初中生物教研总结(精选10篇)

初中生物教研总结

初中生物教研总结

教研的划分

1、教研的分类

教研的分类教研可以发生在现实中的某个地方，也可以发生在互

联网络空间。因此，根据教研的发生地点把教研划分为实地教研和网

络教研。由于实地教研和网络教研不存在谁比谁高级的问题，因此这

种划分是教研的分类。

2、教研的分层

教研的组织主体，依次可以为学校、学校联盟、区（县）教研部

门。因此，根据教研组织主体，教研可以划分为校本教研、校际教研

及区域教研。由于这三种教研的类型存在着范围的等级差别，因此这

种划分是教研的分层。

3、教研的分元

教研的分元教研的目的是促进教师专业发展。教师专业发展的内

涵包括“一德四力”，即：职业道德、教学设计能力、教学实施能力、

教学评价能力和教育科研能力。因此，根据教研指向的目标，教研可

效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就本

学年的工作作如下总结：

一、转变教师的教学观念

1、因为我们教研组青年教师多，为了贯彻学校的“高效课堂”精

神，实施高效课堂，利用教研活动时间组织教师不断学习了《初中生

物新课程标准》，进一步领会新课标的精神和基础教育改革的新理念，

以新理念为指导，在教学中进一步转变教师的教学观念。

2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网或

到图书城购买相关教学资料，查阅相关信息，积极开发课程资源，力

求把最前沿的信息在第一时间传授给学生。

3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，

及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。

二、加强常规管理，提高课堂教学效益

1、有计划地开展教研活动。

3、及时认真检查教师的教案。

教研组按教务处的统一布署对各位老师的教案及听课笔记进行了

认真检查，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师都能写

好详案，并能及时写好课后反思。

4、认真做好本组的课题研究工作。

学期初，有计划的安排本组老师根据课题研究内容在本组上研究

示范课，提高青年教师的讲课能力和研究课能力。本组教师能积极参

与到示范课的听课及讲课活动中，听课后及时的进行评课活动，并保

留了活动资料。在活动过程中，充分体现了集体意识。从目标确定到

教案的设计、课堂实施，每个细节都认真锤炼，不断的修改，最后成

形。这个过程中组内教师积极发表见解：如教学内容安排是否恰当、

难点是否突破、教法是否得当，教学手段的使用、教学思想、方法的

渗透、学法的指导、学案使用中出现的问题等进行评价。活动结束后

在评课过程中，发现各教师收获很多：都能从活动中相互取长补短，

在教学工作中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维发展

了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大；教育的起点是为了每一

个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化

现象严重；存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式

流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度……这都需要

我们在今后的教学中不断改进和完善；并不断加强教师业务学习，提

高自身素质；认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革，落

实好高效课堂，提高课堂效益；继续提高本组教师的教学能力和教科

研能力。

初中生物教研总结2

本学期生物教研组全体教师在根据区教育局和学校20xx年教育教

学工作安排，在学校的正确领导下，进一步转变教育教学观念，团结

协作、努力学习、敬业乐教、立德树人，积极投身教研教改活动中，

在学校提倡的有效教育教学教研活动中取得了较好的成绩。本学期的

工作，总结为如下几个方面：

一、明确工作目标，制定本学期的教学计划

三、积极参与教研教改活

生物教研组内教研气氛浓厚，通过青蓝工程师徒结对活动，集体

备课、专题教研日内活动，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师

主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。讨论教学

方法、研究教材内容。做到及时评课交换意见。

根据上级部门的工作安排，外出培训学习，提高业务能力;区教育

局视导工作中，青年教师积极上好汇报课;录制一师一优课，参与晒课

活动;送教下乡，全面提升业务素质，促进专业成长。

四、今后的努力方向

在今后的教育教学工作中，生物教研组将加强学生的思想品德教

育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学

素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验

操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资

源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注

意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更

大的进步。

初中生物教研总结3

20XX年4月1日上午，xx县教师进修学校在xx初中阶梯教室召

开了xx县第xx届初中生物学科中心教研组第二次研讨活动,县生物中

心教研组成员和xx初中生物组老师共30余人参加了此次活动。

首先，由xx初中的廖老师执教《生物的变异》、xx镇中的陈老师

执教《人的性别遗传》，两位老师准备充分，课件制作恰当，引入自

然，结合生活实际，激发学生的兴趣，教师教态亲切自然，富有激情

和感染力，课堂气氛融洽，培养了学生积极的探究能力，体现了新课

程理念。

其次，生物教研员要求中心组成员要充分利用多媒体调动学生学

习生物的积极性，教师们要充分发挥中心组成员在各学校的作用，明

确中心教研组成员的权利和责任，在构建生物课堂中积极改进教法，

激发学生学习生物的兴趣和提高生物课堂教学的有效性和直观性。

最后，老师们围绕着这堂课如何“提高课堂教学的有效性、激发

学生的兴趣”“如何上好生物实验课”进行深入认真的研讨。

此次活动通过研讨活动要求老师们在新课程理念下中学生物课堂

教学如何提高学生的兴趣,为进一步探讨课堂教学的有效性提供相互学

习和交流的提供了平台。

初中生物教研总结4

在20xx学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力

学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期

之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教

学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，

再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、

完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了

集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是

生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前

年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因

此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进

行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我

们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生

物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发

给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克

隆人事件、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。

我们组青年教师，也不断向老教师学习。我组张俊莲老师，初上

讲台时，教学业务不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每

三一个班的生物教学外，还任教初二各两个班的生物教学，奚老师兼

教的初二两个民办班教学工作，学生素质比较差，她经常找学生个别

谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和统招班的

距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。

本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚

持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经

常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备，并指导何老师老师如何

兼好实验员管理工作。在全组的共同努力下，20xx年高三学生生

物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。

在上学期我和黄老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛

全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江

市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题研究”过程中

我们组也做了大量的工作。9月份，何老师老师带领学生进行了水质污

染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对初一年级举

行了一次环保知识竞赛，在初二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，

并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。

四、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按

时按质完成，并做到互相听课。本学期张俊莲听课38节，何老师听课

35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成

员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟

下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学

一、指导思想

根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打

造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告，围绕有效教学、打造

品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区

教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。

二、主要工作

加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、

品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，

发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和

概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作

为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以信息技术与学科

整合为教学研究的重点，开展MOODLE课程研究。

（一）常规教研工作

1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队

学校。

（2）全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力

加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和教师展

现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式结合，

充分调动教师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，

汇聚每位老师的智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要

做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，

负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教

师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活

动后，主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好，并撰写

教研综述。

（二）实地教研工作

实地教研为每学期四次，中学科学教研活动时间为周四上午，初

中生物教研活动时间为周五下午。本学期中学科学、初中生物教研的

周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙（讲

座）、经验交流等形式开展。具体安排见附表。

（三）网络教研工作

网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，

主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师主持和主讲。教

研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要

交流的主题发送到中心组或教研员处。

（四）中心组活动

中心组教研活动每学期4次，一次网络，三次实地，可以调整。

中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开

展主题活动。

（五）下校调研

1、集体下校调研学校见附件：具体周程表。

2、学科下校调研的学校：18、省实xx学校长兴、xxx中学、xx

中学、xx中学及xxx学校

（六）科研工作：

结合常规教研开展小课题和概念图课题研究

（七）竞赛工作

1、xx区青年基本功大赛

2、xx区中学科学、初中生物教学论文、教学案例评比

3、广州市中学生观鸟竞赛

4、广州市中学生生物综合实践论文评比

5、广州市“小探索者”科学小论文评比

6、广州市科学小星星探索活动课题申报

7、xx区生物教师摄影比赛及广州市科学教师生物摄影比赛

初中生物教研总结6

本学期, 生物科组全体教师在学校行政的正确领导下，认真学习贯

彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努

力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在学

校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。

本学期的工作，总结为如下几个方面：

一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。

开学前，按照学校的统一要求，学习学校在本学期的工作计划和

学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，

制订了生物科组本学期的工作计划。备课小组不定时进行集体备课。

充分进行集体讨论，加强科组老师的交流合作，增强科组凝聚力。

二、常规教学计划有序地进行。

各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，

三、积极参与教研教改活动。

科组内教研气氛浓厚，教师间虚心交流教学方法、经验，老教师

主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织

科组活动，讨论教学方法、研究教材内容，科组进一步抓好备课、听

课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及

时交换意见。

四、今后的努力方向

在今后的教育教学工作中，生物科组将加强学生的思想品德教育，

教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质

和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作

能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，

(1)集体备课，按时开展集体备课活动，统一进度，同一内容，同

一目标，确定教学的重点和难点，制定教学基本策略，确定统一的练

习题。

(2)做好经验体会交流，通过听评课活动，分享自己的收获和体会，

解决教学中遇到的困难和疑惑，互相启发，共同进步。

以课堂教学为主阵地，开展课题研究活动，我们生物教研组的课

题是《初中生物课堂教学中“用教材教”的研究》，在日常教学中，

能够根据学生、教材特点综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，

使学生有充裕的自学、讨论、交流、练习的机会。 同时根据学生的实

际情况重组教材内容，丰富教材实例。采用的教法灵活，使教学氛围

平等、民主、宽松，教师和学生都能以学习者的身份积极地学习，教

学相长。

三、有效开展实验教学，培养学生技能

生物学是以实验为基础的学科，抓好实验教学，对于激发学生的

学习积极性，培养学生的创新意识、创新能力，提高学生的学习成绩

都显得十分重要。

(1)抓好组织教学，重视实验，避免学生随意操作，缺乏科学性、

规范性。

流等各方面能力

探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本

质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域

的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体

验丰富而完整的学习过程。生物课堂教研结合研究性学习活动的开展

提高学生的探究、协作的能力。

3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激

发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的

学习方式的`建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知

识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，

促进全面发展。

4、精心设计课堂教研，精选有效的教学方式，从而转变学生的学

一、认真备课，制定教学计划。

认真备课和教学，积极参加教研组活动，并经常听各科老师的课，

从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课

都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学

生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做

好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量：

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

初中生物教研总结10

本学期，我担任初二2个班的生物教研。每周18节课。一学期来，

在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教研工作，积极

完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作总结如下：

一、师德表现。

平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的

上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升

旗仪式，从不缺勤。配合组里搞好教研活动，服从安排，人际关系融

洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学期全勤。

二、教育教学情况。

在教研工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求

准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规

律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。认真编写教案，

并不断归纳总结提高生物教研水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生

的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及

逻辑性，在教研中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

大的提高，所教班级的生物科成绩居平行班之首。但学生成绩还参差

不齐，有待今后不断探索与完善。