两周岁宝宝智力发育指标

两周岁宝宝智力发育指标

宝宝出生后，各种开发智力的游戏、道具通通派上用场，生怕宝

宝输在了起跑线上。在进行智力开发时，爸爸妈妈们要先了解两周岁

宝宝智力发育指标。下面是店铺整理的两周岁宝宝智力发育指标相关

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两周岁宝宝智力发育指标

12个月：

能站立，扶床沿或搀着手能跨步，会用拇指、食指拣小球，能放

下手中东西，能了解“给我”、“再会”，会叫“妈妈”、“爸爸”

等。

15个月：

会独走，从座位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿态表明要

大、小便，能听懂一些平时用语。

18个月：

能爬台阶，扶着栏杆上楼梯，会用匙，翻书，知道图中一些东西。

2岁：

会跑，扶着栏杆下楼，能站着踢球，能够连着说5个字的短句，

会戴帽子、提好裤子，白日能操控大、小便。

3岁：

能倒退走，两足交替上楼梯，会数到10，会操控大、小便，会学

大人做清洗作业，会画人像等。

3、苹果：苹果含有丰富的锌，可增强记忆力，促进思维活跃。苹

果是营养、功能都很全面的水果，妈妈们可选择做苹果泥或苹果色拉

等不同的样式给宝宝食用。

4、鸡蛋：主要含有人体必需的8种氨基酸、丰富的卵磷脂以及钙、

磷、铁等，有益于大脑的发育。

5、大葱：含有一种叫“前列腺素A”的成分，经常食用可起到舒

张小血管、促进血液循环的作用，使人头脑灵活。

学龄前宝宝的智力发育特点

运动发展

其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并

能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或

平衡木上行走。

形象思维

形象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识，

其特点是离不开具体事物和形象。3 岁以后儿童开始利用头脑中的形

象进行思维，形象思维是此期儿 童思维的特点，如学计算时，用物体

的具体形象(实物或图形)，能较好地掌握数的实际意义。此期儿童的记

忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意，也容 易记忆，其记

忆在游戏中或者通过讲故事的方式能得到较好的效果，而单跟他们讲

抽象的道理是不容易记牢的。

游戏、学习

此期主要的活动是游戏，各种游戏活动有利于儿童智力的发展，

孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。学习对于此期儿童不是主要

任务，多在游戏过程中不知不觉地 学习，在压力不大的情况下，可进

行有意识地教育。学前期儿童劳动的形式主要为自我服务性劳动，如

穿脱衣服、自己吃饭等。

言语发展

主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，

词汇逐渐丰富，4 岁儿童掌握 600 — 2000 个词，5 岁时为 2200 —

3000 个词，而 6 岁时为 3000 — 4000 个词，从 3 岁到 6 岁，词汇

量增加了近 3 倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。

口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起

来，内部语言开始萌芽，内部语言是思考时用的言语，它不是用来同

别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现了出声的自言自语，

他们往往一面做游戏，一面自言自语。

注意力和观察力

此期儿童的无意注意已有高度发展，而且相当稳定，有意注意处

于逐步形成的阶段，其注意的稳定性差，容易分散，范围较小，一般

只注意事物外部较鲜明的特征和动 作。其观察力缺乏随意性、独立性、

细致性，持续性和稳定性较差，易受无关刺激的干扰而转移观察的目

标，其观察的概括性也较差。