小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案(精选6篇)

孩⼦们很喜欢⼩动物，不知道⼤家有没有见过⼩蝌蚪?下⾯是应届毕业⽣店铺为⼤家搜索整理的⼩班

美术《⼩蝌蚪找妈妈》教案，希望对⼤家有所帮助。

⼩班美术《⼩蝌蚪找妈妈》教案 篇1

设计意图：

在看了⼩班孩⼦的美术活动《⼩蝌蚪》之后，我发现刚⼊园的⼩班孩⼦还不能够很好的握笔去画⼩蝌

蚪的尾巴，我萌发了上2研的课的想法。在设计好活动思路之后，结合我的教学设计，上⽹搜索了精美的

荷塘图⽚，⾃⼰录制了青蛙妈妈和⼩蝌蚪的录⾳，创设丰富的教学情境。

教学⽬标：

1.提⾼幼⼉对美术活动的兴趣及⼤胆作画的能⼒，体验美术活动的快乐和成功感。

2.培养幼⼉细致的观察和语⾔表达能⼒。

3.学习⽤⼿指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。

教学准备：

课件《⼩蝌蚪找妈妈》、青蛙妈妈和⼩蝌蚪的录⾳、⼩蝌蚪的歌曲。

2.幼⼉学具：和幼⼉⼈数相等的⼿指印泥、餐⼱纸、画有青蛙的A4纸张(上⾯画有⼩蝌蚪的尾巴)。

教学过程：

⼀、导⼊课题

1.教师播放PPT第⼀个画⾯：荷塘的图⽚：“今天有个⼩动物来我们班了，你们看——”

2.教师操作⼩青蛙⼿偶：“⼩朋友们你们好，你们知道我是谁吗?我的宝宝不见了，请⼩5班的宝宝们和

我⼀起去找我的⼩蝌蚪宝宝好不好?”

3.播放PPT课件第⼆个画⾯，请幼⼉⼀边看图⽚⼀边听青蛙妈妈和⼩蝌蚪的录⾳，感受故事情境。

4.播放⼩蝌蚪变出来的动画，引导幼⼉和⽼师⼀起数有⼏只⼩蝌蚪，在发展幼⼉的点数能⼒的同时活

跃课堂⽓氛。

5.教师：“你们知道这些⼩蝌蚪是怎么变出来的吗?请你们猜⼀猜。”

幼⼉：“画出来的。”

教师：“让何⽼师来教你们。”播放⼩蝌蚪指纹印画步骤的微课程。

⼆、幼⼉创作

1.教师：“青蛙妈妈找到了⾃⼰的蝌蚪宝宝，太⾼兴了，青蛙妈妈要请⼩5班的宝宝们再帮他们找蝌蚪

宝宝，请你们去帮助青蛙妈妈吧。”

2.幼⼉⾃选学具操作，教师巡回指导。(播放⼩蝌蚪的歌曲)

有的孩⼦开始还不敢去动⼿，看到别的孩⼦动⼿了，也尝试着，孩⼦们的动⼿能⼒很强，很快就完成

了。

三、评价作品

⽤数码相机拍摄两个幼⼉作品，在多媒体上播放，让孩⼦们感受帮助青蛙妈妈找到⼩蝌蚪宝宝的成功

喜悦感，让孩⼦们给⾃⼰⿎掌。

四、播放歌曲做《⼩蝌蚪》律动

播放《⼩蝌蚪》歌曲，教师戴青蛙头饰带孩⼦们⼀起表演《⼩蝌蚪找妈妈》的律动，感受⼩蝌蚪慢慢

长⼤的过程。

⼩班美术《⼩蝌蚪找妈妈》教案 篇2

活动⽬标

1.学习合理布局画⾯，独⽴制作图书。

2、使幼⼉体验分享阅读的快乐

3、培养幼⼉良好的操作习惯，保持桌⾯⼲净。

4、学习客观的评价⾃⼰或别⼈的作品，从⽽获得愉快的情绪体验。

活动准备

1、活动前幼⼉观看过图书了解图书的基本结构

2、幼⼉⾃⼰画好的《⼩蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，⼈⼿⼀本，与故事内

容相应的⽂字幼⼉⼈⼿⼀套，教师⽰范本⼀本

3、⽔彩笔、剪⼑、胶棒⼈⼿⼀份

活动过程

⼀、出⽰范本提问式导⼊主题师:这是⼩朋友们平时画的画，这⾥⾯都画了哪些动物?哪个故事⾥的有

这些动物?⽼师把它订成⼀本想做成图书，可是这些画上还缺少什么?。我们该怎么做才能做成⼀本完整的

图书呢?

⼆、教师⽰范讲解图书的制作的要点及具体要求

1、把与故事内容相关的⽂字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置

环节教师⾏为

⼀、导⼊，激发幼⼉兴趣。

⼆、引导幼⼉观察⼩蝌蚪的基本形态。

三、教师⽰范讲解画法。

四、交代作画要求，教师巡回指导。

五、评价欣赏作品。

六、结束活动

1、⼿指歌导⼊

2、猜谜语；⼩⼩动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长⼤以后吃害⾍。

教师

1、⼩蝌蚪是什么颜⾊？

2、⼩蝌蚪的外部形状是什么样的呢？。

妈的曲折经历，使幼⼉了解到青蛙的⽣长变化过程，⽤绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分

故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼⼉相互合作的能⼒。

活动⽬标：

1、进⼀步熟悉和理解《⼩蝌蚪找妈妈》的.故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分⼯与合作的基础上共同完成任务。

4、能理解底⾊，会注意底⾊和纹样之间的冷暖对⽐。

5、让幼⼉体验⾃主、独⽴、创造的能⼒。

活动准备：

1、⽩纸裁成32k,数量7倍于幼⼉⼈数。

2、事先熟悉《⼩蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、⽔彩笔、连环画、动物图⽚、订书机。

活动过程：

⼀、回忆故事《⼩蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录⾳，再次欣赏故事《⼩蝌蚪找妈妈》。

2、提问：⼩蝌蚪刚⽣下来是什么样⼦?

⼩蝌蚪把哪些动物当成⾃⼰的妈妈了?

⼩蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来⼜碰到了谁?最后它找到⾃⼰的妈妈了吗?

⼩结：⼩蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在⼤家的帮助下，终于找到了⾃⼰的妈

妈。

⼆、讨论：怎样制作连环画?

1、师：⼩朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由⼀张张连续的画⾯，构成⼀个完整的故事，按次

序装订起来，就成了⼀本连环画。)

2、怎样来做连环画呢?

①.画故事。每张纸画⼀个故事情节，有⼏个情节就画⼏张纸。

②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封⾯。利⽤故事的名字《⼩蝌蚪找妈妈》，画在封⾯上，让别⼈⼀看就知道这本连环画告诉我

们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼⼉欣赏图画书，边思考边讨论绘画⽅法。

⼩班美术《⼩蝌蚪找妈妈》教案 篇5

活动⽬标：

1、请幼⼉把故事中的⼀个情节画成⼀幅画，发展幼⼉的想象⼒和创造⼒。

2、让幼⼉注意画⾯安排，注意远近、⼤⼩关系。

活动准备：

1、故事《⼩蝌蚪找妈妈》；（教师对故事内容要很熟悉，语⾔要⽣动、形象，特别是讲到动物的形

状、⾊彩、动态时，更要仔细具体）

2、每个⼀盒蜡笔、油画棒、彩⾊铅笔和⼀张纸。

活动过程：

1、启发谈话：⼩朋友，今天我们要画“⼩蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢？不是看着⽼师的画再

画，⽽是听了⽼师讲的故事以后再画。⼩朋友，你们会画吗？认真听⽼师讲故事的⼩朋友，就⼀定会画。

现在听⽼师讲“⼩蝌蚪找妈妈”的故事——

⼩池塘边，长着许多⽔草，在草丛⾥，青蛙妈妈⽣了许多⼩宝宝。⼩宝宝长⼤了，变成了⼤脑袋、尖

尾巴的⼩蝌蚪。许多⼩蝌蚪你追我赶地游呀游呀。⼩蝌蚪要回家了，可是妈妈呢？妈妈不见了，快快找，

⼩蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见⼀条⾦鱼，眼睛圆⼜⼤，忙叫：“妈妈！妈妈！”⾦

鱼说：“你们认错了，我是⾦鱼，⽩肚⽪的才是你们的妈妈。”⼩蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，

那个也说“不是”。“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩⼦，好孩⼦！我是你们的妈妈呀。”⼩蝌蚪看看青

蛙：⼤眼睛，⽩肚⽪，四条腿，样⼦怎么跟我们⼀点⼉也不像呢？青蛙妈妈说：“好孩⼦，你们还⼩呢，

等你们长⼤了，就像妈妈了。”⼩蝌蚪终于找到妈妈了。

⼩朋友，故事讲完了，请⼩朋友把故事⾥的事画给⽼师和其他⼩朋友看好吗？不要忘记故事⾥讲到的

地⽅，是哪⾥？（在池塘⾥）那⾥有什么呀？（有⽔草、荷叶、荷花，还有各种⼩鱼……）更不要忘记⼩

蝌蚪是去⼲什么呀？（找妈妈）……

2、幼⼉作画：教师巡回指导，提醒幼⼉安排好画⾯，注意远近、⼤⼩关系。

3、讲评：结束后，将幼⼉的图画张贴起来，让幼⼉观看和相互学习。

⼩班美术《⼩蝌蚪找妈妈》教案 篇6

活动⽬标：

1．了解⽔墨画的⼯具，学习使⽤⽑笔画⽔墨画。

2．尝试⽤⼤⼩⽑笔，使⽤浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。

3．体验画⽔墨画带来的不同感受。

活动准备：听过“⼩蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，⽔墨画所需⼯具，范画

活动过程：

1、迁移幼⼉经验，导⼊活动，播放ppt图⽚。

教师：还记得故事《⼩蝌蚪找妈妈》⾥的⼩蝌蚪吗？它们的是什么样⼦的？池塘⾥还有什么？（荷叶

和荷花）

2、出⽰范画，引导幼⼉探索⽔墨画的画法。

（1）欣赏观察⽔墨画，了解⽔墨画的特征。

教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪⾥⽤浓墨？哪⾥⽤淡墨？哪⾥⽤淡彩？

荷叶的中⼼有⼀个⼩圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后⾯拖着细

细的尾巴。

（2）认识了解⼯具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。

（3）探索画蝌蚪荷叶的⽅法。

教师：我们可以怎样画呢？⼤笔画什么？⼩笔画什么？⽤什么⽅法画？

教师引导幼⼉⼤笔淡墨画荷叶和茎；⼩笔淡彩⽤按的⽅法画荷花；⼩笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌

蚪。

3、幼⼉作画，教师指导。