奏大胆演唱。

活动过程：

一、教师讲述故事，激发幼儿帮助寻找青蛙妈妈的兴趣。

指导语：池塘边有只小蝌蚪在找妈妈，我就是那一只刚出生的小蝌蚪，我

谁都不认识。我看到谁都叫嗯嗯，嗯嗯你好，嗯嗯你好，你们看见我的妈妈了

吗？我决定唱着歌找妈妈去。

二、通过“小蝌蚪〞找妈妈游戏，幼儿逐遍倾听歌曲。

教师范唱歌曲第一次。

指导语：你看见我的妈妈了吗？我去那边找找吧！

教师范唱歌曲第二次。

指导语：你看见我的妈妈了吗？我的妈妈到底在哪里呢？

提问：我歌曲里唱在哪里找妈妈吖？〔池塘边〕那我再去池塘里找找我的

妈

妈。

教师范唱歌曲第三次。

指导语：你有没有看见我的妈妈，你是我的妈妈吗？

教师范唱歌曲第四次。

能帮我一起唱这一句吗?看我的妈妈能不能听见。

单独练习一次。

教师范唱歌曲第五次。〔指导语：妈妈还没有听到我的声音，一定是我的声

音太小了。

提问：你们可以和我一起唱歌找妈妈吗？

小结：你们的歌声真好听！

三、通过多媒体课件,玩“选荷叶〞游戏，幼儿学唱歌曲。

四、

1.出示PPT池塘，幼儿学唱歌曲第一次。

指导语：我的妈妈到底住在什么地方？〔池塘〕，那我要去池塘找妈妈了

〔出示池塘ppt〕，我的妈妈可能躲在荷叶里面，我们要一起唱歌这个荷叶才会

翻开哦！

提问：我要找一个会唱歌的小朋友帮我选选看我的妈妈到底藏在哪片荷叶

后面？听一听你们的歌声。

选取一名幼儿上来选荷叶，教师小结并说明“选荷叶〞游戏规那么。

2.幼儿学唱歌曲第二次。

指导语：接下来我又要来请会唱歌的小朋友来选荷叶了哦！

3.幼儿学唱歌曲第三次。

指导语：这一次我来听一听哪一位小朋友声音特别好听，能用歌声吸引更

多动物听到来帮助我。我要来这边听一听哦！〔教师走到另外一遍，激发幼儿歌

唱兴趣〕

4.幼儿学唱歌曲第四次。

指导语：虽然两次都没找到妈妈，但是我不会放弃的，这一次你们和我一

起、努力，用好听的声音加上好看的动作、表情一起来帮助我找妈妈好吗？

通过逐遍学唱，教师引导幼儿演唱时关注歌词、速度、情绪及动作表情。

四、创设“池塘〞情境，幼儿自主选择角色并进行歌表演。

1.引导幼儿反思，帮助幼儿初步建立自我检查意识。

2.散点表演歌曲一次。

第 6 页 共 10 页

指导语：现在我们一起变成小蝌蚪到池塘游游泳！可以边唱边游吗？

3.幼儿自选角色进行歌表演。

表演游戏规那么：待会我们一起来扮演小动物边唱歌边加上动作表演“小

蝌蚪找妈妈〞的故事。小金鱼是小蝌蚪的妈妈吗？那小蝌蚪问他他要说什么？

〔不是，你们的妈妈在那边〕

3.教师小结。

小班语言领域小蝌蚪找妈妈教案5

设计意图：

“"新纲要〞明确指出：“要促进孩子开展，首先要为幼儿设计一个自由、

宽松的，使幼儿想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境〞。

根据小班幼儿的年龄特点，他们好动、好模仿，对直观的东西比拟感兴趣，他

们常常学着小蝌蚪的样子游呀游。有一次，我问小朋友：“你们知道小蝌蚪的

妈妈是谁呀？〞大局部小朋友说是‘大蝌蚪’，只有个别幼儿说是‘青蛙’。

为了让小朋友都知道小蝌蚪的妈妈是青蛙，于是我设计了综合活动‘小蝌蚪找

妈妈’，创设了找妈妈的情景。把课当游戏做，使幼儿在游戏活动中轻松愉快

地学到知识，掌握本领，促进幼儿多方面技能的开展。

活动目标：

1、在小蝌蚪找妈妈的游戏中，学习简单的语言表达，知道小蝌蚪的妈妈是

青蛙。

2、开展跑、跳、钻等动作技能。

3、体验游戏活动的快乐。

活动准备：

1、小桥洞〔拱形门〕假设干

2、人手一个胸饰

3、虫子假设干条，磁带，图片

4、场地布置

〔1〕听音乐《春天》，自由地跟老师做动作进教室

〔2〕春天来了，天气越来越暖和了，小蝌蚪，我们一起来做做运动吧！

2、根本局部

〔1〕师：小蝌蚪，我们在水里游一游、玩一玩、跑一跑吧！〔小鸭图片〕

小蝌蚪你们看这是谁呀？鸭妈妈和小鸭子在干什么呀？我们一起问问鸭妈妈我

们的妈妈在哪里？长着什么样的？

〔2〕我们游过小沟去找找我们的妈妈吧！〔小鱼图片〕它是不是我们的妈

妈呀？它是谁的妈妈呢？我们的妈妈长得什么样呢？〔幼儿自由答复〕

〔3〕这儿有许多小桥洞呢？我们钻过小桥洞去找找我们的妈妈好吗？钻小

桥洞时，谁也别碰脏了我们的小尾巴，弄脏了我们的新衣服。〔小乌龟图片〕我

找到我们的妈妈了！它为什么不是我们的妈妈呢？它不是穿着绿衣服、还有四

条腿吗？〔幼儿自由讨论答复〕

〔4〕游啊游，跑啊跑，我们再到前面去找找我们的妈妈吧！〔鹅图片〕小

蝌蚪你们看它是不是我们的妈妈呀？为什么呢？〔幼儿自由讨论答复〕

〔5〕哎呀！怎么找不到我们的妈妈呢？我们的妈妈在哪儿呢？〔边说边出

示青蛙胸饰〕孩子们，我可找到你们了，你们是不是都特别想我呀？孩子们，

妈妈呀是从小蝌蚪长呀长呀变成青蛙的，那么你们长呀长呀也会变成什么呀？

让妈妈看看谁已经变成小青蛙了？〔请幼儿出示胸饰〕小青蛙是怎么走路的？

〔学青蛙走路〕我们青蛙有什么本领呀？〔捉害虫〕

〔6〕今天呀，妈妈要带你们到田里去捉害虫，可是去田里的路上有一条小

沟，我们要用力的跳过去，先看妈妈是怎么跳过小沟的，双脚并拢、半蹲、用

力一跳，我们小青蛙也来试一试。小青蛙们跳得真好。现在我们要到田里去捉

害虫了，先看妈妈来一遍〔教师示范〕妈妈请小青蛙蹦蹦跳跳去捉一条红虫子

然后跑回来。〔幼儿捉一条红虫子，然后跑回来〕现在妈妈要请我们小青蛙跳过

小钩去捉两条绿虫子〔幼儿捉两条绿虫子，跑回来〕。我的小青蛙呀真能干，田

里呀还有虫子，现在请小青蛙去捉三条黄虫子。〔捉三条黄虫子〕好了，孩子们

把田里的害虫都去捉回来，捉许多许多条。

结束局部

师：田里的害虫都到哪里去了？田里的害虫都被我们小青蛙捉掉了，你们

快乐不快乐呀？小青蛙快乐地呱呱呱唱起了歌。

〔听音乐做放松运动〕

小班语言领域小蝌蚪找妈妈教案6

教学目标：

1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2、培养幼儿爱妈妈的情感。

教学准备：

1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

2、配班老师在场不同方位扮演〔鸭、鱼、龟、鹅、青蛙〕妈妈。

3、幼儿胸饰〔可正反翻转〕一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

4、音乐带。

教学过程：

一、开始局部〔教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状〕

〔音乐声中〕春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，

青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在

水中游涞游去，十分快活。

教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，

活动身体。

〔评：教师以角色身份带着着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备

活动〕

二、中间局部

1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一

起去问鸭妈妈吧！

2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，

去问鱼妈妈吧！

3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下

乌龟妈妈吧！

小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！

4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问

一下鹅妈妈吧！

小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！

5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱〞，

走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！

6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。

小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！

[评：小蝌蚪们快乐地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有

利于活动节奏的控制]

三、结束局部〔小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰〕

第 10 页 共 10 页