中职历史基础模块(中国言实出版社)教案:明清中央集权新发展(全2课时

中等专业学校2022-2023-1教案

编号：

备课课程所在 主备

组别 名称 年级 教师

授课授课授课授课

教师 系部 班级 日期

课题

历史组 历史 一年级

第六章 第一节 明清中央集权新发展（第1课时）

1.使学生比拟全面地掌握明朝的建立、明太祖废除行中书省、设立三司等

教学

目标

2..认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段

3.要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，加强了多民族国家的统一，但

同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

重点 明朝的建立、明太祖加强君权的措施

难点 认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。

教法 讲解法、图示法、比较法和讨论法

教学

设备

教学

环节

教科书、教案、课件

教学活动内容及组织过程 个案补充

一、组织教学

课前点名

二、课程导入

教

学

内

容

播放《凤阳花鼓》歌曲，学生欣赏，并答复下列

问题：歌词中的朱皇帝指的是谁？他建立了什么朝

代？

生回答：是明朝。

师：我们一起来学习《明朝的建立》。

三、课程内容

明朝的建立与皇权的加强

（一）明朝建立

元朝末年为什么会爆发起义？

朱元璋的势力是怎样崛起的？

[阅读课文第一目小字局部]

[生答完后教师总结]：

1.元朝的黑暗统治，激化了各种社会矛盾，1351年

爆发了红巾军起义。

2.朱元璋后来参加义军，足智多谋、作战勇敢，成为

起义军首领，先后削平了强有力的对手，1368年初，建

立了明朝。

教

学

内

容

都城：应天府[今南京]

（二）皇权的加强

自主阅读思考

明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？

学生阅读课本

1.政治方面：改革行政机构，加强君权。

①在中央，废除宰相制度，权分六部。

②在地方，废行中书省，设三司。

思考：（1）行省制度始于什么朝代？[元朝]

（2）三司的职责是什么？[承宣布政使司---民政、

提刑按察使司---刑狱、都指挥使司--军政]

2.司法方面：制定律法，完善司法制度。

《大明律》维护了君主集权，《大诰》聚集大量惩治

官民贪赃受贿、转嫁赋役、侵吞税粮等案例和凌迟、枭首

等重刑。

3.文化教育方面：完善学校制度，实行科举以八股取

士。

明朝的最高学府称国子监，学生称监生。主

要课程有？《大明律》和《大诰》及四书五经等。

明朝科举制规定三年一试。考试分为乡试、会

试和殿试三级。

八股取士——思想文化专制

八股取士考生的观点，必须依据？四书章句集

注？

四书五经：儒家经典。四书，指《大学》、《中

庸》、《论语》、《孟子》；五经，指《诗经》、《尚书》

《礼记》、《易经》、《春秋》。

教

八股取士危害：八股取士是明清统治者加强君

学

内

主专制统治的重要措施。它禁锢了人们的思想，阻

容

碍了文化的开展。

监察措施：设立特务组织锦衣卫问题：一天早

讨论：明成祖迁都北京的时间、目的是什么？

时间：1421年

目的：有利于控制全国的政局，有利于抗击北

方蒙古人的南侵，有利于经营东北地区。

（2）继续执行削藩政策

讨论：明成祖出生于藩王，为什么削藩？他以

藩王起兵夺得皇位，深知藩王势力的强大严重威胁

中央政权。所以在他的帝位得到稳固后，立即开始

削藩。

（3）设立内阁

协助皇帝决策的中枢机构，进一步加强了君权

（4）重用宦官，设立东厂

四、课堂小结

通过本课的学习我们了解了明朝的建立和君主

专制的加强。

五、作业布置

1.总结提升。

2.完成同步练习。

板

书

设

计

教后札记

中等专业学校2022-2023-1教案

编号：

备课课程所在 主备

组别 名称 年级 教师

授课授课授课授课

教师 系部 班级 日期

课题

历史组 历史 一年级

第六章 第一节 明清中央集权新发展（第2课时）

1.解满洲的兴起、努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权

教学

目标

2.清关和农民军的失败

3.通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生

运用历史唯物主义分析问题的能力

重点 李自成起义推翻明王朝，满洲的兴起

难点 用阶级分析的方法理解满汉地主联合镇压是农民军失败的重要原因

教法 讲解法、图示法、比较法和讨论法

教学

设备

教学

环节

教科书、教案、课件

教学活动内容及组织过程 个案补充

一、组织教学

课前点名

二、课程导入

（一）政治腐败与社会动荡。

教

学

内

容

明朝中后期，社会经济虽有明显的发展，但政治

日益腐败。皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。

朝政的混乱，造成中央对社会的控制力下降，法

纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。明朝

中期以后，君主不问政事，导致奸臣把持朝政。奸臣

把持朝政，又加深了政治腐败，加深了社会危机。宦

官刘瑾、魏忠贤势倾天下，严嵩把持朝政，都是生动

的例证。

三、课程内容

（一）李自成起义。

1．明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深

重，朝廷不断加派赋税，民众怨声载道。广大农民纷纷起

义，在各支农民起义军中，李自成领导的队伍发展迅速，

成为起义的主力军。

2．李自成率领的农民起义军进入中原以后，提出“均

田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护。

3．1643年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号

教

学

内

容

大顺。1644年攻入北京城，明朝末帝崇祯在绝望中自缢，

明王朝被农民起义推翻了。

教师归纳：明末农民起义和历代农民起义一样，都是

由于封建王朝政治腐败、经济剥削残酷造成的；农民起义

在陕北爆发，具体原因是陕北灾荒严重，官吏不顾人民死

活，催征如故，人民被迫起义，各地人民纷纷响应。

为加深学生印象，可引导学生阅读并理解教材上的资

料，认识农民起义的必然性。

4．教师提问：“均田免赋”口号为什么受到农民的欢

迎？

学生回答，教师归纳：“均田免赋”口号针对明末土

地高度集中、赋税十分沉重这两大问题，所以深得农民欢

迎。“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳

粮。”等歌谣也在民间流传。

（二）清朝统治的建立。

教

学

内

容

教

学

内

容

探究：李自成起义失败的原因是什么？首先是

满洲贵族和汉族官僚地主的联合进攻。其次是农民

阶级局限性，拥兵百万，流动作战，没有根据地。

再次是没有统筹全局的观念，没有高屋建瓴的政治

智慧，没有高瞻远瞩的政治谋划。

四、课堂小结

明朝灭亡的原因有哪些？

根本原因：政治腐败，官府多次增加赋税和各

种杂税，土地兼并恶性发展，大量农民破产逃亡。

自然原因：连续旱灾。