作文热点素材:内卷化效应及应用

作文热点素材：内卷化效应及应用

内卷一词最早来自人类学领域，后来人文社会科学都在引用，历史学领域直接用

“内卷”一词，经济学领域用零和博弈来描述，属于博弈论范畴。最近这个词在

网上大火了。

什么是内卷？

那内卷主要是说什么呢？就是增量没有、或者增量很小的情况下，人们想获得更

多或者保持现状，就需要付出成倍的努力。

内卷化效应就是长期从事某一方面的工作，水平稳定，不断重复，进而自我懈怠，

无渐进式的增长，无突变式的发展，对即将到来的变化没有任何准备，完全缺乏

应变能力。

【概念】

20世纪60年代末，一位名叫利福德·盖尔茨的美国人类文化学家，曾在爪哇岛

生活过。这位长住风景名胜的学者，无心观赏诗画般的景致，潜心研究当地的农

耕生活。他眼中看到的都是犁耙收割，日复一日，年复一年，原生态农业在维持

着田园景色的同时，长期停留在一种简单重复、没有进步的轮回状态。这位学者

把这种现象冠名为"内卷化"。

21世纪的社会，处于高速发展，紧张的竞争之中，人们面临来自多方面的生存

压力和挑战，对于一个人而言，克服自己内心的内卷化心态是十分必要的，只有

如此，生活才会变得更加美好，前途才会更加光明。

【实例】

此后，这一概念便被广泛应用到了政治、经济、社会、文化及其他学术研究中。

"内卷化"作为一个学术概念，意指一个社会或组织既无突变式的发展，也无渐进

式的增长，长期以来，只是在一个简单层次上自我重复。作为学术概念，其实幷

不深奥，观察我们的现实生活，就有很多这样的"内卷化现象"。

中央电视台记者到陕北采访一个放羊的男孩，曾留下这样一段经典对话:

"为什么要放羊?"

"为了卖钱。"

"卖钱做什么?"

"娶媳妇。"

"娶媳妇做什么呢?"

"生孩子。"

"生孩子为什么?"

"放羊。"

这段对话，就形象地为这种"内卷化"现象做了注解。

【启示】

社会生活中这种现象可以说无处不在。

大到一个社会，小到一个组织，微观到一个人，一旦陷入这种状态，就如同车入

泥潭，原地踏步，裹足不前，无谓地耗费着有限的资源，重复着简单的脚步，浪

费着宝贵的人生。我国农村一些地方，特别是老少边穷地区，改革开放30年过

去了，农民兄弟过的仍然是三亩地一头牛，老婆孩子热炕头的农耕生活;同样在

一个单位供职，有的人几年一个台阶，士别几日就当刮目相看，而另一些人却原

地不动，多少年过去了却一切照旧。

一些企业，特别是中小企业和民营企业，这种内卷化现象尤其突出。一些民营企

业内部实行家族化管理，重要岗位，不是七大姑，就是八大姨分兵把口，管理哲

学是"打仗亲兄弟，上阵父子兵"，用自己的人放心。于是，在企业内部，鸡犬之

声相闻，老死不相往来，外部的新鲜空气难以吹进来，真正优秀的人才也吸引不

进来，措施和办法因循守旧。十几年乃至几十年过去了，厂房依旧，机器依旧，

规模依旧，各方面都没有多大变化。企业进入了一种典型的"内卷化状态"。

无论是社会组织还是个人，进入内卷化状态，根本原因就在于精神状态和思想观

念。人们常说，信心决定命运，观念决定出路。一个人如果总是自怨自艾，不思

改变，不求进取，不谋开拓，民无信心，军无斗志，只能是原地不动，还有可能

倒退。总是因陋就简，循规蹈矩，按部就班，只能进入周而复始的轮回状态。两

千年的小农意识，生产的只能是两千年的自然经济，不可能产生出市场经济和现

代经济。

【运用】

内卷作为一个新名词，目前尚未查到有任何标准或权威的定义，只有一些大致上

的理解。内卷这个概念的内涵很丰富，与我们的生活息息相关。内卷 involution，

与之对应的是 evolution，即演化。直观地说，内卷就是“向内演化，或绕圈圈”。

更宽泛一点说，所有无实质意义的消耗都可称为内卷。

生活中许许多多低水平重复的工作，貌似精益求精，大家都按部就班，埋头苦干，

乐此不疲，但只在有限的内部范围施展，不向外扩张，工作方向是向内收敛的，

而不是向外发散的，这就叫内卷。试以七个大家熟悉的事例来作解释。

1. 无意义的精益求精是内卷

比如大会堂桌面上摆的几千只茶杯，横看竖看侧看皆成行，蔚为壮观！那是很多

工作人员花很长时间用绳子逐一定位折腾出来的。相对于会议的内容及其意义而

言，这种严格和精准的摆设起不了什么作用，这就叫内卷。

2. 将简单问题复杂化是内卷

有些单位为了落实上级领导决定的项目，又要冠冕堂皇使整个决策过程看起来科

学化，以应付审计和巡查，为此，大费周折，搞了一套又一套的科研报告，邀请

了一批又一批的专家学者提意见和建议，开了一次又一次的评审论证会，穷折腾

一番，其实项目早就由领导拍板决定了，这些庞大繁忙的工作，费钱费时又费力，

把简单问题搞得很复杂，目的只是补程序，把所谓决策科学化的圆圈画完，这就

是一种内卷。

3. 为了免责，被动的应付工作也是内卷

每逢重大节日或敏感时期的前几天，下级机构必须响应上级号召，组织大规模的

安全生产(或维稳之类)大检查。大家都明白，大部分领导可能连安全生产的资质

证书也没有，这些检查未必有什么实际效果，但还得动用大量的人力物力去完成

这个固定动作，以期万一出了事可以免责，这也是一种内卷。

4. 与预期的目标严重偏离的工作也是内卷

社会上许许多多的创建评比就是内卷。因为这些评比耗费了大量的人力物力，却

不能借助这些评比大赛来推动其预期的工作，无法实现其初衷，做秀成分多于实

质效果。例如，某某创业之星大赛，又或某省几个部门联合搞的科技创新先锋大

赛等等，事实上，个人不会因大赛才去创业，科技企业也不会因为大赛才搞科技

创新。大赛的初衷是推动个人创业和科技创新，但实际作用却微乎其微，这种大

赛当然是内卷。

5. 低水平的模仿和复制是典型的内卷

微雕和微刻只是形式上的艺术，其创作内容只会少于正常尺寸的艺术品，尤其在

着色方面，微雕微刻受到致命的限制，微雕微刻的艺术内涵不可能超越正常的艺

术创作。这种刻意的微细化就是一种内卷。这是一种自我较劲，一种乐在其中的

自讨苦吃，花费了大量时间、耗尽了意志力，不但没有创作出新内容，还得拿个

放大镜看，累死人。

6. 限制创造力的内部竞争是制度性的内卷

例如，僵化的考试制度严重限制了学生的自由学习和成长的空间。学生为了考取

高分数而被迫在教学大纲范围内下苦功夫，限制的学生自由的灵性，扼杀了学生

的创造力。同时，为了比出高下，出题人只好把考试题目出得离奇古怪，比如某

某起义谁开了第一枪，谁开了第二枪，谁开了第三枪等等无聊之极的考题，这就

是内卷。

7. 在同一个问题上无休止的挖掘研究是内卷

中国人对很多历史名著的研究让人咋舌，就这么几本书，一两百年来无数学者没

完没了地去挖掘，你还能整出什么新东西来呢？但是研究仍在深入，精细还能再

精细，没完没了。研究人员前赴后继，内容却不断重复炒作，论文抄来抄去，不

断用曲解原著和牵强附会的佐证来标新立异，实际上都是那锅里的一堆烂肉，这

是典型的内卷。

内卷的成因很多，我们不必深究，也不必穷举，否则自身也可能掉入内卷之中。

略略从制度和文化的二个维度来认识一下。人们为什么会身处内卷困境而无法自

拔呢？

囚徒困境制度化

囚徒困境理论对此作了很好的解释。按照囚徒困境博弈模型，在制度的压力下，

人如同囚在困境中，为了自身的利益，绝大多数人都会选择“配合”的方案，极

少人会选择与体制对抗。因此，人们便乐此不疲地与小范围内的相关的人员进行

零和甚至负和的博弈，大家争来争去，累死累活，不管你再努力，付出再多，利

益总量不会增加，还是这么一点点。由此看来，制度化的内部竞争是内卷的第一

成因。

文化基因

从文化基因上看，二千多年的帝王文化和太监文化驯化出无数的“顺民”。帝王

从文化的另一个角度看，传统文化到了某个阶段而无法适应新的形势后，就容易

走偏，走进死胡同，既然无法适应外来文化挑战的新形势，只好在内部不断深挖，

寻找寄托。

中国几千年积累下来的诸多规矩、讲究、禁忌就是内卷。封建迷信更是将内卷发

挥到极点了。人性是闲不住的，若是没有新的思想产生、没有新鲜事物可以期待，

就必然会琢磨出一些东西来折腾，如各种风俗习惯，又如微雕、微刻和书法等等，

以增加一点生活的花样。这也是内卷的成因之一。

内卷是一种无声的悲哀。它慢慢消耗了我们的聪明才智和青春年华，磨平了个人

的锐气。陷入内卷之后，对个人而言，是一种无声无息不知不觉的虚度；对社会

或机构而言，大量的人默默地做无用功，白白浪费了资源，降低了整体效率，削

弱了对外的竞争力。

我国拥有全球最多的博士、教授和研究员，但是，我们的科技创新竞争力却与之

很不相称，这或多或少与我们的教育体制和科研体制的设计有关，无数的人才被

困在内卷化的制度性环境里无法自拔，造成巨大的人才浪费，令人痛心。

内卷告诉我们，表面的精细、复杂、讲究不等于高级，更不等于先进，那只是一

种自欺欺人的假象，一种黑暗中无知的消耗，一种悲哀的精神寄托。只有跳出圈

圈，站在更高层次上的不断向外突破、创新和创造，才能不让那种精致的、繁复

的、看起来特别敬业的内卷化状态困扰我们，才能回归到向上勃发的新常态上来。

明白了内卷的含义，大家便可以有意识地避免陷入内卷，减少内卷造成的浪费和

伤害。无论你是决策者还是执行者，做事之前都要判断一下，尽可能避免内卷。

【作文运用】

观点见解一

过度内卷将会导致中国变得毫无希望，因为内卷很容易变成内耗

你知道什么叫内卷吗？

内卷源自英文involution，卷字发音与“卷铺盖”中的卷字发音相同。

1、内卷是无意义的精益求精

比如，在大会场上，几千个茶杯，横看竖看侧看皆成行，蔚为壮观、令人惊叹！

那是多少个工作人员、花费多少时间用绳子一点一点校量出来的，这就叫内卷。

这种美只能保持瞬间，因为一开会一喝茶全都乱了。

提拔干部上级已经定下的人选，再动用大量人力物力，一丝不苛地完成一道又

一道的程序，也叫内卷。

2、内卷是低水平的复杂

微雕你知道吧，正常的画家是用正常尺寸的纸笔作画，不管是写意还是写实，

你欣赏的是画的内容，而微雕却是形式的艺术。今天你能在鼻烟壶上写首诗，明

天我就要在核桃上刻一艘船，后天他就能在头发丝上写一篇文章，结果大家都得

拿放大镜看，这是自己跟自己较劲。复杂是真复杂，花费了大量时间、耗尽了意

志力，但没有创造性，这就是内卷。

3、内卷是向内演化的雕虫小技

中国高考受到大纲的限制，题目如果超纲就对不起边远地区的考生，可是又要

能把人淘汰掉，结果只能向大纲之“内”发展，把题目出得离奇古怪，比如黄花

岗起义第一枪、第二枪、第三枪都是谁打的？这就是内卷。对《红楼梦》的研究

也是内卷，就这么一本书，一两百年来无数学者没完没了地去发掘，你还能整出

什么新东西来呢？但是研究仍在深入，精细还能再精细，现在已经有人研究红楼

梦中的管理学及经济学了。

4、内卷是固化社会型态中的一点花样

一种文化达到顶峰而无法转变为新的型态后，只能使自己在内部自寻限制。中

国人几千年积累下来的诸多规矩、讲究、禁忌就是内卷。什么正月里不能剃头，

动土开业择良日等，这都是因为人们没有新的思想产生、没有新鲜事物可以期待，

一天到晚只能在平淡的日子中自己和自己过不去，以增加一点生活的花样。

内卷是一种无声的悲哀，它耗尽了我们的聪明才智和青春年华，而陷入内卷的

人还乐在其中，不觉得那是悲哀。内卷告诉我们的精细、复杂、讲究，不等于高

级，更不等于先进。只有不断突破、创新和创造，才能不让那种精致的、繁复的、

看起来特别敬业的内卷化状态困扰我们。学习真正的新的东西吧，那样国家社会

才有希望。

观点对辩二

负面清单有助于解决“内卷式”超前学习

陈洪淼

近日，教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行），为各地

查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据，大有一刀斩断“内卷式”超前

学习的意味。

“内卷”一词，在人类学研究中原指“一种社会或文化模式在某一发展阶段达到

一种确定的形式后，便停滞不前或无法转化为一种高级模式的现象”1，现则多

用于形容“在资源有限的情况下过密和重复的竞争”。当下为中小学生开设的各

种超前学习培训班，便是在助长一种“越来越卷”的竞争趋势，其为学生带来的

真实益处寥寥，增添的负担却不言而喻。教育部推出负面清单，虽短期内无法根

除教育的内卷化问题，但叫停“内卷式”超前学习确符合当前的需要。

首先需要明确的是，该负面清单禁止的，是中小学阶段超纲知识的课外培训—

—例如曾经让万千小学生和家长叫苦连天的小学奥数。也就是说，教育部并不是

在倡导“不要学”，而是希望避免由恶性竞争驱动的、低质量的“提前学”。

提前学习下一学段的知识究竟有没有意义？如果这样的学习是主动的、去功利化

的，能够对孩子的爱好与智力进行双重启蒙，那自然值得肯定。但问题在于，多

数超前学习是被迫的、功利的，一些培训班为了迎合这种功利目的、让培训效果

更快地展现出来，又采取填鸭式的教学方式。如此学习，实效有限，更加大课外

压力，浪费了孩子培养真正爱好的机会，得不偿失。

另一方面，过去超前学习之所以一度盛行，是因为掌握奥数等超纲知识能成为升

学的一块敲门砖。然而选拔特长人才的初心虽好，却无力保证选拔过程的公正性，

试题方向上，还一度陷入对奇淫巧技的考察，带来“内卷式竞争”的恶果。基于

此，近年来教育部已然转变思路，大力推行教育公平化和减负。在诸如取消小升

初考试、划片就近入学等措施的推进下，掌握超纲知识在升学中起到的作用已变

得十分有限。

这种情况下，超前教育依旧风行不止，很大程度上是因为家长的思维还没能转变

过来，仍然觉得其他孩子都在学，自家孩子不学一定会吃亏。可见，光是让超纲

知识“不许考”还不能完全解决这一难题，此次规定培训机构超纲知识“不许教”，

可谓是下了一剂猛药，能够进一步有力度地减轻由超前学习带来的课外压力。

当然，对于课外培训超前教学的“打压”，建立在它并不能为孩子的成长带来实

质性意义的基础上，如果孩子们真的能够通过接受高效、高质的课外教育获得成

长，这又何尝不是教育的进步？通过“一刀切”的方式禁止培训学校的超纲教学，

也实在是一种无奈之举。它必然会造成一些损失，特别是对有学习热情的、不满

足于课本知识的孩子，他们接受课外教学的渠道显然有所减少。但在互联网深发

展的当下，破解这一两难局面的突破口便是丰富的线上教学资源，当网络技术门

槛和优质教育资源共享壁垒被逐渐打破，选择和接受知识的自由将被前所未有地

放大。

总而言之，负面清单的推出是为了给当下畸形的课外培训市场降温，为大部分揠

苗助长的家长纠偏，而如何能让给学生减负和因才施教并行，还需要等待教育方

式的变革。我们需要明确的是，课外教育的初心应当是满足孩子的求知欲、发掘

孩子的潜力，而不是为了在一场超纲的考试中获得一个漂亮分数——在中小学

阶段，无论是超纲的考试还是功利的培训，都应当越少越好；而学习知识的自由，

则应当越多越好。