《白杨礼赞》阅读选择练习题(附答案)

《白杨礼赞》阅读选择练习题（附答案）

白杨礼赞（作者 茅盾）

①白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！

②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，

未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳

力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人

所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无

边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来

判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也

许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你

对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？

单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，

傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了

一声的。

④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。

⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工

似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似

的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说

倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却

保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参

天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”

或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，

严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融

的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道就觉得它只是树，

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不

联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家

乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征

了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命

力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方

的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。

⑨让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀

颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！

1为了突出白杨树的特点，赞美白杨树的精神，文中没有运用到的写法是（ ）

A.欲抑先扬 B.欲扬先抑 C.烘托 D对比

2选文第⑤段从不同角度描写了白杨树,下列说法不正确的一项是（ ）

A.写干,突出了白杨树的直。B.写枝,突出了它的直而紧靠。

C.写叶,突出了它的向上。 D.分别从干、枝、叶三个方面描写白杨树的特点。

3 第⑤段的结构特点是（ ）

A 分总 B 总分 C 并列 D 总分总

4.下面是对课文《白杨礼赞》的品析,不正确的一项是（ ）

A.开篇点题,赞美白杨树的不平凡。

B.作者一唱三叹,反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础,

也是用来组织文章的线索。

C.作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”“算不得树中的好女子”,而后

指出它是“树中的伟丈夫”,这采用的是先扬后抑的写法。

D.本文赞树是为了赞人，赞扬民族精神。

5.读课文《白杨礼赞》,对下列句子修辞手法的判断有误的一项是（ ）

A.当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。(比喻)

B.当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你

就觉得它只是树?(反问)

C.白杨树算不得树中的好女子,它是树中的伟丈夫!(拟人)

D.(白杨树)傲然地耸立,像哨兵似的,面对它们,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊

奇地叫了一声的！ (比喻,设问)

6选文第⑦段连用了四个反问句,对这四个反问句的理解,不恰当的一项是（ ）

A.第一句由树及人,启发人们深思不应该只觉得它是树,引出后面三个“难道”,由深入浅地写

出了白杨树的象征意义。

B.第二句从白杨树的性格出发,点明白杨树“至少”象征着“朴质,严肃,坚强不屈”的北方农

民。

C.第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发,把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。

D.第四句从白杨树的“紧靠团结,力求上进”的品质出发,把它象征为在中国共产党领导下的

抗日军民和整个中华民族的精神和意志。

7.课文第⑨自然段,将白杨树与楠木对比,作用是（ ）

A.用贵族化的楠木反衬白杨的平凡而伟大。

B.用平凡而伟大的白杨树反衬楠木贵族化的丑态。

C.抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤恨鄙弃之情。

D.抒发对楠木自居高贵的批判之情。

8.《白杨礼赞》中白杨树的“不平凡”没有体现在哪个方面（ ）

A.生存环境不平凡 B.生长繁育不平凡

C.内在精神不平凡 D.外在形象不平凡

9.下列说法不正确的一项是（ ）

A.作者在本文中一唱三叹,反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情

的基础,也是用来组织文章的线素。围绕这个线索,作者“首句标其目”,继之,从景、形、神三

方面尽写白杨树的不平凡。

B.文章先描写白杨树的生长环境,这是漫放;“猛抬眼看见了前面”远远的白杨树,这是巧收。

最后在抒情与议论中直陈白杨树的象征意义,再次疾呼“我要高声赞美白杨树”以突出主题。

C.本文只是赞树,但又不直接说,而是采用这种含蓄的形式即用具体的事物表现某种意义。这

种意义不是所描写的事物本身就具有的,是作者借某一事物所作的联想和寄托。

D.以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说,它当然“极普通”,但从它的外形美,

尤其是它的内在美来说,它又是“不平凡”的。两者就这样统一于白杨树身上。

10.结合全文,理解白杨树的“普通”和“不平凡”,下列说法不正确的一项是（ ）

A.以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说,它当然极平常,“极普通”。

B.以白杨树的外形美,尤其是它的内在美来说,它又是不平凡的。

C.伟大和平凡常常是事物的两个不同方面,两者是对立的。

D.伟大和平凡常常是事物的两个不同方面,伟大寓于平凡之中。

参考答案

1A 2D 3D 4C 5C 6A 7A 8B 9C 10C