写食物链的作文500字_小学生作文

写食物链的作文500字_小学生作文

写食物链的作文500字

我们班的“食物链”

世界上有很多食物链。鱼的食物链是大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃虫子。动物的食

物链是：猛兽吃小兽，小兽吃更小的东西。我们班的食物链则是：老师“吃”同学，女生“吃”

男生，男生互相“吃”。话说这条“食物链”，首先得隆重请出本“链”的最弱者——男生！男生

在我们班可算是“弱势群体”喽。他们嘴皮子不行，地位不高，成绩不怎么好，还不爱交作业

——多数男生，老师都会批评他们。他们不太团结，经常互相“吃”——打架，武力也得不到

提升——这才是他们真正的悲剧！

女生“吃”男生，是理所当然的。我们班是个十足的“女权主义”班，处处“女士优先”啊！

如果男生打了女生，女生去告诉老师，老师会对男生说：“XXX啊，你还是不是男生？”如

果女生打了男生，男生去告诉老师，老师会对两人说：“以后要和平相处。”然后对女生说：

“下次别打了，啊？”放女生走了，又对男生说：“XXX，这么一点儿小事儿还告状，你的气

量跑哪儿去啦？”我们女生，每当看到男生打架，一个被另一个打得很疼，我们就会说他们

是“内陆少见，暴力性的损坏（见科学课本描述12级风）”。

老师“吃”同学则更厉害了。数数我们班被老师“K”过的有多少人，做小动作被逮到的又

有多少人。班主任一颗粉笔头，打到了多少人的座位上，英语、科学、美术三科老师又用小

组竞争造成了多大的“内部分裂”。最可怕的是，老师们利用后门上的玻璃“窥视”正上课的我

们，捉住了不计其数上课乱动的同学！老师“吃”同学，这叫一个行家呀！

我们班的“食物链”很有趣，不是吗？

“无承担国”漫游记

浙江省杭州市天长小学五年级俞欣悦

这篇作文该怎么写呀？我皱着眉头，叼着笔，不时地望着作业本上那个不小心滴落的墨

点发呆。慢慢地，那个墨点开始变小，仿佛被纸张吸了进去……

咦，这是什么地方？我不会是穿越了吧？我一转身，看到后面一块牌子上写着“欢迎来

到无承担国”的标语。“好怪又好熟悉的名字哦！”我思索着，半天才恍然人悟，“这不就是我

曾经画过的《我理想中的城市》中的那个城市嘛！”

我大踏步走进了城门。哇，这里真大啊！要是有辆车就好了。我的脑海里刚闪过这个念

头，眼前竟然真的出现了一辆漂亮的兰博基尼。“我可不会开。”我嘟囔着钻进了车子，想看

看这辆漂亮的跑车里面到底是怎么样的。没想到车子突然自己就发动了起来！原来还是个全

自动的呀！我坐在车上一边感叹一边欣赏着城市的大好风光。

正当我看得起劲的时候，一个骑自行车的人突然从街边冲了过来，一头撞在了我的车上。

我急忙下车，过去扶起他，那人却指着我骂道：“你干吗撞我？”我一听这话，也来火了：“明

明是你撞过来的！怎么说是我撞的你？”我想让周围的人给我评评理，可他们一个个都笑嘻

嘻地走开了，根本没人给我作证。正在我一腔委屈无从发泄的时候，一位走过我身边的老人

自言自语地说：“这是无承担国，有什么理好说的。”

所有人散开后，我深呼吸三下，努力平静了一下情绪。刚想驾车离开，突然，我发现路

边有一位衣衫褴褛的老人在独自抽泣。他双手环膝，额头顶着膝盖，脸颊因饥饿而深深凹陷。

不时有人啃着面包或吃着零食从他身边走过，却没人正眼看他一眼。我突然非常想帮助这个

老人，但一摸口袋，发现自己既没有钱也没有带吃的东西。怎么办呢？

“叫你写作文你怎么睡着了！看看钟，现在都几点了？还不快写！”这时，我突然听到妈

妈严厉的声音在耳边响起。原来我刚才是睡着了。于是，我立马提笔，赶紧把刚才梦境中发

生的一切记录下来。

我一边写一边想，在“无承担国”里生活太不容易了。那里虽然有高度发达的现代化设施，

但每个居民都冷漠自私，成天一副事不关己高高挂起的态度，这真是太让人心寒了！

假如我们都像“无承担国”里的人一样，总有一天，我们也会成为《不是我的错》里那个

哭泣的小男孩！

点评

其实，读后感的形式远远多于我们书本上的范例。像这名小作者，借助想象的故事来阐

述自己的理解，传递从书中领悟到的道理，就是一种很好的形式。“担当”这个词在本文中，

被具象成为一个虚构的世界。在跟着小作者经历过这个没有担当的世界后，我们一定会更加

深刻地懂得担当的重要性。

庞科军

写不讲公共卫生的人的作文400字

漂亮的阿姨

早上，我来到面包店，挑选一份心仪的早餐。

这时，来了一位漂亮的阿姨，大眼睛，樱桃小嘴，又长又黑的秀发上戴了一朵蝴蝶结，

一条贴身的长裙勾勒出她苗条的身材，手里提着一只精致的小包，她好漂亮啊，我有点看呆

了。

这位漂亮阿姨选了一块奶油蛋糕，我随意挑了一种面包，跟着她离开了面包店。她一边

走，一边吃着蛋糕，连动作也那么优美。我不由自主地琢磨自己的吃相，竟像饿狼似的吞咽

着，太丢人了，以后一定得改正过来。

阿姨又从包里拿出一块小手绢，轻轻地擦了擦嘴，这样才不会把口红擦掉。我暗自感叹

道，“哪像我，吃完就完了，哪还注意那么多！”她迎面遇到了熟识的人，朝那人笑了笑，细

声细语地说了一声：“早啊！”原来，美女笑起来不露牙的啊，那像我咧嘴大笑，太没水准了！

唉，再想下去脸也丢尽了。

阿姨的高跟鞋“卡卡”地晌着，她继续向前走着。就在这时，她吃完了蛋糕，随手将残物

往地上一丢，头也不回地走了。天啊！她完美的形象在我心中突然破碎，长得那么好看、举

止那么优雅的阿姨，居然不顾公共卫生，也太不文明了。我快速地上前，捡起被她丢下的残

物，扔进了垃圾桶里……春天校园景色作文：校园春景

胡子晗

迎着初升的太阳，迈进学校南大门，映入眼帘的那一片鹅黄是什么？哦，是刚刚泛起绿

意的草坪。她向同学们报告：“春天已经来到！”

校园西南角是个小花园，漫步在石子路上，仿佛置身于花的海洋。梨花绽放，星星点点；

桃花露出笑靥，像是被谁给抹上了胭脂，娇艳，迷人；白玉兰像亭亭玉立的少女脱去大棉袄，

迎接春的到来；紫玉兰像气质高雅的妇人，正掠去头上的轻纱翘首期盼。杜鹃花也开了不少，

姿态万千：有的欣然怒放，展开的花瓣就像一个个小喇吵，吹奏着动人心弦的迎春曲；有的

却“犹抱琵琶半遮面”，只开出两三片花瓣。一旁的柳树悄悄冒出了嫩芽，一阵春风拂过，又

长又软的柳枝轻轻抚摸着地面，好像在说：“醒醒呀，小草弟弟，校园的春光多美好！”

操场上活力四射：塑胶跑道上，闪动着运动员健步如飞的身影；沙坑中，留下一串串超

越自我的脚印；垒球场上空，划过一道道精彩的弧线……运动员们正为第十一届学校运动会，

紧锣密鼓地厉兵秣马。

跨过祥和桥，三幢高大的教学楼“川”字形排列。亮闪闪的玻璃窗，淡雅的粉红墙，在绿

油油的大榕树映衬下显得更加鲜艳夺目。一条文化长廊横贯其间，将三座大楼连成一体。长

廊顶上是透明的玻璃，两边的柱子周围有一排木椅。正中间是一个蓝白相间的半圆形开放式

图书馆——小白鸽图书馆。同学们三五成群坐在椅子上，捧一本书，翻阅着中外名著，吮吸

着知识甘露。(小学生作文 )偶尔几缕春阳透过玻璃洒在身上，暖洋洋的，多么惬意！

长廊的横梁上绘着一幅幅水墨画，栩栩如生：《嫦娥奔月》《夸父追日》《离骚》《史记》……

画面引导我们漫游一个个神话故事，重温一段段历史剪影，铭记一句句先人教诲：一年之计

在于春，一天之计在于晨！你听，琅琅的读书声伴着一阵阵幽幽的芳香在校园中久久回荡……

啊，春天的校园里，充满了希望，充满了活力，充满了书香！

盛老师的话

细致的观察、抓住特点描写，是写景文章成功的关键。校园里有那么多的花朵，小作者

能按照一定的顺序用形象生动的语言再现，靠的就是这两点，所以能使我们读后有一种身临

其境的感觉。

文中还恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，为校园的春光，也为习作的文采增色不少，

让我们读后获得了一种美的享受。如“紫玉兰像气质高雅的妇人，正掠去头上的轻纱翘首期

盼”等句子，反映了小作者丰富的想象能力和扎实的语言功底。