高级育婴师模拟试题

高级育婴师试题

合肥总商会职业培训学校

心舟启航职业培训中心

育婴师模拟试题

一、选择题

1.以下选项中没有正确表述职业道德范围特点是（ ）。

A、范围上有限性 B、内容上稳定性

C、遵照上随意性 D、形式上多样性

2．职业道德经过（ ），起着增强企业凝聚力作用。

A、协调员工之间关系 B、增加职员福利

C、为员工创造发展空间 D、调整企业与社会关系

3．以下关于勤劳节俭阐述中正确选项是（ ）。

A、勤劳是人生致富充分条件

B、节俭是企业连续发展必要条件

C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造

4．企业创新要求员工努力做到（ ）。

A、不能墨守成规，但也不能标新立异

B、大胆地破除现有结论，自创理论体系

C、大胆地试大胆地闯，勇于提出新问题

D、激发人灵感，遏制冲动和情感

5．新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具备（ ）。

A、膝跳反射 B、巴宾斯基反射

C、吸吮和吞咽反射 D、摩罗反射

6．儿童手部精细动作发育完成时间是（ ）

A、5岁左右 B、6岁左右

C、3岁左右 D、2岁左右

7．因为（ ），所以婴儿在做许多动作时不精准。

A、大脑发育晚 B、植物神经发育不全

C、婴儿神经细胞缺乏髓鞘 D、小脑功效发育不全

8．因为（ ），所以婴儿易兴备易疲劳。

A、婴儿神经细胞缺乏髓鞘

B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢

C、小脑发育晚 D、植物神经发育晚

9．因为（ ），所以婴儿易受凉和中暑。

A、婴儿表皮过薄

B、婴儿皮肤散热和保温能力差

C、婴儿皮肤新陈代谢快 D、婴儿皮肤渗透作用强

10．（ ）是婴儿心剪发展年纪阶段具备特点。

A、连续性和可变性 B、阶段性和可变性

C、相对稳定性和可塑性 D、不稳定性和连续性

11．（ ）是有意注意。

A、事先有预定目标，需要意志努力注意

B、事先没有预定目标，但需要意志努力注意

C、事先没有预定目标，也不需要意志努力注意

D、只需要意志努力注意

12．言语发展早期阶段两个时期是（ ）。

A、0～2岁言语发生期和2～3岁言语初步发展期

B、0～3岁言语发生期和3～6岁言语初步发展期

C、1～2岁言语发生期和2～3岁言语初步发展期

D、0～1岁言语发生期和1～3岁言语初步发展期

13．（ ）是安全营养主要标准。

A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入

B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入

C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少许摄入

D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入

14．（ ）是不合理营养要求。

A、防止偏食和挑食 B、合理膳食

C、只吃素食 D、定时加强一些营养素供给

15．（ ）是婴儿教育生理基础。

A、人大运动发展 B、人脑发展

C、个体发展关键期 D、人神经系统发展

16．（ ）不是安排婴儿运动游戏依据。

A、婴儿身心特点 B、季节和设备条件

C、成人喜好 D、婴儿健康水平

17．铁、锌与（ ）是婴儿生长发育过程中具备主要作用微量元素。

A、钙 B、铝 C、碘 D、肽

18．人体测量学各个参数属（ ）范围。

A、营养结局 B、营养情况

C、生长发育指标 D、健康水平指标

19．关于健康水平指标描述全方面是（ ）。

A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数

C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数

20．进食气氛包含（ ）两个过程。

A、教育和进食 B、游戏和进食

C、烹调和进食 D、环境布置和气氛营造

21．婴儿摄取各类食物都有一定量，即（ ）。

A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食经构科学合理

C、食物要是婴儿喜欢

D、食品越是宝贵，营养价值越高

22．天天应为婴儿选择（ ）以上食物。

A、4种 B、6种 C、8种 D、10种

23．夏季食谱要考虑季节原因是（ ）。

A、多项选择豆制品 B、多项选择肉、蛋、奶

C、增加含脂肪食物

D、气温高、出汗多，已清淡为主

24．脱水造成（ ）。

A、钾、钠和其余电解质丢失 B、失水

C、水分摄入不足 D、无尿液排泄

25．睡眠是大脑皮层（ ）。

A、保护性抑制 B、生理保护

C、生理性保护性抑制 D、物理性保护

26．识别婴儿小便异常方法是（ ）。

A、望、闻 B、有没有异味

C、观察尿量 D、注意观察尿液颜色

27．婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（ ）。

A、表皮层薄 B、角质皮层薄

C、角化层薄 D、脂肪层厚

28．婴儿生长发育（ ）是宫内生长发育。

A、次要阶段 B、第一个主要阶段

C、第一个基本阶段 D、主要阶段

29．以下（ ）是宫内生长发育正确规律。

A、生长速率慢

B、发育、分化、成熟过程不易受损伤

C、母体生理和心理健康情况和行为会影响到胎儿

D、生长速率快

30．婴儿出生后第一个月内（ ）改变复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。

A、大脑 B、饮食 C、消化系统 D、体重

31．掌握（ ），指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种目标。

A、饮食过程 B、接种过程

C、免疫知识 D、生理反应

32．为提升婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格接种程序进行（ ）。

A、预防漏种 B、预防补种

C、预防重种 D、预防接种

33．（ ）不是判断佝偻病主要依据。

A、病史 B、体征 C、症状 D、体重

34．婴儿一个常见病（ ）多在六个月左右发生。

A、水痘 B、麻疹 C、湿疹 D、白百破

35．（ ）等多个病是婴儿常见疾病。

A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎

B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿

C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病

D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎

36．（ ）是婴儿高热惊厥家庭抢救方法中不允许发生。

A、用小木片塞在患儿上下牙间，以免咬伤舌头

B、家长和育婴员要保持镇静

C、对39℃以上高热婴儿可用75％酒精加二分之一水擦身

D、当全温在38℃以下发烧时要及时吃退热片

37．造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见一个（。 ）

A、婴儿认识能力下降现象 B、普遍现象

C、污染源和危险原因

D、人际交流困难有障碍现象

38．（ ）是预防铅中毒方法中不正确。

A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋

C、不要带婴儿去行街边玩耍或长久停留

D、经常给婴儿洗手

39．婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡被单敷在烫伤处，立刻（。 ）

A、送医院抢救治疗 B、涂抹药膏

C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉 D、倒立拍背

40、设计编制个别教学计划前，要从( )等方面了解婴儿当初基本情况。

A、婴儿儿大行为领域实际能力，已掌握技能，感兴趣问题

B、育婴师直觉

C、婴儿生活习惯

D、婴儿表示方式

41．制订适宜婴儿个别化教学目标要从（ ）考虑。

A、大目标和小目标 B、长久目标和短期目标

C、整体目标和分化目标 D、高目标和低目标

42．（ ）是执行教学计划或游戏方案时，常使用技巧和方式。

A、漠视 B、批评 C、褒扬 D、一视同仁

43．（ ）不属于总结性评定目标。

A、评定婴儿成长进步情况

B、依据评定结果编写书面教材

C、确定游戏活动设计得是否合理

D、评定育婴员/育婴师教育教学结果

44．一个全方面反应婴儿发展情况，又针对婴儿个别需要所编制书面教学计划是

（ ）。

A、整体化教学计划 B、详细化教学计划

C、综合性个别化教学计划 D、分化型教学计划

45．（ ）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要包括到。

A、婴儿基本资料和现在各领域能力水平情况

B、教学资料和婴儿将要达成各领域能力水平

C、关于婴儿家庭全部资料

D、婴儿家庭资料和家长工作能力

46．以下对游戏活动主要性描述正确一项是（ ）。

A、幼稚园教育思想和标准一样适适用于婴儿教育教学

B、游戏活动是促进婴儿各领域发展唯一形式

C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式

D、游戏活动是实施教育教学唯一伎俩

47．对婴儿教育教学活动要表现出（ ），是因为婴儿活动是多个多样。

A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性

48．婴儿最基本（ ）活动说明了婴儿活动多样性。

A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思索

49．（ ），表现了整体教育思想标准在教育目标与内容关上基本要求。

A、实现路径和方法上独立作用

B、保留教育目标和内容纵向系统性

C、教育目标是教师一人制订，所以无需过多考虑婴儿能力

D、教育目标和教学内容相互渗透并有机结合

50．以下哪一项是对教育目标整体性含义正确解释（ ）。

A、婴儿生理、心剪发展都不完善，但婴儿期主要任务是促进其生理民展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互关系不大，所以只要重视某首先发展即可

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立人

D、为婴儿设各领域发展游戏活动，促进其友好发展

52、自我意识是作为主体（ ）关于自己以及自己与他人关系认识。

A、人 B、婴幼儿 C、自我 D、我

51．以下对婴儿教育最终目标了解错误一项是（ ）。

A、尊重每个婴儿发展个体差异

B、设计能够促进婴儿个体各领域发展教学计划

C、促进婴儿在原有水平上提升和发展

D、促进全部婴儿在统一水平上提升和发展

53．婴儿喜欢重复玩一个玩具，重复做一个游戏，重复听一个故事都表现了（ ）

这条标准。

A、差异性 B、活动性、游戏性

C、重复性 D、整体教育思想

54. 确定个体游戏目标不应采取方法是（ ）。

A、在临近或略低于婴儿发展水平位置确定各个领域目标

B、在临近或略高于婴儿发展水平位置确定各个领域目标

C、总目标确实定要以各领域发展水平均值为基础

D、要以婴儿发育评价为依据

55．以各领域发展水平（ ）为基础来确定总目标。

A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值

56．不应该（ ）来选择游戏素材。

A、围绕婴儿周围环境

B、围绕婴儿年纪特点、生活经验、需要与兴趣

C、围绕游戏难易程度

D、围绕育婴师生活经验家庭要

57．不属于编制、设计和实施个别化教学计划注意事项内容是（ ）。

A、设计游戏，要从当地、本园、个体条件出发，结合婴儿实际情况

B、编制游戏，完全按家长要求

C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏，要以所提出各领域目标为指导，结合婴儿发展水平、经验和需要

58．婴儿发展是（ ）。

A、0～3岁婴儿情商提升过程

B、0～3岁婴儿心理承受能力提升过程

C、0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不停成熟、改变复杂过程

D、0～3岁婴儿认知能力提升过程

59．（ ）是对婴儿发展评价主要作用不正确描述。

A、是制订婴儿个别化教学计划基础和前提

B、有利于对婴儿发展需要进行全方面、深入、客观了解

C、有利于对婴儿个体特征进行全方面、深入、客观了 D、婴儿做智力评价，确定婴

儿是否聪明

60．婴儿发展个别特点是指（ ）。

A、相同年纪阶段婴儿在相观域中特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具备个

别行为表现

C、婴儿在发展过程中与众不一样差异表现 D、相同年纪阶段婴儿在个别领

域中特征性行为表现

61．（ ）是个体差异对人影响。

A、形成了人共同人生观和世界观

B、形成发人不一样发展空间和环境

C、形成了人相同发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人不一样发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

62．（ ）是加德纳多元智力理论中内容。

A、智力主要集中在婴儿大动作上

B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

C、对人类和个体生存发展中有主要作用其它能力可忽略

D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

63．（ ）是婴儿发展评价特点。

A、延续性和不足 B、全方位和多方面

C、因多面性造成操作困难 D、片面性和不足

64．（ ）不是婴儿发展评价方法。

A、发育诊疗法 B、发育筛查法

C、传统评定法 D、观察评价法

65．观察评价是以（ ）为依据。

A、婴儿认知能力 B、婴儿身体情况

C、评价人员经验

D、不一样年纪段婴儿有不一样行为表现规律，对照各领域发展情况，评定婴儿发展水

平

66．（ ）是对发展不平衡婴儿实施教育时对教育者要求。

A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

B、既要提升婴儿发展不足方面发展速度，又要保持和弘扬其专长方面

C、提升婴儿发展不足方面速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

D、不要干涉

67．盖泽尔发育量表特点是（ ）

A、使用测量项目比较广泛，能测量出未来几年发展情况

B、只需婴儿参加，无需家长陪同

C、适适用于1～6岁婴幼儿

D、使用测量项目比较实际，基本反应了婴儿主要行为表现

68．盖泽尔发育量表是适用（ ）。

A、出生后3周到3岁婴幼儿

B、出生后4周到3.5岁婴幼儿

C、出生后2周到6岁婴儿

D、出生后2周到4岁婴幼儿

69．对（ ）进行培训指导是高级育婴师职责范围。

A、育婴员、育婴师和婴儿家长（看护人）

B、幼稚园保育员 C、只有儿童 D、儿童医生

70、如（ ）是婴儿在学习过程中，逐步拥有一些新能力。

A、学会了认识本身器官和关于性别行为

B、好奇、好问及生理上出现恒齿

C、学会了与人交往和控制情绪

D、学会了走路

71、（ ）是联合国儿童基金会对儿童期界定范围。

A、0-3岁 B、0-6岁 C、0-1岁 D、0-18岁

72、（ A ）能够统称为婴儿期。

A、0-3岁 B、0-6岁 C、0-1岁 D、0-18岁

73、（ ）其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成。

A、声音嘶哑、认知降低

B、会造成烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳

C、引发喉头变窄 D、智力低下

74、（ ）是0-3岁阶段主要发生交往关系。

A、亲子关系和群体关系 B、群体关系和玩伴关系

C、亲子关系和玩伴关系 D、群体关系

75、帮助婴儿建立与人分享能力，下面描述正确是（ ）

A、让婴儿学会与人分享食物和玩具

B、防止婴儿与比他人孩子玩

C、不要把婴儿与别婴儿放在一起玩玩具

D、不要与婴儿抢食物或别东西

76、以下哪一项是正确表述（ ）。

A、情感是情绪表现 B、情绪是情感内在表现

C、情绪和情感含义是相同

D、情绪是情感外在表现，情感是情绪本质内容

77、关于培养婴儿良好情绪方法，下面描述正确是（ ）

A、控制婴儿活动场地，不让他们随意走动

B、让婴儿只和妈妈有交流

C、不要把成人不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿

D、对婴儿一切要求都要满足

78、与心理反抗期婴儿沟通正确方法（ ）。

A、合理满足法,转移注意法,有意冷淡法,后果处罚法

B、食物赔偿法,转移注意法,顺其发展法,全部满足法

C、全部满足法,顺其发展法,后果处罚法,食物赔偿法

D、顺其发展法,任其处理法,有意冷淡法,食物赔偿法

79、（ ）是营造探索性学习空间惯用方法。

A、电视、电脑、录音机 B、图书，食物

C、巧手角、图画角、阅读角、自然角

D、书架、玩具架

80、只有（ ），才能使小组与团体教学安排上更合理。

A、考虑到不一样婴儿发展水平及训练目标

B、安排好课后家庭练习内容安排

C、个别化教学安排

D、与家长进行交流

81、盖泽尔是以（ ）特点编制发育量表。

A、适适用于2—5岁婴幼儿

B、由家长反应情况，无需婴儿参加

C、使用测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年发展情况

D、使用测量项目比较实际，基本反应了婴儿主要行为表现

82、现在从事育婴师职业人员有（ ）。

A、专业知识参差不齐 B、基础和文化水平基本相同

C、工作态度都一样认真敬业

D、操作技能没有较大差异

83、提升育婴师队伍素质和工作质量基础和前提是（ ）。

A、在家庭中推广早教观念 B、加速推广科学育婴

C、加强对育婴师（员）培训指导与评定

D、规范早教机构和育婴市场

84、培训模式以（ ）为常见。

A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等

B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等

D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

85、依照不一样培训对象时间需求，培训划分为（ ）三类。

A、长久培训、短期培训和不定时培训

B、集中个别培训、特殊培训

C、长久培训、短期培训和分期培训

D、特殊培训、集中培训和不定时培训

86、（ ）才能作为开展培训教学地点。

A、有上课用教室，也有实习操作场所

B、只要有上课用教室

C、只要有实习操作场所

D、灵活机动选择教室

87、假如（ ）与家长及看护人交谈，会达不到交流效果。

A、围绕婴儿个性特征、兴趣进行探讨

B、选择与家长生活相关和自己感兴趣话题

C、围绕婴儿本身发展及教育等相关话题进行交流

D、选择与婴儿生活、成长相关话题进行交流

88、施教者要从（ ）出发来设计发展目标和游戏活动。

A、家长学习兴趣 B、早教机构条件

C、婴儿发展需要和学习兴趣 D、家庭需要和兴趣

89、（ ）称为婴儿发展评价。

A、对婴儿生理上成熟程度进行评定和估价

B、对婴儿精细动作进行评定和估价

C、对婴儿心理承受能力评定和估价

D、对婴儿发展水平和发展速度评定和估价

90、全方面了解婴儿发展潜质是以（ ）作为正确方法。

A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

B、评价婴儿对音乐、运动发展

C、评价婴儿运动、语言、认知方面发展

D、评价婴儿父母文化涵养、聪明程度

91、（ ）是对DDST发育量表符号统计正确解释。

A、F（经过）、R（没有机会）、P（没有经过）、NO（未有机会做）

B、P（经过）、R（没有经过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）

C、P（经过）、F（没有经过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没有机会做）

D、P（经过）、F（没有经过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（没机会做）

92、只有首先向家长讲解（ ），才能在小组与团体教学课上得到家长准确配合。

A、课程体系 B、课后家庭练习内容

C、注意事项和配合教学方法 D、本节课学习内容

93、在小组与团体教学课中，一对一教学技巧是经过（ ）来实现。

A、安排小组训练 B、课外游戏

C、组织家长与婴儿进行一对一练习并个别指导

D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一练习

94、与婴儿沟通是经过（ ）两种主要方式来实现。

A、语言沟通与非语言沟通 B、游戏交流与生活帮助

C、观察与思索 D、抚摩与微笑

95、与婴儿进行语言沟通是从（ ）两方面来实现。

A、面部表情与手动作 B、动作和倾听

C、懂话与说话 D、倾听与交流

96、我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到（ ）。

A、满足婴儿全部要求 B、溺爱婴儿

C、做了伤害他人事也不批评

D、搂抱、蹲下来与婴儿交流

97、以下说法中，不符合语言规范详细要求是（ ）。

A、语感自然,不呆板 B、用尊称,不用忌语

C、语速适中,不快不慢 D、多使用幽默语言,调整气氛

98、（ ）是企业老实守信内在要求。

A、重视环境效益 B、增加职员福利

C、重视经济效益 D、开展员工培训

99、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重方法是（ ）。

A、互利互惠，加强协作 B、加强交流，平等对话

C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，慎重行事

100、年纪（ ）心律及血流速度越快。

A、越老 B、越小 C、越大 D、不变

101、（ ）是婴儿大动作发育次序。

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等

B、抬头、立、坐、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、坐、跳、跑等

D、抬头、坐、立、行、跑、跳等

102、婴儿人际交往关系是按照（ ）次序发展起来。

A、亲子关系——玩伴关系——群体关系

B、亲子关系——群体关系——玩伴关系

C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系

D、玩伴关系——亲子关系——群体关系

103、（ ）是0-3岁婴儿情绪、情感特点。

A、冲动、易变、外露，年纪越大特点越突出

B、冲动、易变、内敛，年纪越小特点越突出

C、冲动、易变、外露，年纪越小特点越突出

D、冲动、易变、内敛，年纪越小特点越突出

104、（ ）是新生儿行为产生主要原因，没有意志力。

A、主观意愿 B、母亲暗示

C、客观条件 D、本能反射

105、碳水化合物生理作用是（ ）。

A、积累热能 B、供给热能

C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体

106、矿物质功效是（ ）。

A、储存热能 B、供给热能

C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体

107、以下对影响钙吸收原因描述不正确是（ ）。

A、缺乏维生素D

B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不容性钙盐 D、黄瓜与花生同吃促进钙吸收

108、食物中钙磷比为（ ）时钙吸收率最高。

A、1：1 B、1：2 C、1：5 D、2：1

109、人体测量学各个参数属（ ）范围。

A、营养结局 B、营养情况

C、生长发育指标 D、健康水平指标

110、健康水平指标是表现营养结局两组指标之一，包含（ ）。

A、生长和营养参数 B、生理和营养参数

C、生化和生理参数 D、营养参数

111、营养素投入要遵照（ ）规则。

A、稀少食物 B、高热量食物

C、自然食物、均衡膳食 D、营养卫生

112、婴儿摄取各类食物都有一定量，即（ ）。

A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构科学合理

C、食物要是婴儿喜欢

D、食品越是宝贵，营养价值越高

113、婴儿膳食搭配不正确一项是（ ）。

A、荤素搭配 B、干稀搭配

C、动物性食物与植物性食物搭配 D、凉热搭配

114、婴儿可食蔬菜种类特点（ ）。

A、深浅搭配 B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配

115、（ ）属动物性食物。

A、脂肪 B、鲜磨 C、鱼、肉、蛋 D、菌类

116、照料婴儿进食应把握心理特点（ ）。

A、采取婴儿感兴趣烹调方式

B、多做婴儿不喜欢食物

C、婴儿不喜欢就不要做

D、家长喜欢都能够给婴儿做

117、日光浴可（ ）。

A、使交感神经更趋于活跃 B、锻炼血管收缩功效

C、降低情感障碍 D、促进吸收

118、暑天防止婴儿长痱子，能够在温水中放3-5克（ ）。

A、十滴水 B、花露珠 C、小苏打 D、浴盐

119、婴儿生长发育（ ）是宫内生长发育。

A、次要阶段 B、第一个主要阶段

C、第一个基本阶段 D、主要阶段

120、（ ）脂肪贮存量多少对新生儿出生体重高低起着巨人作用。

A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期

121、（ ）经过数十年观察1940年编制婴幼儿发育量表。

A、美国心理学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔

C、美国精神病学家托马斯 D、美国小儿科医生切斯

122、为提升婴儿（ ），免受疾病传染，必须严格按照接种程序进行预防接种。

A、自理能力 B、免疫水平 C、运动水平 D、语言能力

123、（ ）是少数婴儿在接种疫苗后会出现反应。

A、过敏反应、膝跳反应或局部反应

B、全身反应、过敏反应或膝跳反应

C、局部反应、全身反应或过敏反应

D、休克反应、过敏反应或全身反应

124、佝偻病是一个婴儿常见营养缺乏性疾病，因为维生素D（ ）引发。

A、过量 B 、不足 C、过低 D、过高

125、婴儿常见疾病家庭护理不包含（ ）。

A、确保婴儿正常生长发育营养需要

B、运动要循序渐进，不要操之过急

C、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”

D、降低睡眠和控制饮食

126、因为在空腹时，婴儿（ ）对铅吸收率能够倍增，所以要定时进餐。

A、呼吸道 B、消化道 C、肠道 D、口腔

127、良好精神环境，包含（ ）等内容。

A、创设有磨练性环境让婴儿经受环境磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快气氛，如育婴员情感、态度、观念等对婴儿影响

C、为婴儿发展提供可感知丰富玩具

D、为婴儿成长发育提供丰富而全方面营养

128、婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使（ ）部位置较低，

松开婴儿衣服较紧部位。

A、脚 B、头 C、腹 D、胸

129、用DDST为婴儿进行测评时，依照迟长项目标多少可测出（ ）结果。

A、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

B、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

C、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种

D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种

130、以下属于综合性个别化教学计划基本内容是（ ）。

A、了解婴儿基本情况 B、确定教学计划实施方法

C、实施教学计划步骤 D、考评

131、以下哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解内容（ ）。

A、婴儿家庭情况 B、教学环境基本情况

C、婴儿当初基本情况 D、婴儿和育婴师基本情况

132、确定教学计划起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力（ ）。

A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点

133、婴儿发展长久目标，也是（ ）。

A、大目标 B、阶段性目标

C、整体目标 D、小目标

134、短期目标是（ ）详细步骤。

A、长久目标 B、整体目标 C、小目标 D、分化目标

135、详细教学内容和游戏方案实施，都是以（ ）为指导。

A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备

136、（ ）不是实施教学计划相关服务内容。

A、向家庭提供与实施计划关于咨询

B、向家庭提供与实施计划关于服务

C、向家庭提供与实施计划无关咨询与服务

D、为婴儿设定统计表

137、游戏统计内容由（ ）等组成。

A、活动准备工作 B、教师疑难问题

C、婴儿一日生活起居

D、活动中所用玩具、教具和道具

138、环境育人标准中良好物质环境是指（ ）。

A、为婴儿发展营造宽松、愉快气氛

B、为婴儿提供最好最贵玩具

C、为婴儿发展提供可感知丰富玩具和材料

D、父母、育婴员教育观念和教育行为对婴儿影响

139、设计游戏活动要本着（ ），整体教育思想，差异性，环境育人和重复性等标

准。

A、部分教育思想 B、活动性、游戏性

C、复杂性 D、强调秩序性

140、在婴儿游戏活动中，不能学会（ ）

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B、取得认识周围事物机会

C、掌握抽象逻辑思维方法

D、促进婴儿心理、生理发展

141、整体性教育标准不包含（ ）

A、教育目标整体性

B、细化教育资源，确保婴儿社会环境单纯

C、教育理念要渗透到各个领域

D、实现教育伎俩和路径整体性

142、对教育目标整体性含义了解正确是（ ）

A、婴儿生理、心剪发展都不完善，但婴儿期主要任务是促进其生理发展

B、婴儿生理、心剪发展都不完善，但婴儿期主要任务是促进其心理发展

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立人

D、为婴儿设计各领域发展游戏活动,促进其友好发展

143、要把（ ）儿方面教育资源进行整合，为婴儿全方面发展创造良好社会环境。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、幼稚园、学校、家庭、社会

C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

D、母婴中心、亲子园、电视台、学校

144、确定游戏目标难易程度要依据婴儿发展水平，最好（ ）发展水平。

A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于

145、确定团体游戏目标和个体游戏目标区分，在于针对个体还是（ ）发展水平平

均值。

A、团体中少数儿童 B、团体中大多数儿童

C、团体中某个儿童 D、团体中全部儿童

146、（ ）是对智力传统了解。

A、智力是多元

B、智能是全方位

C、对人类和个体生存发展中有主要作用能力都很主要

D、语言和数理逻辑能力以外能力不主要

147、教育理念要渗透到五个领域是依照（ ）划分。

A、五个系统学科 B、婴儿身心发展特点

C、成人经验

D、婴儿所接触周围环境和应该取得生活经验

148、对发展不平衡婴儿可实施（ ）教育。

A、弘扬其专长，使其成为某方面超常儿

B、保持和弘扬其专长方面，且优势将劣势掩盖起来

C、既要提升婴儿发展不足方面发展速度，又要保持和弘扬其专长方面

D、提升婴儿发展不足方面速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

149、（ ）不是DDST发育筛查法特点。

A、现在广泛用于2-6岁儿童 B、装成小箱便于携带 C、工具简单

D、价格廉价

150、0-3岁育婴职业标准化、规范化管理依据是（ ）。

A、《育婴员国家职业标准》B、《幼儿教师国家职业标准》 C、《教师国家职业标准》 D、

《保姆国家职业标准》

151、育婴职业工作内容有（ ）模块

A、喂养和看护二个 B、生理和心理健康调理二个

C、看护二个

D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个

152、育婴职业是以（ ）等级划分。

A、育婴嫂和育婴员二个

B、育婴员和育婴师二个

C、保姆和育婴师二个

D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

153、高级育婴师有（ ）主要职责。

A、对育婴员、育婴师工作进行培训、指导和评定

B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可

C、给家长进行育儿培训

D、对育婴员、育婴师工作进行监督

154、（ ）是高级育婴师做好指导、培训和评定基础和前提。

A、掌握月嫂、育婴员工作内容和技能要求

B、掌握月嫂、育婴师工作内容和技能要求

C、掌握育婴员、育婴师工作内容和技能要求

D、掌握育婴员本人心理

155、（ ）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌职业内容。

A、正确冲调奶粉 B、选择换洗尿布

C、会选择饮用水 D、能够识别脱水

156、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握有（ ）等内容。

A、会测量身长体重 B、预防和疾病护理

C、识别营养不良和生长发育不良 D、防止铅中毒

157、高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握内容有（ ）

A、实施个别化教学计划

B、能够编制综合性个别化发展计划

C、选择社会交往训练 D、选择适宜语言训练游戏

158、高级育婴师开展培训指导没必要遵照标准是（ ）。

A、循序渐进标准 B、理论联络实际标准

C、指导教师为重标准 D、互动标准

159、（ ）是培训指导中传授相关知识和工作技能技巧和方法。

A、只重视实际操作能力培养

B、要表现传讲课程观赏性

C、既要有系统理论知识，又要表现实际操作能力 D、只重视理论和详细性培养

160、高级育婴师应以（ ）需要和接收程度为出发点在培训工作中安排培训内容和

方法。

A、培训对象 B、育婴师 C、婴儿 D、婴儿父母

161、评定最常见形式是（ ）等几个。

A、自评和互评相结合、辅导和考评相结合、交流和工作研讨相结合

B、自述表棕、他人评价、生活判断

C、自我评价、考试、工作研讨

D、客观研讨、日常表现、恪守工作要求

162、以下选项中属于职业道德范围是（ ）。

A、企业经营业绩 B、企业发展战略

C、员工技术水平 D、人们内心信念

163、在市场经济条件下，（ ）是职业道德功效主要表现。

A、克服利益导向 B、遏止牟利最大化

C、增强决议科学化 D、促进员工行为规范化

164、企业生产经营活动中，要求员工遵纪遵法是（ ）。

A、约束人表现 B、由经济活动决定

C、认为要求 D、追求利益表现

165、科学合理膳食结构应是（ ）。

A、各类食物都有一定量 B、食物种要单一

C、经常使用高脂肪和高蛋白食物

D、经常食素偶然食肉

166．（ ）决定教学内容和游戏方案。

A、教学过程 B、整体体系 C、教学目标 D、教学进度

167、天气改变对婴儿饮水量（ ）。

A、有影响 B、影响不大 C、无影响 D、不确定

168、正常健康婴幼儿熟睡时，以下哪种情况不正常（ ）

A、平静不哭闹 B、头额可有

微汗

C、有事出现动眼，微笑，皱眉等小表情 D、易醒，皮肤发烧，呼吸急促

169、婴儿睡前（ ）。

A、不宜过分兴奋 B、可多玩一会

C、喝一些水 D、吃一些零食

170、选择婴儿床应（ ）。

A、有利于婴儿在床上练习抬头 B、有利于骨骼生长

C、符合父母意愿 D、遵照老人喜好

171、影响宫内生长发育原因包含从纯生物原因到（ ）原因等。

A、生理、行为 B、生理、语言

C、心理、语言 D、心理、行为

172、（ ）不是影响婴儿宫外生长发育主要原因。

A、遗传潜力和环境原因家长

B、均衡膳食，充分睡眠，适度运动，愉快心情

C、婴儿生长发育是前后连续，相互影响

D、家长学历高低

173、（ ）是婴儿生长发育两个阶段。

A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段

B、智力发育阶段和身体发育阶段

C、婴儿发育阶段和儿童发育阶段

D、动作发育阶段和社会交往发育阶段

174、大多数婴儿在接种疫苗后不会引发（ ）。

A、不良反应 B、任何反应

C、情绪反应 D、严重反应

175、在给婴儿进行（ ）时，必须全方面观察婴儿身体健康情况。

A、接种疫苗 B、语言训练 C、智力测试 D、音乐训练

176、儿童造成单纯性肥胖症病因是（ ）。

A、过分疲劳 B、遗传原因

C、经常进行体育锻炼 D、脂肪或糖类摄入过多

177、（ ）是造成儿童单纯性肥胖症主要原因。

A、喜欢参加各种体力劳动

B、饮食合理搭配

C、经常参加适宜体育锻炼

D、全身脂肪组织过分增加、堆积

178、婴儿喂养不足会出现那些症状（ ）

A、便秘、入睡困难、增重不足等 B、便秘烦躁不安、厌食等

C、入睡困难、拒绝进食、体重不增等 D、不停哭闹、增重不足、拒绝进食等

179、治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日1-3支，（ ）为一个疗程。

A、20天 B、25天 C、30天 D、35天

180、发觉婴儿误食药品，正确处理标准是：快速排出，降低吸收，及时（ ），对症

治疗。

A、喝奶 B、解毒 C、吃药 D、涂抹药膏

181、先用冷水冲洗伤口20分钟左右，如有水泡形成，不要弄破是处理婴儿表皮（ ）

方法。

A、中度烫伤 B、轻度烫伤 C、重度烫伤 D、误食药品

182、婴儿头朝下摔下来，如出现（ ），那可能是脑震荡，要立刻送医院。

A、发烧、鼻塞、流眼泪 B、抽搐、惊叫、瞪眼

C、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐D、呕吐、腹泻

184、婴儿教育起点，即（ ）。

A、婴儿在几大行为领域最高点

B、婴儿在几大行为领域难点

C、婴儿在几大行为领域最低点

D、婴儿在几大行为领域平均点

185、找到婴儿在几大行为领域能力最高点，才能决定教学（ ）。

A、内容和方法 B、时间 C、质量 D、标准

186、短期目标是将长久目标过程分解为连续若干个小步骤，每个小步骤就是一个

（ ）。

A、大目标 B、个别目标 C、长久目标 D、短期目标

187、长久目标经过转化为（ ）得以实现。

A、大目标 B、规范化目标 C、分化目标 D、短期目标

188、依据（ ）结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、基本评定 B、整体性评定

C、总结性评定 D、行程性评定

189、婴儿活动是多个多样，所以教育教学活动也要表现出（ ）。

A、多样性 B、单一性 C、普通性 D、复杂性

190、对婴儿游戏活动益处描述不正确是（ ）。

A、能够掌握抽象逻辑思维方法

B、能够取得认识周围事物机会

C、学习认识问题和处理问题方法

D、体验探索乐趣和取得成功喜悦

191、职业道德是指从事一定职业劳动人们，在长久职业活动中形成（ ）。

A、行为规范 B、操作程序 C、劳动技能 D、思维习惯

192、市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到（ ）作用。

A、决议科学化 B、提升竞争力

C、决定经济效益 D、决定前途于命运

193、职业道德对企业起到（ ）作用。

A、增强员工独立意识 B、抹和企业上级与员工关系 C、使员工规规矩矩做事情、 D

增强企业凝聚力

194、正确阐述职业道德与人事业关系选项是（ ）。

A、没有职业道德人不会取得成功

B、要取得事业成功，前提条件是要有职业道德

C、事业成功人往往并不需要较高职业道德

D、职业道德是人取得成功主要条件

195、对待职业和岗位，（ ）并不是爱岗敬业所要求。

A、树立职业理想 B、干一行爱一行专一行

C、恪守企业规章制度 D、一职定终生，不改行

196、以下事项中属于办事公道是（ ）。

A、顾全大局，一切听从上级

B、大公无私，拒绝亲戚求援

C、知人善任，努力培养知己

D、标准至上，不计个人得失

197、职业纪律是从事这一职业员工应该共同遵纪行为准则，它包含内容有（ ）。

A、交往规则 B、操作程序 C、群众观念 D、外事纪律

198、年纪越小心律及血流速度（ ）。

A、不变 B、越慢 C、越快 D、越正常

199、（ ）不是婴儿心剪发展过程具备特点。

A、发展连续性和年纪阶段性

B、婴儿心剪发展年纪阶段具备不稳定性和可塑性

C、婴儿心剪发展年纪阶段具备不稳定性和可变性

D、婴儿心剪发展每一个年纪阶段特点都具备相正确稳定性

200、从发生到成熟大约要经历（ ）时间是人思维能力。

A、10~ B、15~ C、18~ D、5~

201、（ ）不属于3岁前婴儿想象特点。

A、想象内容比较简单 B、缺乏自觉、确定目标 C、空间想象 D、再

造想象

202、无意注意是（ ）。

A、一个事先有预定目标，但不需要意志努力注意

B、一个事先没有预定目标,也不需要意志努力注意

C、一个事先没有预定目标,但需要意志努力注意

D、只需有预定目标注意

203、（ ）是自我意识所包含内容。

A、自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、他控力、自主性等

B、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等

C、自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等

D、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等

204、（ ）是安全营养主要标准。

A、自然食物，均衡膳食，适度喂养，适量摄入

B、自然食物，均衡膳食，精心喂养，等量摄入

C、绿色食物，均衡膳食，精心喂养，少许摄入

D、绿色食物，均衡膳食，适度喂养，节制摄入

205、热能（ ）。

A、是一个营养素，是食物中产热营养素在体内代谢过程中释放出能量

B、不是一个营养素，是食物中产热营养素在体内代谢过程中释放出能量

C、是能量分解出一个营养素

D、不是一个营养素，是食物中能量在体内代谢过程中转化出能量

206、供给量应比满足机体正常生理需求量（ ）是设计婴儿食谱时基本要求。

A、略低 B、略高 C、相同 D、高出两倍以上

207、婴儿除需要已知人体必需41种营养素外，还必须另有营养素（ ）两种。

A、牛磺酸和氨基酸 B、氨基酸和肉碱

C、牛磺酸和肉碱 D、DHA和脂肪酸

208、（ ）是碳水化合物生理作用。

A、供给热能 B、储存热能

C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体

209、（ ）是对锌作用不正确描述。

A、是体内多个酶组成部分，又是多个酶激活剂 B、具备促进细胞分裂、生长作

用

C、是热量“加油站”

D、对人体味觉功效起主要作用

210、以下哪一项是不合理营养要求（ ）。

A、防止偏食和挑食 B、提倡膳食多样化

C、定时加强一些营养素供给 D、只吃高蛋白食物

211、（ ）是对婴儿进行营养情况评价目标。

A、防止偏食和挑食 B、提倡膳食多样化

C、让婴儿保持良好体形

D、了解婴儿天天摄食营养素热能与机体代谢消耗是否平衡

212、不属于婴儿教育误区内容是（ ）。

A、把早期教育等同于智力开发B、用成人标准来要求

C、过早进行专业训练 D、让婴儿在愉悦中成长

213、（ ）是育婴行业从业人员必须了解关于法律、法规。

A、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利条约、交通法等

B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等

C、公民基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利条约等

D、公民基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利条约等

214、（ ）是制订劳动就业方针依据。

A、综合国力

B、不一样时期社会劳动力供求情况以及社会经济、政治情况

C、不一样时期农村剩下劳动力产生情况以及社会经济、政治情况

D、不一样时期社会劳动力供求情况以及国外竞争情况

215、（ ）是职业培训主要分类。

A、设计培训和制作培训

B、职前培训、脱岗培训和转岗培训

C、职前培训、在职培训和转岗培训

D、领域培训和基础培训

216、（ ）是对职业培训含义不正确描述。

A、职业培训产生原因是为适应经济和社会发展需要

B、培训对象是要求就业和在职劳动者

C、职业培训必须经过学校教育才能完成

D、职业培训以提升素质及职业能力为目标

217、（ ）是社会保险特点。

A、法制性、资金起源多样性、复杂性

B、预防性、资金起源多样性、保障性等

C、法制性、资金起源多样性、保障性等

D、法制性、资金起源单一性、统筹性等

218、固体食物与液体食物密度相比（ ）。

A、固体食物密度大，液体密度低

B、固体食物密度低、液体密度大

C、二者相近 D、二者差异很大

219、依照婴儿消化道发育选择食物，正确过程为（ ）。

A、泥糊状 液体 固体

B、液体 固体 泥糊状

C、泥糊状 固体 液体

D、液体 泥糊状 固体

220、表现营养结局指标（ ）。

A、生长发育和营养指标 B、健康指标和营养指标

C、营养指标和营养结局 D、健康水平和生长发育情况

221、婴儿发生腹泻后，假如采取牛奶喂养（ ）

A、停顿喂食B、将牛奶做半倍稀释 C、降低喂奶次数 D、增加辅助食品

222、营养素投入要遵照（ ）。

A、自然食物、均衡膳食 B、营养、卫生

C、特殊食物、稀少食物 D、自然、喜欢

223、婴儿在进食固体食物阶段良好进食习惯是（ ）。

A、过分摄食 B、充分咀嚼

C、边玩边吃 D、异食和偏食

224、婴儿良好进食环境应是（ ）气氛。

A、人声鼎沸 B、轻松愉快 C、担心嘈杂 D、脏乱嘈杂

225、（ ）有赖于科学、舒适进食过程。

A、让婴儿咀嚼同时喝水 B、让婴儿快速咀嚼

C、加强婴儿合作性方面培养D、防止婴儿挑食和偏食

226、均衡膳食为了提升各种营养素（ ）。

A、生化价值观念 B、生理价值

C、营养价值 D、生物价值

227、婴儿所食用粮食主要提供碳水化合物、膳食纤维和（）。

A、B族维生素 B、维生素A源

C、脂溶性维生素 D、胡萝卜素

228、动物性食物可提供主要营养素（ ）。

A、优质蛋白质 B、碳水化合物

C、维生素A源 D、纤维素

229、奶类制品含量最高营养物质是（ ）。

A、钙 B、脂肪 C、铁 D、锌

230、1—3岁婴儿天天粮食摄入参考量（ ）。

A、50克 B、80克 C、95克 D、125克

231、气温对婴儿饮水量影响（ ）。

A、气温对饮水量无影响 B、天凉饮水量增加

C、天热饮水量降低 D、天热饮水量增加

232、婴儿身高增加除受遗传、营养等原因影响外主要受（ ）分泌生活激素控制。

A、肾上腺 B、甲状腺 C、脑垂体 D、松果体

233、婴儿发生腹泻后，假如是母乳喂养要（ ）。

A、继续喂下去，母乳能够自然消除腹泻

B、降低喂奶次数 C、增加水量

D、母亲改变饮食结构

234、婴儿房间铺装地毯（ ）。

A、易于清洗 B、利于练习行走

C、不利于练习行走 D、会降低病源和过敏源

235、适宜生活环境（ ）。

A、有利于婴儿健康成长 B、有利于婴儿睡眠

C、有利于婴儿运动 D、有利于婴儿新陈代谢

236、儿童期基本生理现象是（ ）。

A、生长过程 B、发育过程 C、情绪状态 D、生长发育

237、宫内生长发育质量是影响宫外生长发育情况、（ ）一个主要原因。

A、生命质量 B、面容 C、民族 D、肤色

238、影响宫内生长发育原因包含从（ ）原因到心理、行为原因等。

A、纯生理 B、纯生物 C、纯生长 D、纯发育

239、假如过多地注射疫苗会使免疫力降低，甚至无法产生免疫力，出现“（”。 ）

A、过敏反应 B、皮疹 C、免疫麻痹 D、休克

240、在给婴儿进行接种疫苗时必须全方面观察婴儿身体（ ）。

A、面部表情 B、精神状态 C、过敏状态 D、健康情况

241、儿童期单纯肥胖症是成人期肥胖和（ ）主要危险原因。

A、糖尿病、癫痫、代谢综合症

B、心脑血管疾病、癫痫、代谢综合症

C、脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症

D、心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症

242、婴儿出生6个月后从母体取得抗体逐步（ ）。

A、增多 B、降为零 C、降低 D、变异

243、婴儿（ ），要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡被单敷在烫伤处，立刻送医院

抢救治疗。

A、中度烫伤 B、重度烫伤

C、轻度烫伤 D、药品腐蚀损伤

二、判断题

1、（ ）在一些特殊情况下，婴儿对水需要量会增加。

2、（ ）软床有利于包围，但不利于婴儿行走。

3、（ ）小便前要做好婴儿思想工作，消除婴儿担心情绪。

4、（ ）婴儿出现了骨折，如有折股伸出皮肤，可直接揉捏接好，无需固定肢体。

5、（ ）如婴儿误服是腐蚀性药品要及时催吐，假如是点酒类，则要喝强酸液体。

6、（ ）早期教育机构、亲子园、家庭、社会是创设婴儿全方面发展社会环境需整合

教育资源。

7、（ ）高级育婴师在开展工作时，要把培训对象作为培训主体。

8、（ ）提倡参加式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象主动性和主动性。

9、（ ）培训模式以集中培训、准提讲座、个别指导、学习交流、自学等为常见模式。

10、（ ）要有效地提升从业人员素质，对育婴员（师）要随意地举行定时和不定时

培训。

11、（ ）发简章—注册—发课程表—参加培训—发证书—评定是正确培训流程。

12、（ ）培训计划主要内容有时间、地点、人员、方法、评定、考试、组织管理、

小结。

13、（ ）只要有能力实习操作地方，就能开展培训教学。

14、（ ）自评和互评结合、辅导和考评相结合、交流和工作研讨相结合是常见评定

形式。

15、（ ）对育婴员（师）进行评定有效渠道有教学、社会和家庭。

16、（ ）“育婴师或高级育婴师是孩子第一任老师”。

17、（ ）帮助家优点理育婴过程中出现疑难问题是对家长及看护人进行培训指导主

要内容。

18、（ ）指导培训家长和看护人可采取设置托幼儿所开放日、组织亲子游和相关活

动等方法。

19、（ ）自制菜水和果水时一定要放入开水，蔬菜和谁过百分比为1:2，煮5—6分

钟即可。

20、（ ）正常儿童伴随年纪增加二十四小时每千克体重入水量在逐步增加。

21、（ ）天气暴热时候婴儿应饮用水。

22、（ ）科学三浴能够调整婴儿内脏功效增强抵抗力。

23、（ ）学习生长监测目标是掌握测量婴儿体重、智力方法.

24、（ ）出现疑难病症，可找土医就诊，事先了解已医治好病人就诊情况。

25、（ ）婴儿表皮擦伤，清洁伤口后，不能够用75%酒精有伤口里到外消毒伤口周

围皮肤。

26、（ ）肌腱损伤不可在局部冷敷。

27、（ ）适宜做配对游戏年纪应在3—12个月。

28、（ ）要有效地提升从业人员素质，对育婴员（师）要随意地举行定时和不定时

培训。

29、（ ）职业纪律中包含群众纪律。

30、（ ）儿童权利条约是育婴行业从业人员必须了解法律。

31、（ ）法制性、资金起源单一性、统筹性等是社会保险特点。

32、（ ）脱水是指液体总量尤其是细胞外流量降低。

33、（ ）睡眠对恢复体力和精力很有必要。

34、（ ）婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受损害。

35、（ ）在给婴儿进行接种疫苗时，要仔细全方面观察婴儿肤色。

36、（ ）婴儿一个常见病湿疹、多在六个月左右发生。

37、（ ）不要带婴儿去街边玩耍或长久停留，防止吸入汽车尾气和吸入尘铅。

38、（ ）婴儿通常发展水平是指相同年纪阶段婴儿在个别领域中特征性行为表现。

39、（ ）婴儿在发展过程中有与众不一样差异表现，这一表现被称为婴儿个别尤其。

40、（ ）个体差异造成人有共同发展水平、发展方向和能力特征。

41、（ ）掌握婴儿个别特点是为了规范与众不一样婴儿，使之与大多数婴儿一样按

模式发展。

42、（ ）加德纳指出，智力主要集中在语言和数理逻辑能力上，其余能力都不主要。

43、（ ）将相关知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导师循序渐进标准

要求。

44、（ ）提倡参加式教学、情景教学、师生互动，能调动培训对象主动性和主动性。

45、（ ）婴儿易兴奋易疲劳原因是婴儿神经细胞缺乏髓鞘。

46、（ ）婴儿易受凉和中暑原因是婴儿皮肤新陈代谢快。

47、（ ）婴儿心剪发展年纪段具备不稳定性和可变性是婴儿心剪发展过程具备特点。

48、（ ）婴儿有意记忆能力出现和发展与自我意识水平发展亲密相关。

49、（ ）人思维能力从发生到成熟大约需要经历5—时间。

50、（ ）3岁前婴儿想象属于创造性想象。

51、（ ）事先没有预定目地，不需要意志去努力注意是有意注意。

52、（ ）自我意识包含自我感觉、自我检讨、自尊心、自信心、社会力、自然性等

内容。

53、（ ）冲动、易变、外露是0—3岁婴儿情绪、情感特点，年纪越大特点越突出。

54、（ ）客观条件是新生儿行为产生主要原因，没有意志力。

55、（ ）碳水化合物生理作用是储存热能。

56、（ ）婴儿所食粮食品种可选择玉米面、小米、高粱米等含纤维较多品种。

57、（ ）婴儿可吃汤泡饭。

58、（ ）婴儿在空腹饥饿时不宜打预防针，以免发生低血糖等严重反应。

59、（ ）培训内容只要有系统理论知识作指导，培训人员就能上岗。

60、（ ）企业文化对企业具备整合功效。

61、（ ）在职业活动中一贯地老实守信会损害企业利益。

62、（ ）做好育婴工作必须学习和掌握1—3岁婴儿生长发育特点和规律。

63、（ ）婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等原因影响，进行一系列心理改变

过程。

64、（ ）关节窝浅、关节韧带松弛是婴儿易发生关节脱臼原因。

65、（ ）保温保护是脂肪主要生理作用之一。

66、（ ）婴儿出现夜间盗汗是因失水过多引发。

67、（ ）中度脱水婴儿精神萎靡或烦躁不安。

68、（ ）最好水浴是游泳。

69、（ ）婴儿居室温度为18—22度之间。

70、（ ）宫内生长发育规律是：生长速度慢，发育、分化、成熟过程不易受损伤。

71、（ ）遗传潜力和环境原因是影响宫内生长发育主要原因。

72、（ ）影响婴儿生长发育环境原因主要包含降低睡眠、强化智力、强化味觉等。

73、（ ）婴儿在预防接种后都会有严重反应，表现为发烧发硬、全身反应或过敏反

应。

74、（ ）婴儿每日需要钙量约500毫克，除去牛奶中钙以外，还应少许补充。

75、（ ）婴儿得水痘表现是受传染后病毒会潜伏两周才发觉。

76、（ ）通常1岁以下较为少见出疹性传染病是湿疹，其高危期是0—1岁。

77、（ ）育婴师学习常见疾病护理目标是掌握常见疾病防治和家庭护理知识和方法。

78、（ ）婴儿抽风时，能够喂水、进食、以免气管发生窒息引发肺炎。

79、（ ）育婴师预防铅中毒工作内容是观察婴儿前中毒症状，实施治疗方案及标准

等。

80、（ ）依照“零血铅”战略，标准上血铅不为零者能够不用进行去除血铅干预。

81、（ ）治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日4—5支，20天为一个疗程。

82、（ ）婴儿皮肤表面中毒烫伤，只要用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右即可自然恢

复。

83、（ ）婴儿出现严重出血，如伤口内有异物能够压迫正上面。

84、（ ）婴儿失去知觉时将婴儿头部略向后倾35度左右，用嘴盖在婴儿嘴上面，向

里面轻轻吹气，速度为每分钟10次。

85、（ ）两岁以下婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿头颅，用另一

只手两个手指按压胸骨下部位置，每分钟100次，压下深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸

配合5次压迫。

86、（ ）处理意外伤害家庭小药箱里要备有：止咳药、消化药、感冒药、退热药等。

87、（ ）在设计编制个别教学计划前需要了解婴儿当初基本情况。

88、（ ）实施游戏要以所提出各领域目标为指导，结合施教者水平、经验来确定。

89、（ ）学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿本身发展，从而指导婴儿在以后

成长中确定目标。

90、（ ）盖泽尔发育量表使用测量项目比较实际，基本反应了婴儿主要行为表现。

91、（ ）对育婴员、育婴师工作进行培训、指导和评定是高级育婴师主要职责。

92、（ ）育婴员（师）在生活照料方面应比高级育婴师掌握更多职业内容。

93、（ ）爱岗敬业作为职业道德内在要求，指是员工要热爱自己喜欢工作岗位。

94、（ ）办事公道是指从业人员在进行职业活动。

95、（ ）职业纪律是企业行为规范，职业纪律具备随意性特点。

96、（ ）服务业需要创新。

97、（ ）我国把儿童划分为六个阶段依据是我国是政治条件和教育情况。98、（ ）

言语发展早期阶段两个时期是1—2岁言语发生期和2—3岁言语初步发展期。

99、（ ）泥糊状食物营养密度低于液体食物。

100、（ ）现在开展行为原因对营养情况影响主要课题。

101、（ ）健康水平指标包含各种生化和生理参数。

102、（ ）脱水程度是指因疾病所造成体液积累损失量。

103、（ ）睡眠有利于婴儿脑细胞发育。

104、（ ）要给腹泻婴儿停顿喂食。

105、（ ）日光浴可使皮肤下T—脱氧胆固醇转化为维生素D。

106、（ ）因地毯松软，利于婴儿练习行走。

107、（ ）儿童期基本生理现象是情绪状态。

108、（ ）影响宫内生长发育原因包含从纯生物原因到生理、行为原因等。

109、（ ）婴儿出生后第一个月体重不大，只要用肉眼观察即可估出体重数值。

110、（ ）为提升婴儿智力水平，必须按照严格操作程序进行预防接种。

111、（ ）儿童单纯性肥胖症将迟滞儿童有氧能力发育、提升体质和健康水平。

112、（ ）降低睡眠和控制饮食是婴儿常见疾病家庭护理注意事项之一。

113、（ ）高级育婴师学习预防铅中毒目标是能够杜绝婴儿铅中毒。

114、（ ）长久目标经过转化为短期目标得以实现。

115、（ ）实施教学计划相关服务包含向家庭提供与实施计划无关咨询与服务。

116、（ ）良好物质环境是指父母、育婴员情感和态度对婴儿正面影响。

117、（ ）在利用重复性标准时，施教者要从婴儿发展需要和兴趣出发来设计发展目

标和游戏。

118、（ ）掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。

119、（ ）在DDST发育量表符号统计中，R表示拒绝做，但不能说明不会。

120、（ ）目光要与对方平视，身体略向前倾是非语言沟通技巧。

以下题目仅作了解。

121、（ ）早产儿胃排空时间比正常儿快。

122、（ ）早产儿大肠蠕动不协调易引发大便滞留。

123、（ ）肠道细菌对婴幼儿都是有害。

124、（ ）市面上增智保健品很有效，要多吃。

125、（ ）食谱中量是平均数，每个孩子都要吃完这些量。

126、（ ）睡眠时生长激素达分泌高峰，促进机体生长发育。

127、（ ）婴幼儿血尿多数是泌尿系统有病变早期信号，需重新检验，确诊治疗。

128、（ ）食具消毒采取阳光曝晒方法。

129、（ ）为了激励婴幼儿养成良好行为习惯，给予食物奖励是有效方法。

130、（ ）1岁以下是水痘高发期。

131、（ ）生理性呕吐通常会伴随婴幼儿月龄增加和胃肠功效逐步完善而慢慢好转。

132、（ ）上呼吸道感染是百病之源。

133、（ ）高热惊厥多见于3岁以下婴幼儿。

134、（ ）轻度肺炎患儿应少饮水，有助痰液稀释。

135、（ ）咬指甲多见于0—1婴幼儿。

136、（ ）眼睛内误入强酸，英立刻把眼皮分开用冷水先行冲洗10分钟，再送医院处

理。

137、（ ）抢救处理标准首先是：降低痛苦，预防并发症。

138、（ ）婴幼儿不宜穿紧身裤。

139、（ ）对手进行各种动作训练，实际上使得大脑得到锻炼与刺激，脑与手联络和

脑内部联络都得到加强，从而对改进脑功效起了主动作用。

140、（ ）婴幼儿一出生就有自我意识。

141、（ ）在2—3个月时，当婴幼儿注意物体从视野中消失时，他（她）能用眼睛去

寻找，这表明婴幼儿已经有了长时记忆。

142、（ ）婴幼儿在游戏中轻易和儿童发生争吵，这时成人应及时上前阻止。

143、（ ）感觉统合作用主要表现在以下几个方面：组织功效、检索功效、综合功效、

保健功效。

144、（ ）撰写带教评语是指带教活动结束后，带教者对被带教人员进行考评。

145、（ ）做好育婴员、育婴师培训工作主要抓好两个步骤：制订好培训与带教计划

和培训班筹备与工作流程。

146、（ ）婴幼儿肝脏较小，不易摸。

147、（ ）母乳中脂肪有利于婴幼儿吸收。