幼儿教师阅读书籍

幼儿教师阅读书籍

种类 阅读书目

1 《幼儿发展评价指南》

2 《走进评价，走进教研》

3

《自主游戏：成就幼儿快乐而有意义的童

年》

阅读情况 备注

已读 未读

4 《幼儿园科学教育》

5 《怎样评价幼儿才有效》

6 《游戏·学习·发展》

7 《幼儿园生活化课程》系列

8 幼儿园园本课程孵化丛书》

9 《我们的课程故事》

10 《助力阅读 点亮童年》

11

幼儿教

育理论

篇

12

《做个机智的幼儿教师：巧答幼儿家长

168问》

《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习

的高水平提问》

《有力的师幼互动——促进幼儿学习的

策略》

13

14 《观察：读懂与回应儿童》

15 《幼儿自主学习的实践研究与探索》

16 《给幼儿教师的建议》

17 《童年的秘密》

18

19 《幼儿园一日活动教育细节69例》

20 《幼儿园环境设计与指导》

《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必

读》

21 《3-6岁儿童学习与发展指南解读》

22 《保育的灵魂》

23

《你不能参加我的生日聚会——学前儿

童的冲突解决》

《你其实不懂儿童心理学——揭示儿童

行为表相的背后动机》

24

25 《幼儿教师临场应变技巧60例》

26 《捕捉儿童敏感期》

27 《答新手幼儿教师120问》

28 《幼儿行为观察与记录》

29

《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案

例》

《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教

育的作用》

《与幼儿教师对话——迈向专业成长之

路》

30

31

32 《家庭、学校与社区》

33 《爱弥儿》

34 《儿童的一百种语言》

35

《做个幸福快乐的幼儿教师——为你的

专业成长支招》

41 《好妈妈胜过好老师》

42 《孩子，你很重要》

43

《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平

发展》

《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师

的50封信》

44

45 《与幼儿教师对话》

46 《和教师一起成长》

47 《幼儿教师专业发展》

48 《不是孩子的问题》

49 《把整个心灵献给孩子》、

50 《给教师的一百条建议》、

51 《怎样培养真正的人》

经典教52 《快乐教育》

53 《有吸收力的心灵》

54 《发现孩子》

55 《孩子的一百种语言》

56 《教育哲学导论》

57 《赵寄石学前教育论稿》

58

59 《预防阅读困难——早期阅读教育策略》

64 《幼儿园活动课程》

65 《渗透课程》

教材类 66 《幼儿园活动整合课程》

67 《新世纪课程》

68 《幼儿园多元智能课程》

69 《安徒生童话》

70 《夏洛的网》

71 《长袜子皮皮》

72 丁丁历险记

73 《外婆桥》

74 《一园青菜成了精》

75 《你一半，我一半》

76 《我不要去幼儿园》

77 《家里的安全》

78 《谁的自行车》

79 《阿立会穿裤子了》

孩子的80 《数数看》

书

81 《拔萝卜》

82 《你睡不着吗？》

83 《一幅抽象画》（“颜色国的秘密”系列）

84 《小猪尼奴》（“中国原创图画书”系列）

85 《古利和古拉》

86 《菲菲生气了》

87 《小真的长头发》

92 《子儿，吐吐》

93 《逃家小兔》

94 《大卫，不可以》

95 《我就是喜欢我》（“青蛙弗洛格系列“）

96 《和甘伯伯去游河》

97 《我的第一本古诗小童话》

98 《东方娃娃》

99 《东方宝宝》

100 《幼儿画报》

101 《幼儿园》

102 《幼儿智力世界》

103 《窗边的小豆豆》

104 《学前教育研究》

105 《早期教育》

106 《幼儿教育》

107 《学前教育》

108 《教育导刊》

幼教期

刊类

109 《幼儿教育导读》