高一生物学习八个方法[精选5篇]

高一生物学习八个方法[精选5篇]

第一篇：高一生物学习八个方法

我们学习各学科知识的目的在于运用，生物学也不例外。一门知

识或是技能只有在实践应用中才能真正被掌握，才能体现出它的价值

所在。下面给大家分享一些关于高一生物学习八个方法，希望对大家

有所帮助。

高一生物学习的八个方法

1.学会“看”

学会学习是高中学生要练就的基本功。其中自学能力是其重要的

组成成分，预习是培养自己自学能力的有效途径，也是一个良好的习

惯。那么，如何预习呢?首先，通过看书我们要对这一节的内容有一个

初步的认识，主要讲了哪些知识点?我掌握了多少?还有哪些知识点理

解不了?带着这些问题走入课堂，那么你的课堂效果一定会更好。

2.学会“听”

听课听什么?要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点;听自

己在预习过程中所未能理解的内容;听老师对一类问题(或习题)是如何

分析的;不仅要认真听，还要做好必要的笔记。笔记如何做也有一定的

讲究，有些同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来，其实大可不必。

我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记，

对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进行必要的完善即可;

万万不可顾此失彼，因为忙着做笔记而忽略了听课。

3.学会“思”

古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。此言提醒我们在学

习的过程中要经常进行反思。其实，学习生物知识最关键的是学会其

中的学科思想和答题方法，学会思维。因而，同学们在看书或做题时，

要多想想为什么这样做?是否还有其他的方法或表述?此类习题有何规

律?这种方法或表述好吗?在反思中提高自己的生物思维模式和答题能

力。

4.学会“练”

高中生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练地掌握它，

就得进行一定的训练。同学们要在练习中融会知识，加深对知识的理

解和答题技能的掌握，同时这也是提高同学们解答生物试题能力的一

种有效手段。但同学们万万不要陷入“题海”，掌握好训练的“度”。

5.学会“研”

高中生物中有许多重要的结论和规律，传统教学中，往往都是由

老师直接教给学生。那么现在，我们能否在老师的引导下，通过自己

的观察、实验、探索以及与他人的合作、交流，从而自己得出结论;在

这种“研究性学习”的过程中，培养自己的创新意识、合作精神和实

践能力。长此以往，相信同学们的探索能力一定会增强，也为有志于

对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。

6.学会“言”

教育的理念讲究要突出学生的主体作用;即要鼓励同学们积极地参

与到教学过程中来，课堂上对一些问题的分析和解决，不要老依靠于

老师的讲。每一位同学都应该积极思考，我怎么解决这个问题?这种思

维方法好吗?那种表达更为准确?不妨将自己的思维在课堂上向老师和

同学们展示出来，听听大家的意见。也可以对老师和其他同学的解法

提出自己不同的看法，不要害怕会出错，即使出错了或有些问题，老

师和同学们也一定会帮你把问题纠正过来;还会帮你找到出错的原因，

何乐而不为呢?高考说明中明确提出了对学生的分析综合能力和表达能

力的要求，学会“言”才有助于提高自己这方面的能力。

7.学会“忆”

忆即复习工作，即一堂课下来或一个章节下来，我们必须要有一

个较为系统地复习整理过程。此项工作将直接关系到你成绩的好坏。

是等待，等待着老师的讲解。其实不知大家注意过没有，试卷中许多

问题自己是完全能解决的，不少题目之所以出错，完全是因为自己在

审题、提炼或考虑问题不全面造成的。这些问题你完全可以与其他同

学一起讨论、交流，自己发现问题之所在并予以更正，这样既能加深

学生对知识的理解，培养正确的思维;又能提高自己的纠错能力，防止

类似错误的再次发生。

高一学生怎么学好生物

不能简单理解

有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，

这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看，近年来生物的出

题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，

尤其是要将生物学知识与生活联系起来。

回归课本最重要

经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出

得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回

顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地

说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁

能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?

如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!

分模块复习

生物知识考查更多的是知识点间的联系，比如说代谢模块中光合

呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区别等，在复

习过程中多挖掘知识点间的内在联系，比如说光合作用与呼吸作用的

中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量变化，那么该如何利用这

三个量进行计算光合与呼吸的速率呢?

如果影响光合和呼吸速率的因素(比如光照强度)发生变化，那么光

合和呼吸的速率又有什么变化呢?什么时候相等，什么时候光合速率大

理解。

多想几个为什么

生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我

们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是

这样。比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，

它们是怎么影响光合作用的。

学生物要错题整理和归类解决

1.基本生物知识点的归纳。就是把书本上的所有知识点有条理的

罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，

并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的

理解并牢固的掌握课本的知识。

第二篇：高一生物学习的八个方法

教材的内容就是生物这么学科的基础，只有将正本教材都烂熟于

心就能掌握住高中生物的基础了，那么你考试就等于成功了一半。下

面给大家分享一些关于高一生物学习的八个方法，希望对大家有所帮

助。

高一生物学习的八个方法

1.学会“看”

学会学习是高中学生要练就的基本功。其中自学能力是其重要的

组成成分，预习是培养自己自学能力的有效途径，也是一个良好的习

惯。那么，如何预习呢?首先，通过看书我们要对这一节的内容有一个

初步的认识，主要讲了哪些知识点?我掌握了多少?还有哪些知识点理

解不了?带着这些问题走入课堂，那么你的课堂效果一定会更好。

2.学会“听”

听课听什么?要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点;听自

己在预习过程中所未能理解的内容;听老师对一类问题(或习题)是如何

分析的;不仅要认真听，还要做好必要的笔记。笔记如何做也有一定的

讲究，有些同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来，其实大可不必。

我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记，

对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进行必要的完善即可;

万万不可顾此失彼，因为忙着做笔记而忽略了听课。

3.学会“思”

古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。此言提醒我们在学

习的过程中要经常进行反思。其实，学习生物知识最关键的是学会其

中的学科思想和答题方法，学会思维。因而，同学们在看书或做题时，

要多想想为什么这样做?是否还有其他的方法或表述?此类习题有何规

律?这种方法或表述好吗?在反思中提高自己的生物思维模式和答题能

力。

4.学会“练”

高中生物的基础知识和答题技能相对不多，要想熟练地掌握它，

就得进行一定的训练。同学们要在练习中融会知识，加深对知识的理

解和答题技能的掌握，同时这也是提高同学们解答生物试题能力的一

种有效手段。但同学们万万不要陷入“题海”，掌握好训练的“度”。

5.学会“研”

高中生物中有许多重要的结论和规律，传统教学中，往往都是由

老师直接教给学生。那么现在，我们能否在老师的引导下，通过自己

的观察、实验、探索以及与他人的合作、交流，从而自己得出结论;在

这种“研究性学习”的过程中，培养自己的创新意识、合作精神和实

践能力。长此以往，相信同学们的探索能力一定会增强，也为有志于

对生物学科作深入研究的同学打下坚实的基础。

6.学会“言”

教育的理念讲究要突出学生的主体作用;即要鼓励同学们积极地参

与到教学过程中来，课堂上对一些问题的分析和解决，不要老依靠于

老师的讲。每一位同学都应该积极思考，我怎么解决这个问题?这种思

维方法好吗?那种表达更为准确?不妨将自己的思维在课堂上向老师和

同学们展示出来，听听大家的意见。也可以对老师和其他同学的解法

提出自己不同的看法，不要害怕会出错，即使出错了或有些问题，老

师和同学们也一定会帮你把问题纠正过来;还会帮你找到出错的原因，

何乐而不为呢?高考说明中明确提出了对学生的分析综合能力和表达能

力的要求，学会“言”才有助于提高自己这方面的能力。

7.学会“忆”

忆即复习工作，即一堂课下来或一个章节下来，我们必须要有一

个较为系统地复习整理过程。此项工作将直接关系到你成绩的好坏。

通过复习，一方面将一些重要的知识和技能进行巩固、强化，另外也

可以对前后知识的系统性和他们的联系有更深的理解，此即为古人所

审题、提炼或考虑问题不全面造成的。这些问题你完全可以与其他同

学一起讨论、交流，自己发现问题之所在并予以更正，这样既能加深

学生对知识的理解，培养正确的思维;又能提高自己的纠错能力，防止

类似错误的再次发生。

高一学习生物需要注意这3点

1、熟悉教材

教材的内容就是生物这么学科的基础，只有将正本教材都烂熟于

心就能掌握住高中生物的基础了，那么你考试就等于成功了一半。所

以你复习生物的时候首先就要将教材全部从头看一遍，将里面的基础

知识点整理一遍，对于一些重要的知识点要背诵一遍。

2、做题与总结

明白知识点不等于会用，所以还是需要通过做题来锻炼你的运用

能力和解题能力，而且面对一些比较经典的题型，可以将其摘抄出来，

这样今后复习看一看能重新加深印象。不仅如此总结也是必不可少的，

很多题型都是大致相同的，所以答题的方法技巧都要总结出来，下次

考试还是遇到同样的题型，那么你就能直接套用进去了。

和技巧规律。特别是生物里面有些内容光靠课本是不能够让你更清晰

去理解的，所以长时间的积累即使你面对其它的题型，你也不会说一

下子不知道怎么做了。

3、对比记忆

生物中有太多知识点事可以通过对比来进行记忆的，例如有丝分

裂和无丝分裂等，通过对比我们可以很快的发现这些内容的共同之处

和不同之处，这样对比记忆会更牢固，除了对比记忆外还可以通过一

些趣味的口诀来背诵一些生物现象，例如“购物直接人民币，耗能直

接ATP”等，这些口诀就需要自己去整理了，适合自己的才是最好的。

第三篇：高一生物高效率学习必备方法

学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开

始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习

方法。下面给大家分享一些关于高一生物高效率学习必备方法，希望

3、认真读书，勤于动手。搞好学习不读书是不行的。会学习的同

学，读书认真，边读边想，务求领会书中的各项理论。但是，学习任

何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈，不会解题，

不会做实验，学了写作理论不会写文章，学了生物知识不会与在生活

中运用，那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一

个学生物的学生来说，只有在他具有较好的理解能力的时候，我们才

能认为他学好了生物。要真正达到理解的水平，必须坚持长期的不间

断的训练。那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。

2、学会自学，不断总结。学生学习生物要改进综合分析，观察，

判断，想象等思维能力以及应试能力，从而提高学生的全面素质。坚

持实践第一，以练习主，简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必

要的，同时应该把大部分时间用在练习上，在练习中加深理解，在练

习中巩固记忆，在练习中学会应用。同时还要学会观察、分析、想象

和综合，学会合乎逻辑的推理判断。

3、抓好基础题。无论什么考试，基础的东西都是最重要的。生物

高考也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。

基础题不丢分，就保证了考试不会失败。所以在学习中，一定要结合

实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础

题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。要把生物基础知识弄扎实，

要做到懂、会、熟、越临近考试越要降低难度。因为此时由于时间有

限，再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容

易的题弄明白，弄准确则完全可以办得到。可惜有的同学在复习中做

的练习太难了，费了很大功夫也收效甚微。他们以为做多难的练习就

程老师讲的很细致，结合课本，在脑中反复想动态的画面和流程，比

如有丝和减数分裂，有氧呼吸三个过程，三大生物工程。

5、有效做题。对于选择题，每个选项都要弄明白，不懂立刻查书，

我高三时就是做题时课本就在手边，作错了立刻翻书找依据，还不懂

画出来问老师。大题一定先自己思考和写，再对答案，力求表述标准。

第四篇：高一生物的学习指导方法

生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生

物学知识时，应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系，理

解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，

解决一些问题。下面小编给大家分享一些，希望能够帮助大家高一生

物的学习指导方法，欢迎阅读!

高一生物的学习指导方法1

观察方法

学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开

始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习

方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边

观察。

(1)顺序观察顺序观察包括两层意思。从观察方式上来说，一般是

先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍，

后高倍。例如，对植物根尖的观察，就是先用肉眼观察幼根，根据颜

色和透明程度区分根尖的四部分，然后再用放大镜观察报尖的根毛，

最后用显微镜观察根尖的纵切片，认识根尖各区的细胞特点。从观察

体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有

叶绿素，而线粒体中没有。

(3)动态观察对生物生活习性、生长过程、生殖发育的观察都属于

动态观察。动态观察的关键是把握观察对象的发展变化。例如观察根

的生长，在幼根上等距画墨线后的继续培养过程中，重点就是观察各

条墨线间距离的变化，从而得出根靠根尖生长的结论。

(4)边思考边观察 观察是思维的基础，思维可促进观察的深入，两

者是密不可分的。所以要带着问题观察，边思考、边观察。

高一生物的学习指导方法2

做笔记的方法

(1)阅读笔记

要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书

时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分

为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出

处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般

应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的

是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。③批语

笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。④

符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑

点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、

问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯

高一生物的学习指导方法3

记忆方法

记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前

提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有

效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最

常用的几种。

(1)简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮

助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本

元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条

脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(2)联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，

可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，

蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。

(3)对比记忆法

之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识

的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学

说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分

裂等知识。

第五篇：高一生物如何复习的方法

对于生物这样相对容易的科目，同学们不可马虎大意，因为古人

有言，“大意失荆州”。而对于物理、数学这样难度高一些学科，同

学们也没有必要畏惧，“未战先言败”无疑是一个懦夫的表现。下面

小编给大家分享一些高一生物如何复习的方法，希望能够帮助大家，

欢迎阅读!

们就要花更多的时间去复习。

4、对高中生物所有的教材一定要熟悉。

不少高考理科状元都提到，掌握了生物教材，就基本上立于不败

之地了。可以这样说，如果同学们对教材当中的文字知识点、图例、

实验细节、化学式等这些细节做到足够的熟悉，那么生物成绩就绝对

不会差。

生物复习的正确方法

1、融会贯通，不断探索。我们学习生物的目的，是为了研究生物

的规律，是为了运用生物知识。这应该说是一种技能。而技能的掌握，

光靠背书是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。

2、学会自学，不断总结。学生学习生物要改进综合分析，观察，

判断，想象等思维能力以及应试能力，从而提高学生的全面素质。坚

1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考

生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和

概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密

切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记

忆，而是要深入理解，融会贯通。

2、要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法

生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过

程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生

生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。

3、要重视观察和实验，生物学是一门实验科学

没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样，

不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注

意观察生命现象，培养自己的观察能力。