课课通 人教课标版 小学语文四年级 上册

课课通 人教课标版 小学语文四年级 上册

教学目标

1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历

史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

2.自学由离及近，由整体至部分的观测方法，自学在观测中进行M18x。

3.学习本课的生字、新词。

4.存有感情地朗读课文。诵读自己讨厌的段落。

教学重难点

1.图文融合，认知长城的气势雄伟和矮小厚实，体悟课文的思想内容，唤起民族自豪

感和热爱祖国之情就是教学重点。

2.展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。

一、引入新课

1.学生谈谈对长城的认识。

2.学生民主自由补足。

3.老师给以肯定。

二、自学生字

1.学习会认的字。

2.自学可以写下的字。

3.学生书写。

三、出具图画，边看边说

(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?

(2)从图上你还看见什么?

(3)小组讨论，并说说。

2.出具第二幅图

(1)这幅图与第一幅图有什么不同?

(2)从图上你看见了什么?

3.对照课文，读课文。

(1)小声朗读课文，图画出来不认知的课文。

(2)联系课文，理解词语的意思。

四、小组自学，思索

(1)仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。

(2)从图上打听一打听课文中牵涉至的“城墙外沿”“垛子”“防雪口”“射

口”“城台”各所指什么地方?

五、巩固练习

(1)备考稳固本课生字。

(2)指导朗读。

教学内容：语文园地三：口语交际 · 习作。

教学目标：

1．重新认识童话的特点，提升观赏童话的能力。

2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。

3、进一步使学生体验童话的魅力，体会童话给我们增添的欢乐。

教学重点：在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。

教学难点：在写下童话、谈童话、出演童话过程中，训练语言表达能力。

教学准备：相关课件等。

教学时间：

教学过程：

一、鼓励概括，言童话

同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更

帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。

老师想要加一个问题考考你们是不是变小精明了：【出具课件】这个单元我们自学了

哪些童话故事？

你们还看过或知道有哪些童话故事吗？【出示课件】

真不错，原来同学们还晓得那么多童话，你们说道的好多童话老师都没有看完。老师

必须向你们自学──多看看课外书。

你们喜欢童话吗？

奇妙的童话为我们的生活平添了许多色彩。其实，童话故事的撰写都就是存有一定规

律的，你们晓得那么多童话，你们介绍和辨认出了童话故事的哪些规律和特点？恳请用

“我辨认出了……”去说我。【出具课件：童话的规律和特点】

二、激发兴趣，画童话

同学们说道得多不好啊。其实，童话距我们很将近，我们的身边、生活中都存有。只

要我们张开想象的翅膀，就能够用童话去抒发我们幸福的心愿，可不可能？

【出示课件：提示】

下面就恳请同学们拎文字描述去，把自己心中的童话图画至纸上，不好吗？看看谁图

画得生动、形象。

有的同学画得真快，一会儿就画好了。画好的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，

然后同学之间可以互相交换欣赏。

三、确认中心，谈童话

同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受

到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达

你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？【出示课件：习作方法】

例文评析【出具课件】

今天，我们大家都坐在这“梦幻屋”里，就仿佛走进了梦幻般的世界，看着手里美丽

的图画，张开我们想象的翅膀吧，把它们说的、做的，用文字描述出来。看谁写得又快又

好。

写下不好的同学必须多看看几遍，一些基本的错误期望不要发生哦。

五、【出示课件：《童话故事编写歌》】

六、总结：

同学们，你们希望自己的作品变成书吗？