“好读书,读好书”综合实践活动方案

“好读书，读好书”综合实践活动方案

执教人：鹤翔小学 刘红艳

一、活动背景：

在当代社会中，学生单靠课堂学到的知识是远远不够的。除课堂教育外，

图书馆是他们的第二课堂，而书籍又是打开知识大门的钥匙。书山有路勤为径，

学海无涯苦作舟。中华民族有着悠久的爱书、读书优良传统，古往今来，流传

着多少有关读书的诗句、典故和佳话。作为老师，我们有责任、有义务帮助学

生有目的、有计划、有针对性地选择相应的书籍和有关参考读物。另外读书活

动、好书介绍、讲故事比赛等一系列活动又能激发学生爱书、读书、知书、用

书的广泛学习兴趣，提高学生的阅读能力。在阅读过程中，名人传记能使学生

思想境界得到升华；优秀的文学作品能使他们与小说中的主人公同悲喜；神秘

的科幻故事能使他们对未来世界充满美好的幻想，展开想象的翅膀；而各种科

普读物又能使他们学到课本上学不到的知识……

二、活动目的

通过本次活动启迪学生的智慧，开拓学生的视野，点燃他们为实现理想而

拼搏的信念。让浓郁的书香能够充盈每一个班级，每一个家庭，让师生读书、

亲子读书成为一道永恒而亮丽的风景线。

三、活动计划：

（一）第一阶段 全体动员，创造条件 （9月）

利用一次班会课向全班同学介绍读书的好处，并发动全班同学每人自愿捐

书，建立班级图书角，并将图书有序归类造册登记，以便读书月中方便借阅管

理。 利用周末时间，对全班学生进行课外阅读情况调查。

学生课外阅读情况调查表

学生姓名： 家长签名： 完成时间：2009年9月

选项 A B C 我的选择

平时空闲时主要阅读书籍 看电视，玩与伙伴玩耍

干什么？ 电脑

你喜欢课外阅读喜欢 非常喜欢 不喜欢

吗？

你阅读的目的增长知识，娱乐休闲 提高写作能

是？ 开拓视野 力

影响阅读的人 家长 同学 老师

你家大约有多少10册以下 10至50册 51册以上

册藏书？

阅读方式 随便翻翻 进行一些摘认真写读书

录 笔记

一周3、4一周一次 你每周的阅读时每天坚持

次 间安排

3至4本 你每学期阅读的1至2本 5本往上

课外书有几本？

你平时阅读的书科技类 童话类 文学类

籍属于以下哪一

类？

阅读书籍主要来自己买 向别人借 学校图书馆

源

（二）第二阶段 推荐好书，鼓励阅读 （10月）

由同学们上台向大家推荐自己认为比较适合我们阅读的书籍，并完成一份

推荐表。

学生“好读书，读好书”好书推荐表

书名： 封 （可自己用

出版社：

面

照 查找）

片

书中最精彩的内容摘录：

数码相机拍

摄，也可网上

推荐理由：（字数不限）

适合阅读此书的人群：（请打“√”）

（ ）5-7岁 （ ） 8-9岁 （ ）10-12岁

推荐人： 推荐人所在班级：

推荐时间：

（三）第三阶段 读书并撰写读书笔记 （11月）

在鼓励学生广泛阅读各类书籍的同时，经常检查反馈，利用班队会的时间

进行读书交流感受，介绍好的读书方法，交流经验。

在读书的同时，鼓励学生撰写读书笔记，将阅读和写作有机融合，既拓展

阅读知识面，又提高写作水平，使学生养成读书后，自觉记录当时感受的习惯，

也可以以日记形成表达。所有作品上传到班级博客

（四）第四阶段 总结拓展，表彰展示 （12月）

利用自己阅读过的材料，编辑一期小报，将读书活动的各类成果整理，在

队角和学习园地中展示。

开展一次总结读书活动的中队会，对一个月来的读书情况进行总结，对学

生《采蜜集》进行展示和评比，对表现特别突出的同学进行表彰。鼓励同学们

在读书节过后，仍要将课外阅读活动进行到底。