鱼与熊掌兼得——也谈高校动画专业课程设置

２００９年第１１卷第４期

巢湖学院学报

Ｎｏ…４ Ｖｏ１．１ １．２００９

总第９７期

Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ Ｃｈａｏｈｕ ＣｏＵｅｇｅ

Ｇｅｎｅｒａｌ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．９７

鱼与熊掌兼得

——

也谈高校动画专业课程设置

张咏梅

（安徽财经大学文学与艺术传媒学院动画系，安徽蚌埠２３３０３０）

摘要：动画专业的课程设置应当在培养有创造能力的动画专业高级专门人才这一主线下，

兼顾传统手绘动画教学与现代计算机动画教学。要达到鱼与熊掌兼得的目的，需要合理而严

密地安排课程顺序，因地制宜、扬长避短地找到自己的特色定位。

关键词：动画；动画专业；课程设置

中图分类号：Ｇ６４２．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—２８６８（２００９）０４—０１５４—０３

为了满足动画产业发展对人才的需求，全国有

高等学校所培养的人才应该是高级专门人

很多大学设立了动画专业。对于新设动画专业来说，

才，这些高级专门人才不仅要具备相应的专业技

动画专业的课程设置是相当重要的，它关系到培养

能，而且应该具备创造能力、创新能力以及在专业

什么样的学生、如伺培养以及培养质量的问题。 上发展的潜力。对动画专业来说，培养有创造能力

有观点认为设在理工科院校里的动画专业

的动画专业人才，应当作为课程设置的主线。

过于偏重计算机软件操作技能的培养，以至于学 从动画专业的具体情况来看，学生的绘画能

生缺少艺术素养与绘画能力，在动画行业内发展

力以及艺术素养，是学生具备创造能力、创新能

的潜力较小，而设在美术类院校里的动画专业又 力、专业发展潜力的重要基础。因此在设置必要

过于偏重手绘动画技能及绘画能力的培养，以至

的动画专业课之外，我们应该特别注重设置课时

学生计算机操作能力不足，毕业后还要进短训班

量较大的美术基础课以培养学生的造型能力与

学习才能适应工作要求。如果计算机动画课程与

艺术创造能力，还应该设置一些如摄影、中国画

手绘动画课程并重，则又有观点认为目前国内有

技法、民间艺术、电影美学、中外美术史等课程，

些高校动画专业的课程设置过于求全以至课程

以提高学生的艺术素养，拓展学生的视野。这样

太多，学生学习没有重点，应当有所侧重。

设置课程的目的不仅在于培养对社会有用的人

计算机动画与手绘动画创作能力，好比鱼和

才，而且在于提高人的素质。

熊掌。鱼与熊掌应不应该兼得？鱼与熊掌能不能 另外，动画片的制作方式由于计算机技术的

够兼得？合理的专业课程设置是我们需要探讨与

发展而产生较大的变革，动画片的一部分人工生

实践的。

产过程被计算机所替代，如上色的过程、后期编

１“一条主线。两种方式”

辑制作的过程乃至配音配乐的过程等。计算机三

收稿日期：２００９—０５—２０

作者简介： 咏梅（１９６８－），女，安徽蚌埠人，安徽财经大学文学与艺术传媒学院动画系讲师，主要从事动画研究。

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