五年级上美术教案

教学内容

绘画作品中的劳动者

能观察画中各人1、 能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；

教学目标

（知

识与技能、过程

与方法、情感态

度与价值观）

物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚

强的毅力

2、 通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体

验画家们对劳动者的尊敬和赞美。

3、 劳动创造了世界，劳动最光荣，激发热爱劳动的情感。

教学重难点

重点：从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的

美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。

难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。

课前准备

教学流程 师生活动 设计意图

导入课程

CAI多媒体光盘

欣赏《伏尔加船夫曲》导入课题 通过音乐直接带

听一听：创设情境，播放《伏尔加河船夫曲》学生感受劳动的艰

乐曲或朗读，欣赏后提问：你听到了什么？ 辛。

课堂发展

看一看：《伏尔加河纤夫》

1、 观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点，你能 引导学生合作

发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工讨论，从画面的构

作的？你从什么地方可以看出来？ 图、色彩、内容上，

2、 纤夫们是怎样工作的？作者是谁？为什么作去感受和理解列宾

者画了大量的时间去写生后才创作这幅作笔下纤夫的苦难和

品？ 坚强的毅力。

议一议：让学生合作讨论从画面的构图、色彩、

内容上如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦

教学流程 师 生 活 动 设计意图

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课堂发展

难和坚强的毅力。作者为什么要表现这些纤夫？

说一说：你看后有什么感受？

演一演：模仿纤夫的姿态和动作，体验纤夫的

苦难和坚强。 通过欣赏给学

3、 欣赏其他各图，要求通过看一看、议一议、说生提供了丰富的欣

一说的方法去探究作者的创作意图以及他们赏空间，给学生的心

对劳动者的赞美之情。 灵带来震撼和感动。

4、 分组介绍本组所欣赏的作品的内容、形式、特

点及疑问，并综合本组同学的感受做一个简短

的演讲汇报。

欣赏课外收集的表现劳动者的美术作品，了

解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴

趣。

艺术创作

课堂评价

选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。

学生独立艺术创作，教师辅导。

引导学生从构图、色彩、内容等各方面进行评述 鼓励自信进行学生

自评、他评。

德育（环境教

育）渗透内容

板书设计 作

通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述

体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。

绘画作品中的劳动者

构图、色彩、内容