学访心得体会

学访心得体会

张娜

今天，我在民族中学参加了徐长青工作室成立四周年之"发展

教学智慧提升教学素养"全国小语名师高峰论坛。首位献课的是刘

红老师，她执教的是《普罗米修斯》，随后，张学青老师执教了《灰

椋鸟》，丁雪飞老师执教了《我应该感到自豪才对》。通过这次学

习，使我受益匪浅。了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，

具体有下面几方面。

教师参与学访，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。

这是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师

可以提高分析问题和发现问题的能力等等。这些能力，对于新的

教学任务是十分必要的。同时，教师开展学访也是我们教师自身

专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点

文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师

参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社

会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念，确立

教师的专业地位。使教师工作和律师、医生一样成为一种专业，

受到人们的尊敬。

教师参加学访，也是教育科学事业发展的需要。我国的教育

科学，历来不很发展，长期都是引用外国的教育学，没有自己的

符合我国国情的教育学，创建我国自己的有民族特色的教育学，

是我国教育界先驱历来的梦想，这一梦想的实现，不仅要有教育

科研的专职研究人员辛勤工作，也需要广大教师的参与。教师参

与学访，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供

"源头活水",而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化

为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空

白。

另外，谈到小学教师的研究能力及专业水平，存在这样的误

区：在一般人眼里，教小学生是不需要什么高深的知识，只要不

是文盲，似乎就可以去教小学生读、写、算。甚至在一些教师眼

里，教小学生也确实不需要很高的学问，只要懂得一些教学的技

艺，谁都可以当老师，谁都可以上讲台。而且外界对教育和教师

的指责也比较多，谁都可以对教育评头论足，说三道四，谁都有

资格批评教师，这种状况使得教师的专业形象和社会地位受到很

大的影响。殊不知，儿童年龄越小，对他们进行教学就越难，单

纯从传递知识由易到难的顺序来衡量教师专业水平的高低，而抛

弃教育艺术的层面，明显地违背了教育规律，也是对教育规律的

极不尊重，更是对小学教师劳动的不公正评价。从这个角度看，

教师也必须进行学访。

再者，教育科学也是一门应用性很强的科学，大量的应用性

研究课题是教育科研的重要组成部分，学校根据实情本身就存在

不少需要迫切解决的问题。找到解决这些问题的答案，处在教育

教学第一线的学校领导和广大教师最有发言权。而且，教育成果