2023高一生物老师工作计划(通用5篇)

2023高一生物老师工作计划（通用5篇）

2023高一生物老师 篇1

今年我担任高一年级B5、B6、A10、A11班生物教学工作，就生

物学教学目标、教学内容，生物学学习方法和技巧以及对自身要求和

教学工作中对学生的要求，如何有效落实素质教育作以计划。

一、教学目的要求

(一)教学内容：要求学生比较系统地掌握关于细胞的化学组成、细

胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋

亡等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。

其中细胞的结构和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是

生物学中的难点。

(二)通过生物学基础知识的学习，使学生形成保护环境的意识，掌

握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验技巧、方法和精神。

(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，

做简单的生物实验等的基本技能。

(四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养

学生的自学能力，掌握知识的能力，分析和解释一些生物现象的初步

能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

二、确定教学内容的原则

(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物

学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知

识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的

基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好

两者之间的侧重点。

(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是

农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，

要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生

物，防除有害的生物。

2.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主

学习的能力及团结与互助的精神。

三、对自身要求和具体的实施要求

1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及

时写好，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备课，上课，反

省。

2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚

持先听后讲。

3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业，不拖

沓，通过作业掌握学生学习情况，以便及时调整学习的进度和内容。

4、辅导内容要精益求精的准备好。

5、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。针对问题要及时解决，

不能把问题积累。

四、对于学生的学习提出简单的要求

1、上课认真听课，勤做笔记;

2、多做练习，独立思考，不抄作业;

3、注意归纳，多提出问题;

4、实验课做好课前预习，写预习报告;

5、做好课前预习，课后复习。

五、有效落实素质教育

(一)、目标要求

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，

都有密切的关系，是一门能激发学生学习热情和兴趣的学科，正是因

为其是一门和工农业生产联系紧密而非常实用的科学。

(1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，

对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

(3)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜

困难、解决物理问题时的喜悦。

(4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有

判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

(5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的

重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也

勇于放弃或修正自己的错误观点。

(6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生

活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会

的可持续发展有所贡献。

(7)有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有

振兴中华的使命感与责任感。目前中学教学仍然是搭素质教育的台，

唱应试教育的戏。加之大都是独生子女，不少学生都或多或少的有着

不思上进，贪图享受的公子哥儿思想。良好的积极的情感态度和价值

观有待培养。

(二)、方法措施

1.根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的

教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和

生物科学新成果相联系。

2.努力培养学生优良的学习习惯，诸如有疑必问的习惯，有错必

改的习惯，动手实验习惯，细致观察的习惯，积极探究的习惯、练后

反思的习惯等等。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，

学习的效率才会不断提高。

3.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课

时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好

教学反思。

4.激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教

出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

6.鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行

探究性方案的设计和实施。

7.重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字

表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结

果。

2023高一生物老师工作计划 篇2

一、指导思想

遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实

高中生物课程的基本理念：

(1)提高生物科学素养

(2)面向全体学生

(3)倡导探究性学习

(4)注重与生活实践的联系。

本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。

我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：

1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主

动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的

前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，

并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知

识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授

式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开

教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组

将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、

教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。

我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学

班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，

学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智

力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。

二、完成目标任务的具体措施

1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、

教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不

同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成

作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。

2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优

秀的学生进行，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方

法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣;教

师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。

3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及

操作事项的说明，课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料，

学生在周六、周日去实验室做实验)。

4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之

外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极

参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己

的教研能力。

5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高

学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开

展一次，时间利用课外时间(晚上7：30—8：30)，开展的内容包括：

学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。

2023高一生物老师工作计划 篇3

一、指导思想：

1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师

的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

2、学习方式的自主、合作、探究化。

倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的

主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、

发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生

的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体

验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平

等意识都得到提升。

二、教学建议

1.备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体

备课，在教学过程中把握好难易标准。

2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并

完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮

学生进行自我检查。

3.教研组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研

究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上讲授法、

自学法、训练法、探究法相结合点，提高教学效率。

4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养

学生自我获取生物知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价

值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。

5.突出生物学科的特点，加强实验教学。

集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课

的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。

有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现

给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调

每个老师就每一课内容备自己的教学个案，各抒己见，百花齐放，而

且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。然后是精心设计学案，

使自主学习成为课堂教学的主流。

(三)改进课堂教学结构，构建和谐高效、思维对话型课堂教学模式，

优化教学过程。

教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止重结论，

轻过程、重知识，轻方法、重理论，轻实践、重理性，轻感性、重接

受，轻创新等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面掌握比较系统

的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的

继承与衔接，从而更有效地提高教学质量和水准。

(四)精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力。

四、教材分析

本学期进行的是必修三的学习，必修三教材的编排从知识结构上

很好的体现了从个体到生态系统层面上稳态的存在及其调节过程，也

将不同模块的相关知识进一步系统化、条理化，体现了生态系统和生

物圈是生命系统的最高层次：即细胞个体种群群落生态系统生物圈。

具体来说，本模块知识可分为两大部分：第13章是个体水平内环

境稳态与调节;第46章主要从宏观方面阐述生命系统的构成、生物与环

境的关系等。必修三教材的知识框架很清晰，很适于教师的教和学生

的学。稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、

共同维持内环境的相对稳定的状态。细胞、生物体、群落和生态系统

在有受到外界环境因素影响时，必然会使其相对稳定状态受到影响，

但通过调节其稳态都能够得以维持，这也是细胞、生物体乃至整个生

一、工作思路

依据本学期学校、教导处及科组的工作计划，以提高生物科教学

质量为核心，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，

保质高效，力求突破，促进全体教师的全面发展。

二、组员组长：陈国谦

组员：黄日旺、严星秀

三、时间与地点高一二楼级组室

四、工作任务

1.学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。

2.认真学习20xx年高考考试大纲，明确各章节的知识点和考点。

具体要求：

①全面掌握高一生物课程的教学内容及其结构

②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位

③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系

④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

⑤制定有效的评价标准

五、备课组的计划

1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲

课的内容

2、备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整

体构想、教学

目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨

论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准

3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定

略

2023高一生物老师工作计划 篇5

一、本学期教材内容分析

生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的

基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与

进化、稳态与环境。而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生

命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细

胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生

命历程等部分。 具体内容分析如下：

1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之

上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联

系，了解细胞学说建立的过程。

2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无

机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是

后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，

教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学

习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。

同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系

统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。教师充分利用直观教具、

多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，

生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。

5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用

和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP)，能量之源

(光与光合作用)。

6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的

衰老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式

和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结

构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞

有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微

观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。

同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变

和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞

分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特

征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的

联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延

伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加

强基本概念的理解。

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获

得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和

社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学

精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本

质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。

逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。

具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理

信息的能力，以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用

领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标 (1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型

等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知

道生物科学发展史上的重要事件。 (2)了解生物科学知识在生活、生产、

科学技术发展和环境保护等方面的应用。 (3)积极参与生物科学知识的

传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标 (1)初步形成生物体的结构和功能、局

部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，

逐步形成科学的世界观。 (2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，

养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 (3)认识生

物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能

够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

3、能力目标 (1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理

实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)发展科学探究能

力。课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课

程实施过程中是一个有机的整体。

三、学情分析、教学对策

由于众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，

刚从初中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能都非常差;与

初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰

富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，

对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高

一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以

便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以

便于使学生更好地理解所学知识。计划采取的主要措施有：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，

明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的

放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的

地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面

性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。