大学生谈谈对共同富裕理解

大学生谈谈对共同富裕理解

大学生谈谈对共同富裕的理解5篇

【篇一】大学生谈谈对共同富裕的理解

浅谈共同富裕

富裕这个话题，长久以来都是人们热衷的一个话题。在目前中国的发展阶段来看，富裕是

一个很重要话题，尤其是共同富裕。在中国现阶段,稳步推进共同富裕,有效遏制贫富差距不断

扩大的趋势,着力缩小贫富差距幅度,对于建设社会主义和谐社会具有极为重要的意义｡

1.什么是共同富裕

所谓共同富裕，是共同和富裕两个方面的有机统一，它们并不是对立的。“共同”用以说

明富裕实现的范围，它是相对于私有制所导致的两极分化现象而言的；

而“富裕”是用来表征生活丰裕的程度，它是相对于贫穷而言的。共同富裕就是消除两极分化

和贫穷基础之上的普遍富裕。

共同富裕虽然是普遍的富裕，但它不能靠把现有财富平均分配来实现，共同富裕并不是同

时﹑同步﹑同等富裕。作为一个社会公平的范畴，共同富裕绝不可能是全体社会成员在财富占

有上的绝对平均，而是在生活普遍富裕基础上的有差别的富裕。也就是说社会成员因其素质的

不同、对社会贡献的不同，在财富占有的多寡上也必然不一样。事实上，也只有承认富裕程度

上的差别性，才能调动人民群众发展经济的积极性，才能为高层次的富裕提供示范。如果是没

有差别的富裕，也就没有人民群众追求更富裕生活的积极性，就不会有全体人民高层次的普遍

物质生活和精神生活的全面富裕是有一定的关系的。首先，物质生活是人类生活的基础，

也是共同富裕的基础。人们精神生活的充实、社会生活的协调都必须建立在物质生活的富裕上，

如果连温饱问题都解决不了，所谓的道德、理想当然也就难以得到发展。“仓廪实而知礼节，

衣食足而知荣辱。”物质生活富裕了，人才会去追求精神生活的发展。邓小平说：“物质是基

础，人民的物质生活好起来，文化水平提高了，精神面貌会有大变化。”

物质生活虽然是基础，但物质生活并不是人类生活的全部内容。人民生活的改善并不单指

物质生活的改善，而是指物质生活和精神生活的协调发展，是一个各方面生活都要全面提高的

问题。其实，在人们的物质生活富裕以后，精神生活就将成为决定人们富裕和幸福程度的一个

关键因素。一方面，物质生活的富裕必须有赖于精神生活的指导才能形成文明、健康、科学的

人民群众的物质文化需要不断提高并更趋多样化，社会利益关系更趋复杂，特别是受经济文化

发展水平等多方面的限制，统筹兼顾各方面利益的难度加大；

体制创新进入攻坚阶段，深化改革、扩大开放、进一步触及到深层次矛盾和问题；

劳动者就业结构和方式不断变化，人员流动性大大加强，社会组织和管理面临新问题；

社会上存在的消极腐败现象以及各类严重犯罪活动也给社会稳定与和谐带来了严重影响等等。

这就凸显了共同富裕的重要意义，共同富裕在解决这些问题中占有很重要的地位，只有使全民

的物质生活和精神生活一起共同富裕起来，这些问题才能得到好的解决。

4.达到共同富裕的途径

要想达到共同富裕，就必须要有合适的途径和方法。首先，要达到共同富裕就应该注重公

第一，目前过多的人只是注重物质生活的富裕，而忽略了精神生活的富裕，导致了人们思

想空虚，缺乏道德信仰，造成了人们更加过分的追求物质富裕，有些人甚至不择手段的去追求

物质金钱。这样就会使社会风气变差，人人都只为利益而活，人与人之间变的冷漠，出现了很

多违反道德法律的造假﹑犯罪等等情况，使得人们生活环境变差。对于这个问题，必须强化发

展面向大众的精神文明，加强发展积极向上的道德文化，以好的精神和文化来影响人们，使人

们内心有所寄托和有所宽慰，这样才能让人们的精神生活也同时富裕起来，达到与物质生活富

裕相匹配的水平。

社会主义

中国现代化建设的总设计师邓小平在指导中国改革开放的过程中，反思了中国过去对

社会主义认识的偏差，逐步提出了社会主义本质的命题，从最根本的意义上回答了什么是社会

主义、怎样建设社会主义的问题。邓小平指出：“社会主义本质，是解放生产力、发展生

产力、消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”[1]邓小平的论述，是对科学社会主义

邓小平关于社会主义本质的论述，不仅讲发展生产力，而且讲解放生产力。历来，我们党

认为社会主义制度建立以后，就主要是发展生产力而不是解放生产力。但事实告诉我们，社会

主义国家的体制如果有问题，也会束缚生产力的发展，因此，也就有一个解放生产力的问题。

邓小平说：“社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建

立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放

生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，不完全，应该把解放生产力和发展生产力

两个讲全了。”[4]突出解放生产力问题，而且把它提到社会主义本质的高度，这是对马克思主

义的重大发展，也是社会主义本质论中最有时代意义的内容。

社会主义是取代资本主义而出现的崭新的社会形态，社会主义的生产关系是适应发达的社

会大生产建立起来的公有制的生产关系。这种生产关系适应生产力的发展的需要，使得原来被

地指出：贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，这对于端正人们对社会主义本质的认识具

有重大意义。其二，少数人富，大多数人穷也不是社会主义。贫穷不是社会主义，而少数人富

裕，多数人贫穷也不是社会主义。“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化。

如果我们的政策导致两极分化，我们就失败了；

如果产生了什么新的资产阶级，那我们就真是走了邪路了。”[9]在社会主义社会，经过全国人

民的共同努力，解放生产力，发展生产力，从而消灭了贫穷，使社会财富迅速增加。但是如果

一层次是从生产力和生产关系相统一的角度揭示了社会主义的本质。它是社会主义效率与公平

的高度统一，体现了社会主义最大的优越性。富裕是效率提高，生产力发展的结果；

共同富裕则是社会公平的最高体现。社会主义本质论的这三个层次互为条件，互为前提，紧密

联系，不可分割，它们在社会主义本质论中各有着特定的地位和作用，充分体现了社会主义生

产力和生产关系的统一、社会主义根本任务和根本目标的统一、社会主义物质基础和社会关系

的统一、社会主义发展过程和最终目标的统一。

邓小平的社会主义本质论具有重要的理论意义和实践意义。首先，它突破了把公有制作为

社会主义本质的传统观念。公有制和按劳分配都是受生产力状况所制约的，它们是社会主义本

总之，邓小平的社会主义本质论，是探索建立有中国特色社会主义道路的最大的理论成果

之一，它从最高的层次上回答了什么是社会主义这个首要的根本问题，既坚持了科学社会主义

的基本原则，又切合中国社会主义初级阶段的实际情况，使我们对社会主义的认识达到一个新

的水平。

【篇三】大学生谈谈对共同富裕的理解

社会主义

水平的提高。邓小平把解放和发展生产力作为社会主义本质来认识，既从根本上恢复了马克思

主义的本来思想，又从根本上纠正了我们过去所犯的错误；

既反映了中国社会主义初级阶段的迫切需要，又对当代世界提出的挑战作出了回答。社会主义

与资本主义的根本区别当然不在生产力，但社会主义的最大功能、目标和价值，却在于能够比

资本主义更好地发展生产力。而且，社会主义能够代替资本主义的一个最重要的原因，是它解

放生产力和发展生产，能够将人类社会创造的一切文明成果应用于社会实践，促进生产力的发

达到共同富裕。邓小平说：“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的

一个东西。”[6]这里，共同富裕作为社会主义本质的体现，包括有两个基本思想。其一是贫穷

不是社会主义，社会主义要实现富裕。邓小平指出：“从1958年到1978年这20年的经验告诉

我们：贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。不发展生产力，不提高人民的生活水平，不

能说是符合社会主义要求的。”[7]“社会主义如果老是贫穷，它就站不住。”[8]在过去的一

段时间里，由于极左思潮的干扰，人们不敢提追求

富裕，机械地形而上学地把富裕与社会主义对立起来，从而使人们对社会主义的认识产生

了极大的偏差。在这种情况下，邓小平旗帜鲜明地指出：贫穷不是社会主义，社会主义要消灭

贫穷，这对于端正人们对社会主义本质的认识具有重大意义。其二，少数人富，大多数人穷也

不是社会主义。贫穷不是社会主义，而少数人富裕，多数人贫穷也不是社会主义。“社会主义

的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化。如果我们的政策导致两极分化，我们就失败

邓小平的社会主义本质论，涵盖了社会主义的生产力问题以及社会主义生产关系为基础的

社会关系问题，五句话互相联系，包含三个层次的内容，构成了被学术界称为社会主义本质论

的完整的理论体系。第一层次是解放生产力、发展生产力。这是社会主义制度得以巩固和发展

的物质前提和根本途径。只有“解放生产力，发展生产力”，才能消灭剥削，消除两极分化，

最终达到共同富裕。这一层次是从生产力的角度揭示了社会主义本质要求是高效率。第二层次

是“消灭剥削，消除两极分化”。这个规定，确保生产力发展的社会主义方向，使生产发展成

果属于人民，为生产力的持续发展和实现共同富裕创造条件、开辟道路。这一层次是从生产关

消灭牺牲一些人的利益来满足另一些人的需要的情况；

彻底消灭阶级和阶级对立；

通过消除旧的分工，进行生产教育、变换工种、共同享受大家创造出来的福利，以及城乡的融

合，使社会全体成员的才能得到全面的发展”。[12]不难看出，邓小平的社会主义本质论，同

当年马克思恩格斯揭示的社会主义的本质属性是一脉相承的。社会主义就是在生产力高度发展

的基础上实现社会全体成员的才能的全面发展和共同富裕。这是社会主义所要达到的最高价值

目标。坚持社会主义必须坚持这个奋斗目标。邓小平的社会主义本质论，不仅体现了科学社会

主义创始人关于社会主义本质的思想，而且具有很强的实践性和时代性。这又一次证明邓小平

理论在实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。

总之，邓小平的社会主义本质论，是探索建立有中国特色社会主义道路的最大的理论成果

之一，它从最高的层次上回答了什么是社会主义这个首要的根本问题，既坚持了科学社会主义

在分配中.既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入差距

悬殊.共同富裕是社会主义的根本原则。但实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人.一部

分地区通过诚实劳动，合法经营先富起来，先富的帮助后富的，才能实现共同富裕。

在我们社会主义国家里，人民当家作主，国家的利益就代表着、体现着人民的利益。国家

利益是个人利益与集体利益的终极统一。没有国家的利益就谈不上个人的利益；

千千万万个人的公共利益就汇集成为国家的利益。社会主义国家与国民的关系是新型的国家与

国民的关系。因为社会主义国家的利益就是最广大人民群众的根本利益，社会主义国家是为维

护广大人民群众的利益而存在的。因而在这个前提之下，个人的利益就不可能脱离国家的利益

而存在，个人的利益就应当服从于国家的、社会的利益。

个人的利益寓于集体利益、社会利益和国家利益之中。个人利益不可能脱离国家利益而存

在。追求正当的、合法的个人利益是可以理解的，也是人的本能和天性的自然流露。但这一切

应当以维护和

不损害集体利益和国家利益为前提，任何以损害国家利益、集体利益为前提的个人利益都

对于国家利益的产生，有两点必须注意：（1）国家利益不同于民族国家利益，民族国家及

民族国家利益出现于近代西方这一事实并不说明国家利益是在西方近代才形成的；

（2）国家利益是客观的，它的产生或形成不以人们是否形成国家利益意识或国家利益观念为转

移国家利益是以国家为完整主体的利益，因而它既不同于国家内部以国民个体为主体的国民个

体利益（包括从帝王到平民的不同层次上的个体），也不同于由国家内部以不同的国民群体为

主体的国民群体利益，甚至不同于以全体国民为主体的国民整体利益。更概括地讲，国家利益

与国家内部的任何个人利益以及任何形式的利益群体的利益都是有区别的。国家在本质上是为

了实现国民利益而出现的社会共同体，因而国人利益便必然也应该成为国家利益的主要内容。

个人价值包含其包括个人的个人价值与社会的个人价值，为不同主体对于个人所具有的自

由贡献。在不同语境下具有不同的主体含义。主体为个人发展的价值与主体为社会发展的价值。

义一：人的个人价值是指个人或社会在生产、生活中为满足个人需要所做的发现、创造，其是

个人自我发展及社会对于个人发展的贡献。其包括个人的个人价值与社会的个人价值，为不同

主体对于个人所具有的自由贡献。义二：与之相对应的，则是个人的社会价值。个人的社会价

值是指个人通过自己的实践活动为社会的发展需要所做出的贡献，简单地说就是个人对社会的

贡献。

【篇五】大学生谈谈对共同富裕的理解

在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个

新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共

同富裕。具体说来，就是要到2035年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实

步伐；

到本世纪中叶把中国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同富裕

基本实现。

想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？

教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。

这一节课就让我们来探讨这个话题。

二、新课讲授。

目标导学一：改革进行时。

（一）全面深化改革的原因。

1．进入新时期需要适应新变化。

进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改

革的新征程。

2．经济发展进入新常态。

活动二：绿色时代靠什么？

中国是世界最大的能源消费国之一。以煤为主的能源结构和粗放的能源发展方式，导致严

重的环境问题和能源资源浪费。面对挑战，2010年，国家电网公司发布的《国家电网公司绿色

发展白皮书》指出：转变能源发展方式，以电代煤，减少煤炭直接燃烧带来的污染物排放；

转变电力发展方式，建设以特高压电网为骨干网架的坚强智能电网；

发展方式转型升级，开启“无燃煤”的绿色时代。2023年，国家电网公司又发布了《促进新能

源发展白皮书（2023）》。国家电网作为全球范围内接入新能源规模最大的电网，未来将进一

步加快特高压跨区输电通道建设，加快构建中国能源互联网，实现更大范围“水”“火”互济、

“风”“光”互补，促进新能源大规模开发和高效利用。

教师讲述：中国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可逆的发展状

态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的新阶段。

3.发展不平衡不协调等现实挑战。

活动三：农村发展变化大。

村民张大娘：现在的生活可好了，你看村里人都喝上了干净的自来水，用电方便，道路宽

（二）对待改革的态度。

自习课本梳理出对待改革的态度：

①改革开放是当代中国最鲜明的特色。

②改革只有进行时，没有完成时。

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③不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我

革新。

知识拓展：改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是新时期最鲜明的

特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟

大复兴的必由之路。

归纳总结：①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享

有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步

前进。②为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现

实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，

实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需