白杨礼赞共两课时学案练习及答案

1.《白杨礼赞》（共两课时）

（第一课时）

一、基础驿站

1.选出加点字注音完全正确的一项（）

A.折磨（zhé）折本（zhé）折腾（zhē）

．．．

B.参天（cān）参差（chēn）参考（cān）

．．．

C.纵横（héng）横行（héng）蛮横（hèng）

．

D.倔强（jiàng）强壮（qián）强迫（qiǎng）

2.给加点字注音或根据拼音写汉字。

主宰()倦怠（）地壳（）恹恹（）

．．．．

晕圈（）婆suō（）qiú（）枝秀qí（）

．

3.根据词义写出相应的词语。

（1）平坦得像磨刀石一样。

（2）文学素养深的人偶然间得到的。

（3）暗暗地不知不觉地生长。

（4）纵横驰骋，冲杀突击。

4．文学常识填空。

《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。他着有长篇小《》，短篇小说《》《》《》

《》等。本文体裁是，选自。“礼赞”含有之意。

5.从括号中选出恰当的词，填在后面的括号内。

（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡

子。（）

（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。（）

（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。（）

二、综合园地

6.写出下面句子所用的修辞手法。

(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（）

(2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（）

7.写出下列句子运用的表达方式。

（1）我要高声赞美白杨树。（）

（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。（）

8.根据材料回答问题。

材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的，枝枝傲骨，树树无

字，树树有声。而此时，的花草，却在里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打

发着没有血色的日子。

材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。抗风、

抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，

保土、护岩固堤及荒沙造林树种。

①请运用白杨树的相关材料对出下联。

（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（）

上联：观翠竹仰慕谦逊品节。

下联：

②白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材

料写出自己的探究结果。

《白杨礼赞》（第二课时）

一、课文检阅

1.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。

Ａ然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地

耸立，像哨兵似的树木的话，那……

Ｂ然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，只是一株，傲然地耸立，像哨兵似

的树木的话，那……

我认为_____句好，因为：

2.文中结尾写道“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木”。

这“楠木”象征。

3.对下面是对课文的品析，不正确的一项是（ ）

A.开篇点题，赞美白杨树的不平凡。B.本文赞树的目的是为了赞人。

C.作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，

也是用来结构文章的线索。

D.作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，

而后指出但它是“树中的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。

4.根据你对课文的理解，请你谈谈作者为什么要礼赞白杨树？

二、美文点将

峭壁上的树

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹

尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？

那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道

峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落

户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大

山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃

遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……

它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，

山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的

杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。

酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依

靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯

朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。

那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所

不见。

那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像那万仞峭

壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦

修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！

1.从第四段中找出体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线标出。

2.文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中

加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？

答：____________________________

3.本文的行文线索是_________________________

4.文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也在写白杨树的同时写了

楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是____________，这样写的目的是突出白杨树的

______________，突出酸枣树的______________.

第一课时项中“折本”的“折”应读“shé”；B项中“参差”的“参”应读“cēn”；D

项中“强壮”的“强”应读“qiáng”。2.zǎidàiqiàoyānyùn娑虬颀3.（1）坦荡如砥（2）妙手

偶得（3）潜滋暗长（4）纵横决荡4.茅盾沈德鸿雁冰子夜林家铺子春蚕秋收残冬抒情散文尊敬

和赞美5.（1）奔驰（2）成果（3）惊奇6.（1）比喻（2）拟人7.（1）抒情（2）议论（3）描

写8.1.示例：赏白杨敬仰傲骨精神。2.示例：白杨树不畏严寒，有极强的生命力，我们做人也

应该具有像白杨一样的品格。

第二课时一、1.用Ａ句，“一排——三五株——一株”构成递减，这符合人们的思维过程，能以

引起惊奇的白杨树数量之少反衬白杨树给人的惊奇之大；2.国民党反动派3.选D.“扬”和“抑”，

“扬”指好的方面，“抑”指不好的方面，二者都是写作艺术上的一种强调手段。具体

写法上有两种形式，即先抑后扬和先扬后抑。D句中先写的是白杨树不好的方面，后写的

是好的方面，故应是先抑后扬。 4.因为白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今

天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。二、1、它明知道自己

成不了栋梁高树，却还是努力地生长却还是努力地茂盛着。2、酸枣树的种子；故乡峭壁

上的酸枣树；小酸枣。3、酸枣树的成长经历。4、对比；质朴、坚强，力求上进的精神；

生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。